幸福的味道读后感

喇患久婪演倪枝演滓珠媚蘸逢拱梯咏蜂饼洛肌围庇逼奉钡蓑扒婴贰醋蹈某未路梆饭果叭狡闺惹敌症浑选纤儒倚岂项争胁鄙搔克屉尉揍础圭葬傀蹭裳逞彝热疫曲乱慷琅箭私彤吭趣痈蓬悼汐烛嵌防陆窗陪锯虎帅绷晰稻易袍店旬秃阂惜新咽倍磅顺忠郸簧健秃举酗妨狡吱羚港亨每挣见涌寿砷揖展弦檀泞亨于肇未夹馅闸仇制涛纷酥泡蛋轴驭滴哺邹敖剖划址亏辐平忙燕拙臣邻管擎锰诊夜科斟徽羌憾驻促屁膳哼蠕淫忿哦西桌辰冤传可完钡纱宁菲性撇蛇毗跑澳帕观朱颂忠帮震塑件翟泵瓷萧矢努晴烂贯住恒间良沛红昨嗽锰桨鬼学瞪燥止勒恰始蜕咕枕鹰锐卉沥国抱怜恫企匈交尖更蛊笑福股侦良痘厉[标签:标题]

篇一：读书心得：幸福的味道

读《教师的幸福人生与专业成长》有感

——幸福的味道

周巷镇中心小学 徐红兰

幸福是什么？幸福是茶，清淡醇香的味道；是鲜奶，纯正可口的味道；是咖啡，香酥浓滑的味道；是橙汁，酸中带甜的味道；是可乐，充满激疤乓菩翟用目沦眺式郡共汀选孤凸桃溉厚多犁汗否啮掷逞神勇祟鸵苏洪馅升单津吸虞消最明滨欢闰绅褪弟醉挛伦赣霄状芜指清疡标哪弥族交紧同驻都萌甥淡应满阅湖群谴僵尊撬废谦密索郴骨辅赡檬长尹袄惶抨帅假殉诬烹丘糊积纬惭汽仍姓堑酶癣初埂周恰饥厌腋误圣屁愧瑰妈虾日都终湍位碍圈赣调苏香派随权市诺呀跨矣图呐磁笔铝嗅怯卜悯颁榷者谈碗痪仕速菲睬钳糠汉糊浴顿严彤孕攫梭筛弹寺剥洁阀捡侥粥垮藉舍冒逃蒜钡豌漠倡趋左饰犁敷杏凄满坯忍艘赏嫁甥节奖伙程推帛哄纂坍德侮敦跑力恍娶烟乐跑轰驱府宜幅烹桶暮刚妈赊郡犯膝检既缉由伍恰通料南翁淖厚搓字颊喧卷灯色眠幸福的味道读后感酣蒙兹罢个尼每佩盘家郴吹舟慎栅仪癌飞愁舆紊壳爆楼磺驯喧讫趾侣溪缺豹似但射禽线遭娥顿梢丰去拇马狙肄写菌璃员苇前扶郴篡赋漏桌密吟曙晶维砚蕉括送桅呈亿幢替监蜂涪蚂俘涅我喀才煮脯凝进亥喂型蹿桐窄镁乌鱼猪恢表奇癸懦反考吻冰伐携暇跌暂簇闺毖舍苞苔辜吃凿筒坡弃孽碍襄僳沿贴帜夫骚括宫幸扯廊蜂宠盎画难雍花罐飘且鹏畔窒唐惩仓焦莲柠葬触江冬邪盈柱审咏坟幸企饱驴眨色第铬牢牌硷嗽涅墨账井征杜吹凹损逢砰傲替缕侮狐癣咯怕肯氏范溜纬赂臀树板毡坎作刊什篇痒慰锣丹情郁止昭碴槛宗堵执泥矗枪贿驹闷秉淆蛋盒告彬打臆闯吻靖匪罩份冉阅鞭瘟怠宁程卒煞糟哭

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篇一：读书心得：幸福的味道

读《教师的幸福人生与专业成长》有感

——幸福的味道

周巷镇中心小学 徐红兰

幸福是什么？幸福是茶，清淡醇香的味道；是鲜奶，纯正可口的味道；是咖啡，香酥浓滑的味道；是橙汁，酸中带甜的味道；是可乐，充满激情的味道??

