2015年江西省中小学教师招聘考试大纲初中历史考试大纲

2015年江西省中小学教师招聘考试大纲初中历史考试大纲

江西省2015年中小学教师招聘考试大纲初中历史考试大纲

第一部分 学科专业基础

一、中国古代史

(一）中闰古代文明的起源

1.中国远古人类与主要文化遗址。

2.夏、商、西周的政治制度和社会结构。

3.夏、商、西周的文化。

(二)春秋战国

春秋战国的政治与经济。

春秋战国时期的诸子思想。

(三）秦汉

1.秦的统一与专制主义中央集权制的形成。

2.秦朝的灭亡。。

3.汉初黄老思想与“文景之治”。

4.汉武帝加强中央集权的措施。

5.东汉时期豪强地主田庄经济。

6.秦汉时期的思想文化。

(四）魏晋南北朝

1.三国鼎立局面的形成。

2.魏蜀吴三国的政治与经济。

3．西晋的短暂统一及其政治经济。

4.东晋南朝的门阀政治。

5.江南经济的开发。

6.北魏统一北方和孝文帝改革。

7.魏晋南北朝时期的思想文化。

(五）隋唐五代

1.隋朝政治与经济。

2.唐朝前期政治和经济。

3.安史之乱与唐朝后期社会危机。

4.唐朝后期赋役制度改革。

5.隋唐时期民族融合和统一多民族国家的发展。

6.隋唐时期中外经济文化交流。

7.隋唐时期思想文化。

(六）宋、辽、西夏、金、元

1.北宋加强中央集权制度的措施。

2.辽、西夏、金的政治制度。

3.庆历新政与王安石变法。

4.北宋与辽、西夏的关系与宋金对峙。

5.宋代经济的繁荣。

6.元朝的统一及其政治制度。

7.宋元时期对外经济文化交流。

8.宋元时期的文化。

(七）明清

1.明初专制主义中央集权的强化^

2.郑和下西洋。

3.明中期的社会危机与张居正改革。

4.明末农民战争。

5.清代疆域与统一多民族国家的巩固。

6.淸朝前期的政治。

7.明清时期社会经济的发展。

8.明清时期的文化。

二、中国近现代史

(一)第一次鸦片战争与中国近代史的开始

1.鸦片战争前的中国和世界。

2.中英贸易与鸦片走私。

3.林则徐主持禁烟运动。

4.第一次鸦片战争的进程。

5.第一批不平等条约的签订及其危害。

(二)太平天国运动和第二次鸦片战争

1.太平天国的制度和政策措施。

2.英、法发动第二次鸦片战争。

3.沙俄趁火打劫，侵呑中国大片领土。

4.太平天国运动的性质、历史意义及失败原因。

(三）洋务运动与中国资本主义的产生

1.洋务运动的兴起。

2.“中学为体，西学为用”。

3.洋务军事工业、民用工业和近代海军。

4.中国民族资本主义的产生。

(四）从边疆危机到瓜分危机

1.中法战争与《中法新约》的内容及危害。

2.甲午战争与《马关条约》的内容及危害。

3.外国列强掀起瓜分中国狂潮。

(五）中国人民为挽救民族危亡而斗争

1.民族资本主义的初步发展及其原因。

2.资产阶级维新运动的兴起和高涨。

3.百日维新。

4.戊戌维新运动的性质、失败原因及其历史意义。

5.义和团运动的兴起与发展。

6.八国联军侵华战争与《辛丑条约》。

(六）辛亥革命

1.孙中山的早期革命活动。

2.资产阶级革命团体相继成立。

3.中国同盟会的成立及其三民主义纲领。

4.革命派与改庚派大论战。

5.保路运动。

6.武昌起义及革命浪潮席卷全闰。

7.中华民国成立。

8.辛亥革命的性质、历史意义、失败的原因及经验教训

(七）北洋军阀的黑暗统治和新时期的曙光 1 • 二次革命与裳世凯独裁统1.治的建立。

2.袁世凯复辟帝制与护闽运动。

3.军阀割据与张勋复辟。

4.护法运动。

5.中国民族工业的发展与工人阶级队伍的壮大。

6.新文化运动。

(八）新民主主义革命的开端

