如何在化学课堂教学中提高学生学习兴趣
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人材成长的起点。学习兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对化学学科的学习产生了兴趣，就会发挥自己的积极性和主动性。深厚的兴趣将是学生刻苦专研，勇于攻关的强大动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；俗语说：“兴趣是最好的老师”、“成功的真正秘诀是兴趣”等。学生只有对化学感兴趣，才想学，爱学，才能学好，因此如何激发学生学习化学的兴趣是提高教学质量的关键，也是搞好素质教育的前提和基础。
一、加强和改革实验教学，激发学生学习化学的兴趣
化学是一门实验为基础的自然科学，激发学生的好奇心，从而激发他们的思索欲望。为此在教学过程中，我们要结合教材内容，学生的认知水平和心里特点，巧妙设计演示实验，为学生提供鲜明、直观、准确、生动的感性材料，吸引他们进入创新殿堂，帮助他们从宏观向微观过渡，使概念原理容易理解，使知识形象化，便于记忆。另外它还可以有效的培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。形成正确的技能，并能受到良好的实验习惯的教育，从而唤醒他们的创新潜能。
例如：在探索氮族元素时，我们创设了这样的问题情境，把白磷溶解在二硫化碳中然后引导学生观察，用玻璃棒醀取溶液在纸上画图形，再把纸在空气中煽动几下，纸就会燃烧起来，并烧出画的图形。此时同学感到非常疑惑，教师使抓住学生的好奇心，再引导学生学习白磷易溶于二硫化碳，二硫化碳易挥发，白磷着火点低是易燃物质。同学们对演示实验充满了好奇进而对化学知识产生了浓厚兴趣，同时也激发了求知欲，不知不觉地学完了本节课内容。
二、教师授课时要有良好的教学艺术功底
在教学中，教师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。
1 课堂做到生动风趣，能激发和提高学生的学习兴趣。教学是一门艺术，语言应体现出机智和俏皮，幽默风趣，绘声绘色就能调动学生听课的兴趣，并得到学生的喜爱、信赖和敬佩。
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