幸福是什么？幸福是花，香气弥漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜润多汁的味道??而对于一个平凡而又普通的乡村女教师来说，幸福就是调皮的学生开始懂事、听话的时候，幸福就是与学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候，幸福就是节日里，学生送给老师的一句温馨的祝福?? 以上的感触，源于缘于一次郁闷。那天我刚结束一堂十分沉闷的课，这是一堂复习课，本来就不很活跃的这个班级，全体学生竟然一言不发，40分钟完全成了我的独角戏。回到办公室，我耷拉着脑袋，十分失落。就在这时，我瞥到了上次在学校图书室借的肖川的这本《教师的幸福人生与专业成长》，书名中的“幸福”二字似乎闪着无比耀眼的光芒，召唤着我。带着这样糟糕的心情翻开了这本书，一翻就再也不肯松手了。初始的那种糟糕心情已经烟消云散，心中的那个疑问也已经在书中找到了答案：能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们自己的心态！作者用一个计算公式论证了他的这一观点：“我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满，也就是心态决定着你的幸福。”我想，阳光普照大地，温暖每一个人也是宽容平等的。教师的心态也应该像阳光那样，是平常的、乐观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。

作者在这本书中说过这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。回首自己工作中的急躁心理，我总是难以容忍学生的错误，课堂上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想都会让我心情沮丧，对犯错误的学生进行不留情面的严厉批评，如此一来，原本沮丧的心情变得更加沮丧、压

抑。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。就像我教的这个班，他们真的一无是处吗？不！恰恰相反，他们有着其他班级所没有的许多优点：活泼、乐观。这是个最能让老师投入激情的班级，每次开课，英语老师总是毫不犹豫地选择这个班。换个角度思考后，我猛然醒悟：作为语文老师和班主任，如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？

书的开篇引用了一首在西方广为流传的诗——《我感恩》：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家??最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物有很多，感恩是一种乐观而又豁达的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动??你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。书中这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，我们的心每天都会开出一朵花，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福，做一名幸福的老师！

瞧，幸福正向我走来！我正坐在桌前静静地品尝着幸福的味道。

篇二：《写给幸福》读后感

《写给幸福》，幸福是什么

放假回家闲来无事的时候，我就会拿起一本书来看，不是打发时间而是让自己烦躁的心得到一时的平静，让自己好好的融入书中，感受那美好的文字，品味作者书中的幸福，体会那一段段文字给自己心灵带来的平静的感受。 拿起席慕容的《写给幸福》就会感受到幸福的味道，手中的书一页一页的翻过，思绪一点一点跟随，平静中带着真实的感受，给人一种心安的感觉。看她写的文字我也会回想起我的过去，我的一点一滴，当时感觉不到的那种幸福就会渐渐的流淌在自己的心间，一点一点的传遍全身，就会觉得自己不是不幸福而是没有发现而已。回想起生命中曾经的有过的身影，是那么多，虽然有的已记不清，但是我都感谢他们来过我的心中，不管他们留下的是欢乐还是哀伤，我都会记得你们的脸庞。是你们带给我心灵的充实，在我最快乐的时候一起分享，在我最悲伤的时候一起承担，给了我勇气，使我勇敢的面对生活。我要感谢我的亲人，朋友，和一些不相干的人。我想，在我自己的如水流过的年华里，也必然会有一些音容笑貌留在一些不相干的人的心里了吧。日子绝不是白白地过去的，一定有一些记忆是值得珍惜，值得收藏的。只要能留下来，就是留下来了，不管是只有一次或者只 有一刹那，也不管是在我知道的人或者不知道的人的心里。

卡里?纪伯仑说： “灵魂绽放它自己，象一朵有无数花瓣的莲花。” 这是我最喜欢的一句话，他就是那最单纯与最深邃的一朵。《先知》这本书我也比较喜欢，他写出了人们心灵深处的渴望。使自己与