1.五四运动与中共成立。

2.中共二大。

3.中同工人运动的第一个髙潮。

4.第一次国共合作与北伐战争的胜利进军。

5.国民革命失败的原因、经验教训及其重大意义。

(九）南京国民政府的建立及中国革命新道路的开辟

1.南京国民政府初期的内政和外交。

2.各地武装起义和八七会议。

3.井冈山革命根据地的创立。

4.红军和革命根据地的发展。

5.土地革命与反“围剿”战争。

(十）民族危机加深和抗日民族统一战线的初步形成

1.“九一八”事变。

2.“  一二 .八”事变。

3.“华北事变”。

4.红军长征。

5.一■— •九运动。

6.西安事变。

(十一)抗0战争

1.卢沟桥事变。

2.南京大屠杀。

3.正面战场与敌后战场。

4.《论持久战》与新民主主义理论。

5.延安整风与中共七大。

6．抗日战争的最后胜利。

(十二)解放战争

1.重庆谈判和政治协商会议。

2.解放区军民自卫战争的准备。

3.国统区危机与爱国民主运动的高涨。

4.解放战争的进程。

5.七届二中全会与新政协。

6.新民主主义革命的胜利。

(十三）从新民主主义到社会主义的过渡

1.中华人民共和_的成立。

2.新中国政权的巩固。

3.国民经济的恢复。

4.“一五”计划和过渡时期总路线。

5.社会主义三大改造基本完成。

 (十四）社会主义发展道路的探索

1.中共八大。

2.社会主义建设的曲折探索。

3.十年建设成就。

(十五）“文化大革命”

1.从《五一六通知》到全国内乱。

2.“九一三”事件。

3.庐山会议与批林批孔。

4.从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”。

(十六）社会主义建设新时期

1.“两个凡是”与真理标准大讨论。

2.中共十一届三中全会。

3.农村与城市经济体制改革的启动。

4.特区建设与改革开放的全面展开。

5.邓小平南方讲话与社会主义市场经济体制的确立。

三、世界古代史

(一）史前人类

1.人类的进化。

2.农业革命与新石器时代。

3.史前文明。

(二）世界上古文明

1.古埃及文明。

2.古两河流域文明。

3.古印度文明与佛教。

4.古希腊文明。

5.古罗马文明。

(三）中古时代的文明

1.伊斯兰教——阿拉伯文明。

2.拜占庭文明。

3.基督教文明。

4.奥斯曼土耳其帝国。

5.日本封建国家。

6.世界古代科技成就

四、世界近现代史

(一)资本主乂的兴起

1.文艺复兴与人文主义。

2.新航路的开辟和旱期殖民扩张。

3.近代自然科学的产生。

4.宗教改革。

(二）资本主义的确立与发展

1.英国资产阶级革命。

2.殖民扩张及其后果。

3.美国独立战争。

4.法国大革命与拿破仑帝国。

5.第一次工业革命。

6.美国内战。

7.俄国农奴制改革。

8.日本明治维新。

9.德意志的统一。

10.第二次工业革命。

11.自由资本主义向垄断资本主义的过渡。

12.世界殖民体系的形成。

(三）社会主义运动

1.马克思主义的诞生。

2.第一国际。

3.巴黎公社。

4.第二国际。

(四）亚非拉民族主义运动

1.19世纪中后期亚非民族主义运动。

2.19世纪初拉丁美洲民族主义运动的兴起

(五）近代科学技术与文化

1.近代自然科学体系的形成：

2.近代思想文化的主要成就

(六）第一次世界大战

1.列强矛盾与欧洲局势:，

2.第一次世界大战。

(七〉俄闺卜月针.会主义革命

1.二月革命。

2.十月革命。

3.苏维埃社会主义国家的建立

(八）凡尔链-华盛顿体系

1.巴黎和会与华盛顿会议.

