吃水不忘挖井人公开课教案

发布时间：2018-09-14 11:03:43 来源：文档文库

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《吃水不忘挖井人》公开课教案

教学内容：一年级下册《吃水不忘挖井人》第一课时

执教人

教学目的

知识与技能
1.认读生字

2图文结合.了解词句意思，了解课文内容。
3借助拼音.正确、流利地朗读课文

过程与方法

借助拼音读准字音

结合图片和老师的介绍让学生进入课文，再结合插图引导学生联系上下文理解词句，了解课文内容

情感、态度与价值观

在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人类的

初步懂得饮水思源的道理

教学重点难点：
1会认本课生字，理解课文内容。
2.通过学习，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。
教学过程：
一、巧设导语，揭示课题。
1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？
2.今天我们就学习《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

3解题、质疑
二、初读课文，
1.提出自读要求

学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

对照生字表圈出生字读一读。

给自然段标上序号

2.认读生字。

出示：带拼音词语。小老师领读-----男女生赛读

去拼音。开火车读

指名读课文，检查朗读情况。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等）

三学习课文

1.再读课文。

细读课文，思考课前质疑的问题。

解决问题。

（1）是谁吃水不忘挖井人

引导学习、理解第一自然段。
.指名读，有几句话？
（1）读讲第一句，把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。
（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。
（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

挖井人是谁？（毛主席）

师简介毛主席的生平及事迹

为什么要挖井？
1.指名读第二自然段，从文中找出答案

引导理解第二自然段
.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。
（1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词）
（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。
（3）毛主席会怎么想呢？
3.那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。
（1）“带领”是怎么做？画上这个词。
（2）想象挖井时会受哪些累？
4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）
小结：这一自然段有二句话，前一句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？

四学习第三自然段。
1.看图，讲讲图上画的是什么？
2.书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？
（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？
（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。
（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？
3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！
因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。
4小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。
6.有感情地朗读这一自然段。