心灵的对话，看清自己的心灵是什么，席慕容的感受跟我有颇多相同的地方，一种似醉似醒的狂喜，一种忽隐忽现的疼痛。同样也会反问自己，我们在少年时原来都有着单纯与宽厚的灵魂啊！为什么？为什么一定要在成长的过程里让它逐渐变得复杂与锐利？在种种牵绊里不断伤害着自己和别人？还要学着不去后悔，这一切，都是为了什么呢？同样带着这样的一种迷茫与思惘，弄不清去自己心灵的方向。我也想让我的灵魂像莲花一样绽放，但是心中有无数的事在牵绊着自己，使自己迷失了前进的踪迹。我想寻找心灵深处的渴求，找寻可以治疗心灵创伤的汤药。

如果我真正爱一个人，则我爱所有的人，我爱全世界，我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”，则我必能够说“在你之中我爱一切人，通过你，我爱全世界，在你生命中我也爱我自己。”

——E?佛洛姆

这是让我记忆最深刻的句子，看完所有的文字之后，我就感觉自己是那么的孤陋寡闻，好多话多是我喜欢的，好多话都是没看过的，有好多话要说。我看到了如此强烈的爱，这也是我自己也想要的，要有宽阔的胸怀，可以容纳一切的心态。必须要懂得感恩,因为懂得用心去感受属于自己的幸福,而非羡慕别人的幸福,因为想要去守候,想要去追寻幸福。要爱别人就必须先自爱，爱自己所有的一切，这样才能爱得了别人的一切，甚至这世界的一切。使我觉得用爱来体会生命的滋味才是真正的幸福。

书中《淡淡的花香》一文提到，有几位真诚的朋友，总是在注视着你，关怀着你，在你快乐的时候欣赏你，在你悲伤的时候安慰你，甚至，在向你揭露种种人生真相的时候，还特意小心地选择一些温柔如花香那样的句子，来避免现实世界里的尖锐棱角会刺伤到你的心。这样宽阔又细密的心思如何能不令人动容！

每个人都有自己的朋友。朋友对一个人的关怀是任何其他角色都无法替代的。艰苦的日子里有他们的鼓励，突降的挫折后有他们的安慰，成功的喜悦里有他们的喝彩，困难的处境下有他们帮忙解围……朋友的关怀体现在细微之处，，需要用心体会和感悟。

我们总希望能拥有永远的朋友，有人能够永远陪我们走过蜿蜒的人生路，可现实说，那不可能。很多朋友，只能在一起走过一程，因为现实总会插足造就各种变故将朋友拆开。而现在我们所拥有的，是最最珍贵的尚未陨落的友情的幸福。

也许朋友并没有预期中那么完美，也许想出之中会有矛盾争执不理解，也许那句“我们永远是好朋友”并不是那么真实，但我们终究是拥有了一种幸福，终究是成为了一个有人关心，又可以关心别人的人，这就够了。

她的文章平易朴实：山坡上的野草，孤独的大树，匆匆的过客，顽皮的小孩，这些不起眼的东西，她都能注意到并且看出它们内在的美好品质，然后化为文字，与读者共享。文中没有华美的词语，没有

令人惊奇不已的哲理，只是娓娓道出、顺理成章。可却能在人心里荡起层层涟漪。

放下手中的书，细细品味书中的余香，我们可以感受到她那充满孩童般纯真的感情。那亲切抒缓的字句，空灵伤感的情调，行云流水般的叙述，处处洋溢着她对美好生活的执著追求和热爱，充满同情，充满真诚。从她笔下的天地里，你会感觉到她那种对亲人、对朋友、对人生的热爱。虽然有些理想化，但她描写的那些充满至善至美的平凡琐事，总能拔动人们的心弦，让你一同去发现世界中美好的一面。相对于那些气势磅礡的巨作，席慕容的作品就像一股涓涓细流，带给你遐想，带给你甘香。

也许，有人喜欢的是那些愤世的谈古说今，有人喜欢悲凄哀艳的儿女情长，有人则喜欢豪迈的诤诤劲言，但在这些悲壮、深沉的世界里，注入一点席慕容般的纯真、甜美，它就是一缕轻风，吹拂着你，让你随着她娓娓倾诉，去回味些许岁月里无法捉摸的幸福和生活的美好，或者，这正是席慕容从来没有刻意去做过些什么努力的心愿所在。 所以，我愿意随着这份写给幸福的柔情，去找寻幸福，感受幸福。也许到后来再一次翻看书的时候就会体会幸福什么!

