作者：梁廷益 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（2）》
一. 问答题
目的：学习圣经
时间：15分钟
材料：每人一本圣经
问题：
1. 第一个杀人犯是谁？（创世纪）
2. 第一座摩天大楼的建筑师是哪些人？（创世纪）
3. 第一对双胞胎是谁？（创世纪）
4. 第一次选美大会在哪一座城举行？（以斯帖记）
5. 第一个牧羊人是谁？（创世纪）
6. 第一个喝醉酒的人是谁？（创世纪）
7. 第一位看见主复活的人是谁？（约翰福音）
8. 非洲的第一位基督徒是谁？（使徒行传）
9. 基督徒的第一位殉道者是谁？（使徒行传）
10. 第一队报佳音的队员是谁？（路加福音）
答案：
1. 该隐。（创四1－15）
2. 挪亚的后代（创十32－十一9）
3. 以扫和雅各。（创廿五10－26）
4. 书珊城。（斯二1－18）
5. 亚伯。（创四2）
6. 挪亚。（创九20－27）
7. 抹大拉的马利亚。（约廿1－18）
8. 埃提阿伯的太监。（徒八26－40）
9. 司提反。（徒六8－七60）
10. 天军天使。（路二8－20）
二. 在哪卷书
目的：考圣经知识
时间：10分钟
材料: 纸和笔
内容：
1. 主持者叙述一些圣经中发生的事情，请组员写下记载这故事的书卷。
2. 答案正确的书卷。
三. 神是爱
目的：帮助新朋友明白及经历神的爱
时间：20－30分钟
材料：气球、写“神是爱”的纸条
内容：
1. 把字条放进小气球内，再顺序放入中气球、大气球内。
2. 每组5至6人。各得一套气球。
3. 一声令下，各组尽快把气球吹大，用不同方法把气球弄破：大气球2人用背压破；中气球2人合掌弄破；小气球用脚踩破。
分组讨论：
主持人引述：“人需要爱人和被爱，但我们却像行走在沙漠中，缺乏爱。我们知道要爱人，却没有能力去爱，反倒自私自利，损人利己。我们往哪里找到爱的源头，叫我们的缺乏得到满足，有能力去爱人呢？（请胜组将金句再讲一次）没错，神就是爱的源头。现在我们从圣经看看神如何爱我们。”请约翰一书四章9至19节。
讨论问题：
1. 刚才的经文，说出神如何以行动表明他对我们的爱？
2. 是他主动爱我们还是我们先爱他？
3. 神的爱带给我们什么？
4. 一个人如果没有神，在审判的日子会怎样？
5. 如何才能得着神的爱呢？
6. 神的爱今天要临到你的身上，你如何回应呢？
四. 第一印象
目的：消除非基督徒对基督徒的偏见
时间：30－40分钟
内容：
1. 每人寻找一位不熟悉的组员，互通姓名后，猜出对方的嗜好、对人生的看法。
2. 把自己的猜想告诉对方，把理由告诉他。并让对方讲出自己的实况。
3. 主持人选出两对组员，讲出他对同伴的猜想，他猜对了吗？为什么？
4. 主持人总结：我们给人的第一印象，影响别人对我们的态度。别人留给我们的第一印象，也深深地左右我们对他的看法。有些人我们一看就觉得喜欢，有些则感到厌恶。初次见面所留下的印象，决定了以后的关系。在日常生活中，我们不知道以前曾给人留下什么印象，也无法改变这些印象，我们也直觉地从别人留给我们的印象，肯定他是怎样的一个人，而从不征询他人的意见。事实上，我们或多或少对人存有偏见。若单凭第一印象，而主观地给某人下定论，实在有点不公平，因此，我们需要客观地看人。
成见或偏见不单影响人与人的关系，也妨碍我们接受新知识，或是正视一个信仰，有些人对基督徒的标准很高，当他与基督徒朋友有摩擦，或是那位基督徒朋友的生命不够好，他就觉得信耶稣没有什么分别，也对基督教没有什么好感。
我们与人接触的正确方法，或是接受知识的步骤，或是明白信仰的途径应该是：
A . 除去先存的观念、偏见、成见、自问：“我这个看法是否不对？”
B．客观研究：“他是不是这样的人？”“这个信仰是否如我所想的那样？或许需要点时间研究。”
C．主观体会：“我要跟他多些交往，或是从不同的人、不同的场合认识他。”“或许我要参加不同的聚会，尝试祷告、读经，亲身体会这位耶稣对我的爱。”
五. 眼见为凭
目的：澄清未信者的思想，使他赞同普遍的原则，然后把这些原则应用在信仰上
时间：30－40分钟
材料：
1. 用录音带收集电话铃声、虫声、门铃声、击打声……等
2. 考味觉用的太白粉、面粉、糯米粉，分别用3个碗盛着
