《鲁滨孙漂流记》教学反思：
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
本节课上得不够理想，其存在的问题是：
课堂读书的时间太少。教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。尽管课前让学生预习了，可那毕竟是肤浅的。只有让学生充分的读，学生才能深入理解课文内容，在理解的基础上，学生才能迅速找出问题的答案。正因为学生读书的边数少，所以学生在找问题答案和昨天空练习题时才会耽误时间。
教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历。因此，我让学生反复读课文重点部分，练习讲述鲁滨孙荒岛生存的故事。
本节课让我感到唯一欣慰的是学生回答问题还是比较积极的，声音还是蛮响亮的。如果能去掉“理解词语”这一环节，就能节省2分钟时间。回答问题时相同的不再重复罗嗦，也能节省点儿时间，这样一来，教学效果就会好多了。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ef0d9f0dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0a1.html
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