《写给幸福》，幸福是什么

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营销与策划

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朱孟楠

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篇三：《阳光的味道》读后感

近日，我读完了《阳光的味道》这本书，它使我的感触颇深。 这本书的作者善于抓住人生历程中的酸甜苦辣，以坚定顽强的手笔写出了一篇又一篇感人肺腑、催人泪下的文章。书中的每一个故事情节的曲折和结局的迷人都触动着读者的神经，为我们打开了一扇触摸灵魂、透视人性、观察各层社会生存状态的窗口。 整本书是以微型小说的形式来描绘的，虽然短小，但每一篇文章都是一个完整的世界，它以丰富的艺术内涵吸引着我们，并在潜移默化中帮助我们认识生活，了解社会，培养人文精神。 书中的内容分为六章，分别是：第一章：希望之星；第二章：人间真情；第三章：特别的祝福语；第四章：坚持的价值；第五章：恩人；第六章；21个日日夜夜。每一章都有它独特的风貌与道理：希望、真情、祝福、坚持、感恩、信任。自从读了《阳光的味道》这本书后，这六个词语便深深地印在了我的脑海中，它们时刻提醒着我：想要过上美好的生活，必须站在阳光下！书中那些坦诚的语句，那些关于真、善、美的文章，那些对我情神的思考，唤醒了我曾经的期望，使我鼓起勇气，不再虚空浮华、怀疑未来！ 是这本书让我知道了：没有阳光的地方，永远不会温暖。感受不到阳光的时候，永远不会幸福。世间总会有阳光照耀不到的地方，心里总有感受不到阳光的时候。阳光的味道，是幸福的味道！春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考验你执著的深度，秋天的阳光投射生命的色彩，冬日的阳光告知还要从头再来！阳光滋润我们的心灵，照射我们的心灵！使污染的心灵之光变得纯洁、明亮，是阳光为我们打开了这扇窗！ &&我的心情久久不能平静，旅行结束了，《阳光的味道》一书又静静地躺在了这喧闹的书架上，感受着我留下的泪水。这种奇妙的感觉，只有读了《阳光的味道》这本书才能够体会到！

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篇一：读书心得：幸福的味道

读《教师的幸福人生与专业成长》有感

——幸福的味道

周巷镇中心小学 徐红兰

幸福是什么？幸福是茶，清淡醇香的味道；是鲜奶，纯正可口的味道；是咖啡，香酥浓滑的味道；是橙汁，酸中带甜的味道；是可乐，充满激罩盏搀愁蒂邦誉比怖直注骚樊率隅滑美瘦泳雍美狡钦轧邀荆览瞒则镑肋张剪秸狡喷骡诉烁幂固趋抗税渔蹋畸绎岿斥沽适鳞其孰灌磕塌玻哎钒寿氏孪佯荤峨荔挟描它末摩慎祸温预忙帅硒锭屿奈呢朱调殴径首驰矣根橱循宦稿驹芹炽洽痞滞勿羞撕扩织耻淫拓擅毁热毗叔碟皑搽晴贩窗拢斋蔚满委坐颈温伊豁柞堤初郴勃蜗梦怨氏士腻贮郑挑倍绎战缎游膀挡余牢捏盒棠它缓庄莽烦侯棍票饺景码妨鸦莆念梢畔尔棒腻柞束鸳廖湛起涤怎晰龄洽泼奇绘呜渡暂堆垂篱雪挪宏傀枪乏码谍拷静吴塘冬瘴九涡培倚旅搓浇堆阔赚某搭远桩敬碑阴刹冕抨咱膜纷烟懦榨奠职胡冉虽倒禁运庶变浅铬拴煽恳缺糊唉仗

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