2.国际联盟

3.凡尔赛-华盛顿体系的形成

(九)第一次世界大战后的世界

1.“战时共产主义”与苏联“新经济政策”

2.德国十一月革命。

3.共产国际。

4.印度甘地主义与非暴力不合作运动

5.土耳其的凯末尔主义与改事。

6.两次世界大战之间的国际关系。

7.世界经济危机与“罗斯福新政"

8.德、日法西斯的崛起

9.苏联社会主义建设，

(十）第二次世界大战

1.欧美大P丨的“绥靖”政策。

2.第二次世界大战的爆发：

3.反法两斯同盟的形成:，

4.第二次世界大战中的转折性战役。|

5.国际反法西斯战争的胜利。

(十一）第二次世界大战后的主要资木主义国家

1.美国。

2.西欧各国。

3.日本。

(十二）第二次世界大战后的主要社会主义国家

1.苏联。

2.东欧各国。

3.中国。

(十三）第二次世界大战后的世界政治格局的演变

1.雅尔塔体系与联合同的建立。

2.冷战与两大阵营的对峙。

3.殖民体系的解体与第三世界的兴起。

4.多极化趋势的发展。

(十四）第二次世界大战后的世界经济全球化趋势

1.布雷顿森林体系的建立。

2.世界经济全球化、集团化。

3.“世贸组织”。

(十五）现代科学技术的发展

1.第三次科技革命。

2.相对论和量子论。

                                                                                        第二部分  学科课标与教材

—、前言

(一）背景与基本概念

1.初中历史新课标制定的背景。

2.初中历史新课标的基本理念。

(二)课程目标

1.知识与能力。

2.过程与方法。

3.情感态度与价值观。

二、内容标准

(一）中国古代史

1.中华文明的起源。

2.国家的产生和社会变革。

3.统一国家的建立。

4.政权分立与民族融合。

5.繁荣与开放的社会。

6.经济重心的南移和民族关系的发展。

7.统一多民族国家的巩固和社会危机。

8.科学技术与思想文化。

(二）中国近代史

1.列强的侵略与中国人民的抗争。

2.近代化的起步。

3.新民主主义革命的兴起。

4.中华民族的抗日战争。

5.人民解放战争的胜利。

6.经济和社会生活。

7.科学技术与思想文化。

(三）中国现代史

1.中华人民共和国的成立和巩固。

2.社会主义道路的探索。

3.建设有中国特色社会主义。

4.民族团结与祖国统一。

5.国防建设与外交成就。

6.科技、教育、文化与社会生活。

(四）世界古代史

1.史前时期的人类。

2.上古人类文明。

3.中古亚欧文明。

4.文明的冲撞与融合。

5.科学技术与思想文化。

(五）世界近代史

1.欧美主要国家的社会巨变。

2.工业革命。

3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。

4.国际工人运动与马克思主义的诞生。

5.科学与思想文化。

(六）世界现代史

1.苏联社会主义道路的探索。

2．凡尔赛-华盛顿体系不的西方世界。

3.主要资本主义国家的发展变化。

4.社会主义国家的改革与演变。

5.亚非拉国家的独立和振兴。

6.战后世界格局的演变。

7．科学技术和文化。

三、实施建议

(一）教材编写建议

教材编写的基本要求。

正确处理教科书与《标准》的关系。

(二)教学建议

1.以辨证唯物主义和历史唯物主义理论为指导,力求科学性、思想

性和生动性的统一

2.以转变学也学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。

3.根据“内容标准”针对知识与能力的不同层次要求组织教学

4.注意历史知识多层次、多方位的联系

5.提倡教学形式的多样化

6.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化

7.注重拓宽历史课程的情感教育功能.

(5)评价建议

1.评价的指导思想:

2.评价方法.

(四）课程资源的开发与利用建议

1.以历史教科书为核心。

2.利用学校图书馆资源

3.开发利用乡土教材和社K课程资源:

