感受成长

感受成长主题班会

一、目的意义

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，作为一名教育工作者就应该责无旁贷地担负起重大的历史使命，怀着强烈的责任感和使命感，我深深的意识到：做为一名班主任，尤其重要的工作是塑造人的思想灵魂，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。引导学生形成社会责任感，树立远大理想。而“感受成长”主题班会的开展，势必深刻地影响学生思想道德的形成，影响着他们的人生选择。

另外，从实际出发，根据我校办学特点，我设计了“感受成长”主题班会。因为我校属于城乡结合部，随着办学的发展，吸引大批农村同学到我校就读，城镇中的农村班应运而生，从学习到生活，学校对农村班实行24小时监护。从领导到老师，全方位跟踪服务，使学生健康发展，乐在其中。然而学校为此承担的责任，老师为此付出的辛苦，他们未必会体会得到。作为年出版的一名班主任，面对学生的冷漠，为换回学生回报爱心的良知，我构想了这个主题班会，使学生在感受成长的同时，学会回馈母校，报答恩师，传承博爱。在这个主旋律之下，同学还可以从不同角度、多方面的感受成长的苦恼和乐趣，艰辛和收获。、

二、活动准备

为开展好这个主题班会，我把学生分为三个小组：新闻组、写作组、文艺组，团支书李超负责新闻组搞校园调查；语文课代表殷一民、李红梅负责写作组，不知并评选“感受成长”征文；文艺委员李鹏、于凤欣负责文艺组征集班歌和教唱歌曲；班长薛启双、许奇负责布置黑板；同学推选主持人。班主任起引导监督和协调作用，以实现预想的教学效果，受到预期的教学目的。

三、预想效果

由于学生此时正处在八年级下学期这一特殊的历史阶段，所以，我想通过“感受成长”这一主题班会的开展，不失时机的引导学生真正意识到成长的意义，热爱校园生活，珍惜师生情谊，懂得回馈母校，报答恩师，学会传承博爱，奉献爱心。当然，这样一个宏大的教育目标，不是仅凭一节课的开展就能达到的，需要平时坚持不懈的渗透，循序渐进的进行。虽然这次班会的开展不能完美的达到预期的目的，但我想，他至少能触动学生的心灵，在班级形成一种正确的舆论，从而带动同学为实现理想而努力，为创建和谐班级而奋斗，为自己在四中的成长历程添上绚丽的一笔，以最佳的精神状态迎接九年级的学习生活。

四、活动内容

（一）激情导入——未成曲调先有情

为创设情境，收到“未成曲调先有情”的艺术效果，主持人刘荣贵、杨帆设计了声情并茂的开场白，吸引全班同学积极参与本次活动，唤起同学情感的共鸣。

（二）校园调查——忽如一夜春风来此处由新闻组李超汇报采访和实地调查的结果：

1、苗欣鹤、滕云等同学谈校园网络教学的丰富多彩；

2、刘忠超、郝春凤等同学谈舍务老师的关怀照顾；

3、王洪洋、尹婷婷等同学谈学校领导对住宿生的特殊付出；

4、于海洋、于世家等同学谈班主任记科任老师工作的辛苦。

5、李红岩、李红梅等同学谈享受义务教育免交学费的欣喜；

6、高英童、孙文斌等同学谈插班生的独特感受，以及和新同学结下的友谊；

7、徐闯、马赫等同学谈间操“蛇形走”的风采和“特色间操”的美誉。

此处用鲜活的事例，回顾从入学到现在，感受到的学校的办学特色和老师的无私奉献精神，以及和同学之间结下的友谊，使学生铭记成长的独特经历，从而感化同学热爱校园生活，达到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的教学意境。

（三）现身说法——心有灵犀一点通

此处由“学习进步之星”马赫和“纪律进步之星”王健鹏现身说法，用大家都熟悉的、发生在身边的事例，教育学生如何学会成长。在他们进步事迹的感染下，其他同学纷纷发言：姜庆博讲诉：“浓浓师爱”；王满城回忆“老实的眼泪”‘王美琪诠释“一团火、一块冰”；高婷婷谈感恩的心；郝春凤述说“抹不掉的记忆；马雪健真情流露“老师，谢谢你”…….然后师生合作表演我创作的三句半《我们的生活多美好》，体现教师的参与，掀起一个小高潮。

这个环节，同学们通过畅谈到四中后自己的成长经历，回顾在学习生活中，与同学老师之间的故事，师生互动，心有灵犀一点通。

（四）征文评选——润物细无声

“感受成长”征文布置后，经过一周时间酝酿，成绩揭晓。同学们从自身感受中选材，回顾成长经历中难忘的故事，感人至深。此处由殷一民宣读征文评选结果，并由部分获奖同学朗读优秀作品。周阳的《阳光爱称》，徐闯的《坚强的眼泪》，纪嘉鑫的《永远的十班》，王健鹏的《新的自我》，赵基宇的《石般的战绩》，马赫的《我的体委生涯》等作品，通过回顾自己和班级的成长历程，抒发真情实感，重新构建同学健全的人格，感受成长的同时，懂得了爱的无私、伟大、纯洁，激发了学生爱的情感，更加热爱四中、热爱班级了，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。

（五）班歌演唱——为有源头活水来

通过征集班歌，旨在增强班级凝聚力，鼓励同学团结一致、奋发向上、感受成长、热爱生活。此处由李鹏宣布班歌评选结果，并由一等奖获得者刘鑫演唱他的获奖作品：《八年十班我的家》（套用《超越梦想》曲调）。恰如“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

班歌的评选，以其特有的方式，既为同学提供了一个展示自我才华的平台，又使同学在艺术的天地中感受着成长的收获和欢乐。

（六）述说烦恼——一石激起千层浪

此处有同学尽情述说成长的烦恼，犹如“一石激起千层浪”同学打开心扉，述说着自己成长的烦恼：李红梅谈“妈妈的唠叨”，李红岩谈学习物理的吃力，巩泽民谈学习英语的困难，冯俊泽谈思家的情感，李禄海谈上网的诱惑，还有同学谈早恋的困惑……

.这一环节的设计，使同学认识到，成长的道路不是一帆风顺的，关键时刻要学会把握自己，学会坚强，切勿在花季里迷失了方向。

（七）成长感言——柳暗花明又一村此处由班级“四大顶梁柱”薛启双、周阳、刘忠超、马雪健和“五虎上将（舍长）”李超、薛启双、徐闯、王婧、殷一民发表简短的成长感言，他们通过协助老师管理班级和宿舍，能力得到充分锻炼，感受着成长的艰辛，收获着成长的欢乐。他们智慧火花的迸发，灵感的瞬间闪现，语言的精彩锤炼，使“感受成长”这一主题得到升华。

“成长感言”这一环节的设计，从感性上升到理性，由感受成长到享受成长，激发了全体同学用积极乐观的心态去热爱生活，健康成长，这有如对他们进行了一次心灵的洗礼，收到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的教学效果。最后，老师作简短总结并寄语同学，主持人致结束语，这次班会在班歌声中结束。

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