3. 考视力用的3杯水：清水、糖水、盐水
4. 砌字：用字条写下约翰福音十章24节，一个字一张，放进信封，每组一个
内容：
（一） 分组比赛
1. 先播放录音带，让各组抢答是何声音。答中20分，答错扣10分。补答对得10分，补答错扣5分。
2. 把3碗粉及3杯水放在组员面前，让他们猜碗和杯内盛的是什么，把答案写在纸上，然后逐组讲出答案，最后组长道出答案。答对一个得20分，答错扣分。（可请每组派人尝一尝每杯水，由他们讲出答案。）
3. 派给每组一个信封，比赛最快砌金句。砌对一个字得10分，错不扣分。
（二） 分组讨论
你认为这些或对吗？为什么？
1. “让我看到神迹，我才信神的存在。”
2. “信就好，不信就无。”
（三） 主持人总结
1. 一件事的存在与否，是客观的事实，主观的感受并不能决定它的存在与否。
2. 人的器官有不同的功用，也有一定的限制。若错用器官，必找不到答案。
3. 人除了有五官外，还有心灵的触觉。
4. 神是个灵，不是物质，不能用眼睛来看，也不能用手摸，必须用心灵去触摸、去感应。
5. 知识的来源除了凭观察外，还靠推理及常识。
6. 人若肯客观地研究，谦虚地接受，就能看见神。
六.追寻
目的：反省自己所追寻的是什么
时间：20－30分钟
材料：白纸、笔
内容：
1. 每人1张白纸和3张纸条。
2. 问组员最希望得到什么，组长把建议答案写在白板上，如一个幸福的家庭、亲情、爱情、长寿、健康、学业进步、事业有成、金钱、房屋、子女等。
3. 各人在白纸上依次序写下3项他认为最重要和最希望拥有的东西。又在3张纸条上各写上一项，最后把纸条交给主持人。
4. 主持人收集纸条，随意发给每人3张纸条。
5. 组员与其他组员换取自己白纸上的理想。看谁能在一分钟内，集齐自己的理想。
6. 合组或分组讨论：
A． 当你为自己的理想去追寻时，你有何感受？
B． 你有没有得到想要得的理想？你有何感受？为什么？
C． 在游戏前所定的理想次序，游戏后，你认为需要修订吗？为什么？
D． 从游戏中，你发现人生所面对的困难及限制是是什么呢？应该如何克服？
E． 下面的经文（传道书一2－11，二18、22、23，五10，六3，十二1、13、14），对你所追寻的有何启发？
七. 趣味圣经
目的：知道圣经的特别数字
时间：30－40分钟
材料：问题纸、比
内容：
1. 每组约4－6人，排成一直线。
2. 组长出问题，由排第一位的抢答。
3. 答对得20分；答错扣10分，然后由其他组补答，答对10分，答错5分。
4. 所有排第一位的回答问题后，走到队尾排队侯答。
参考问题。答案以中文和合本为准：
1. 旧约有几卷书？
2. 新约有几卷书？
3. 新旧约共有几卷书？
4. 旧约共有几章？
5. 新约共有几章？
6. 新旧约共几章？
7. 旧约有几节经文？
8. 新约有几节经文？
9. 新旧约合共几节？
10. 旧约哪卷书最长？有几章？
11. 新约哪卷书最长？有几章？
12. 新旧约哪卷书最长？
13. 旧约哪卷书最短？有几章？
14. 新约哪卷书最短？有几章？
15. 旧约哪章最长？有几节？
16. 新约哪章最长？有几节？
17. 旧约哪章最短？有几节？
18. 新约哪章最短？有几节？
19. 旧约哪节最长？有几个字？
20. 新约哪节最长？有几个字？
21. 旧约哪节最短？有几个字？
22. 新约哪节最短？有几个字？
答案
1. 39卷
9. 31，173节
17. 诗一一七；共2节
2. 27卷
10. 诗篇；共150篇
18. 多二；共15节
3. 66卷
11. 使徒行传；共28章
19. 斯八9；共77字
4. 929章
12. 诗篇
20. 启二十4；共97字
5. 260章
13. 俄巴底亚书；共21节
21. 创一1；共8字
6. 1，189章
14. 约翰二书；共13节
22. 约十一35；共4字
7. 23，214节
15. 诗一一九；共176节
8. 7，959节
16. 路一；共80节
八. Seven-up
目的：赞美主
时间：20－30分钟
内容：
1. 组员围圈坐下，轮流数1至100。
2. 当数到有“7”的数字，便以“哈利路亚”取代。例如：17及71。
3. 当数到7的倍数时，便以“赞美主”来取代。例如：21、49。