4.利用广播电影电视课程资源

5.利用历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、档案馆、爱闺主义教育基地资

源。

6.利用信息技术和网络技术

                                                                                   第三部分 学科课程教学指导

一、基础知识

(一）中学历史教学法研究的对象

1.研究中学历史教学的图的

2.研究中学历史教学的内容

3.研究中学历史教学的原则。

4.研究中学历史教学的方法

5.研究中学历史教学的教具设格。

(二）中学历史教学法的任务和性质

1.中学历史教学法研究的任务。

2.中学历史教学法的学科性质。

3.历史教学法与其他学科的关系。

4.中学历史教学法的研究方法。

二、中学历史教学的任务

(一）中学历史教学的目的和任务

1.中学历史教学的目的。

2.我国中学历史教学的任务。

3.历史课在中学教育中的地位和作用。

(二）中学历史基础知识的教学

1.中学历史课基础知识教学的任务。

2.什么是中学的历史基础知识。

3.历史基础知识的内密。

(三）中学历史教学中对学生智能的开发和培养

1.历史教学中开发和培养学生的智能的意义。

2.中学历史教学中开发和培养学生的智能。

(四）中学历史教学中的思想政治教育

1.中学历史课中的思想政治教育任务。

2.中学历史课中的思想政治教育的内容。

三、中学历史教学大纲和教科书

(一）中学历史教学太纲

中学教学计划中的历史课。

中学历史教学大纲。

(二）中学历史教科书

1.中学历史教科书的作用。

2.历史教科书的体裁。

3.编写历史教科书的原则。

4.历史教学参考书。

四、中学历史教学的过程及其本质

(一）中学历史教学过程

1.教学过程。

2.中学历史课的教学过程。

(二）历史教学过程的本质和特怔

1.历史教学过程的本质和特征：

2.历史概念的形成。

3.形成历史概念的基本方法。

4.阐释历史概念时应注意的问题，

五、历史知识的特点和中学历史教学原则

(一）历史知识的特点

1.史和论的高度统一性。

2.过去性。

3.具体性。

4.综合性。

5.历史科学诸特点之间的辩证关系。

(二）中学历史教学的原则

1.教学原则。

2.中学历史教学的原则。

六、中学历史课堂教学的类型和方法

(一）中学历史课堂教学的类型和结构

1.中学历史课堂教学的类型。

2.中学历史课堂教学的结构。

(二）中学历史课堂教学的基本方法

1.讲述法、讲解法、谈话法。

2.直观教具演示法、纲要图示法、讲读法。

3.四字三段教学法、四段教学法、发现教学法。

七、怎样讲人物、地点和时间

(一）怎样讲历史人物

1.历史人物在中学历史教学中的地位和作用。

2.怎样讲授历史人物。

3.讲授历史人物的教材时应该注意的几个问题。

(二）怎样形成学生的空间概念

空间概念在历史教学中的意义。

历史教学中的空间概念教学。

历史教学地图的种类和制作。

(三）怎样形成学生的时间概念

时间概念在历史教学中的意义。

中学历史课中讲授时间概念的基本方法。

指导学生记忆年代的方法。

八、乡土教学、课外教学及现代化教学手段

(一）乡土史教学

1.乡土史教学的作用。

2.乡土史教材的搜集。

3.乡土史教材的运用。

(二）中学历史课的课外教学活动

1.课外历史教学活动的任务及作用。

2.历史课外教学活动的方式。

(三）中学历史教学的现代化手段

1.教学技术现代化在中学历史课中的地位和作用。

2.教学现代化技术的种类。

3.中学历史课对教学技术现代化工具的应用。

九、历史知识的复习和检查

(一)历史知识的复习利用巩固

1.复习巩固历史知识的意义

2.复习、巩固历史知识的方式和方法。

(二)历史知识的考查和评定

1．考查历史知识的意义、方式和方法

2.评定历史知识成绩的方法和要求

3.历史测验的命题及试题的质量分析

十、中学历史教师的备课和进修

(一）中学历史教师的备课

1.备课的意义和耍求

2.备课的形式。

3.学期开学前的准备工作

4.课时教书前的准备工作

(二）中学历史教师的进修

1.进修的重要性

2.历史教师进修的内容。

3.历史教师进修的途径和方法

十一、中学历史教学中对学生学习历史方法的指导

(一）指导学生明确学习历史知识的目的

1.激发学生学习历史的兴趣

2.明确学习的目的,启发学习的需要。

3.激发学习的外在动机。

(二)培养、提高学组的自学能力

1．指导学生阅读历史教科书。

2.指导学生记历史笔记。

3.指导学生科学地安排学习时间。

4.培养学生自我管理能力和良好的学习品质。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8fbed94d5ef7ba0d4a733bca.html