浅谈幼儿园益智区游戏材料的选择与投放策略作者：许思敏来源：《新课程·上旬》2017年第12期
摘 要：幼儿园益智区以生动有趣的游戏形式，使幼儿在自愿、愉快的活动中，增进知识，促进思考，是开发幼儿智力、锻炼幼儿思维的手段。游戏材料要根据不同类型游戏（如感官游戏、数学益智游戏、传统益智游戏和综合益智游戏等）的作用进行选用；游戏材料的投放应遵循操作性材料、层次性策略、多样性策略和趣味性策略。合理地选择和投放游戏材料，才能够支持幼儿在区域中游戏的顺利开展，从而促进儿童的发展。
关键词：益智区；游戏材料；选择；投放；策略
益智区是幼儿园常见的游戏活动区域，益智区主要是投放一些能促进幼儿想象、比较、观察、辨别等启发幼儿思考的材料，可供幼儿直接接触、动手操作的区域。益智区的游戏主要是桌面上的小型游戏，以其生动有趣的活动形式，让幼儿在自愿、愉快的活动中，训练手部小肌肉，培养灵活性、独创性等品质，养成独立思考问题的良好习惯，是开发幼儿智力、锻炼幼儿思维的重要手段。因此，如何选择与投放益智区材料成为幼儿园教师必须不断探索的课题。
一、益智区游戏材料的选择策略
1.根据感官游戏选择材料
感官游戏主要是训练幼儿的感知觉，具体包括听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉等多个感官的训练。幼儿在主动利用不同感官时，能最大限度地汲取信息。感觉器官发展越灵敏，获得的信息就越多，感性经验就越丰富，观察也就越敏锐越精确。如听觉训练可以投放铃铛、三角铁等一些可以敲响、摇响的玩具或乐器；视觉训练可在益智区投放一棵树，为幼儿提供不同颜色的小鸟、水果卡片；嗅觉和味觉训练则是幼儿在平时生活中对各种味道的辨别及对味道的形容，也可提供嗅觉筒和味觉筒；泥土、涂料、橡皮泥能训练幼儿的触觉。
2.根据数学益智游戏选择材料
数学益智游戏主要包括数、量、形状与空间和逻辑与关系。数学不仅具有很强的逻辑性，而且具有很高的抽象性。数学益智游戏极大调动了幼儿对数学学习的热情与积极性，培养幼儿思维的灵活性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的能力。还可以培养幼儿正确的数学态度和勇于创造的研究态度。数学益智材料可提供筷子、纸牌让幼儿在摆造型的同时数数。
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