4. 当数到有7的数字，同时又是7的倍数，便站起身说“哈利路亚赞美主“。例如：7、70。
5. 数到100，找出错最多次的几人受罚。
九. 圣灵果子“IQ”题
目的：加强合作性，以趣味的形式使组员在比赛的气氛下，认识“圣灵果子”，加深记忆。
时间：20－30分钟
材料：IQ题目，每组（3或4人）一份
内容：
1. 强调这游戏注重合作性。每组在5分钟内完成IQ题目。可给经文提示：”
2. 各组尽快完成，由组长读出答案，组员以鼓掌表示答中。
备注：组长要背熟9个果子的名称，结束时让组员一同背诵一次。（务必将答案印给组员）
答案：
A． 邮差叔叔满载而归 A. 信实
B． 百货公司停止减价 B. 节制
C． 温水游泳池畅泳 C. 温柔
D． 地铁车票为何失效 D. 恩慈
E． 直升飞机垂直升降 E. 喜乐
F． 买汽水连按樽 F. 和平
G． 不向人讲心底话 G. 忍耐
H． 按重量派餐 H. 良善
I． 流浪狗有人收养 I. 仁爱
十. 猜猜我是谁
目的：轻松认识圣经人物
时间：20－30分钟
材料：空白的工作申请表两张、笔
内容：
1. 两人一组，每组两份申请表及每人一支笔。
2. 各组先决定用哪两位圣经人物作申请人，然后填写申请表，试运用想象力去尽量描述，增加趣味性。
3. 然后组与组之间互相交换表格，猜猜这人是谁。
4. 最后组长可以设立一个“猜中最多奖”及“最具有创意奖”。
十一. 为你感恩
目的：提醒组员，有许多事情值得向神感恩，可能是他并不察觉的
时间：20－30分钟
材料：纸、笔
内容：
1. 至少3人一组。每人一张纸、一枝笔。
2. 各人写下自己的名字，3人互相交换。
3. 拿到别人的名字后，为他写下值得向神感恩之处，把纸张归还给他。
4. 每人轮流读出别人为他写的感恩之处。
5. 一起回应和讨论：
A． 你同意别人为你写的感恩事项吗？
B． 你对自己有什么新发现？
C． 还有什么是别人未提出，而你自己觉得需要感恩的？
5. 结束时一起祷告，每人说一两句话，向天父表达感恩之心。
十二. 时光穿梭
目的：深入研读圣经，认识圣经人物的特性
时间：30－40分钟
材料：圣经、信纸、笔
内容：
1. 每组4、5人，选择一位旧约的圣经人物，找出有关经文。
2. 首先一起阅读这人物的事迹，讨论他的优点和缺点，然后以现代人的身份写信给他，表达你们对他的感受和评价。
3. 也可从四福音中，选一位曾被耶稣医治或赦罪的人物，例如：瞎子巴底买（可十46－52）、税吏撒该（路十九1－9）、格拉森被鬼附的人（可五1－20）、撒玛利亚井旁的女人（约四1－29）。
4. 设身处地，试揣摩那人被主耶稣医治或赦免后的心情和反应，写信给主耶稣，你会告诉主耶稣什么呢？
5. 各组诵读自己的信，与大家分享。
十三. 完美的标准
目的：了解圣经与现今社会对完美的观点与比较
时间：30－40分钟
材料：报纸、杂志、圣经
内容：
（一） 现今完美的定义
1. 组员从报纸、杂志搜集5段有关男女的报导或广告。
2. 每组3至5人，用下列问题讨论“现今社会完美的人应具备的素质“。
A． 根据这些报导或广告，完美的男性和女性是怎样的？
B． 还有那些素质是你认为完美的人必须具备，但这些在资料中并没有提及的？
C． 有没有一些素质是现代完美的人需要具备，而50年前却不需要有的？
（二） 神的标准
1. 研读圣经中神所赞许的品格。例如：诗一；太五3－12；箴三十一10－31；弥六8等，试比较经文与上诉问题所提的异同之处。
2. 思想神对我们有什么要求？要实现神的要求，有什么困难？我们怎样可以达到神的标准？
十四. 金句puzzle
目的：加深对分享经文的印象
时间：15－20分钟
材料：报纸、胶水、白纸、剪刀、圣经
内容：
1. 3－4人一组，每组发给以上材料一份。
2. 组长先选一段与今日分享内容有关的经文，一同打开圣经找出，在15分钟内最先在报上找到经文内的字，剪下并贴在白纸上的一组为胜方。
3. 若15分钟内没有一组能完成经文，则以贴上最多正确字者为胜方。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9113760dba1aa8114431d9cd.html
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