《伙伴》教案设计_模板
发布时间：2023-02-03 07:32:33 来源：文档文库
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《伙伴》教案设计_模板《伙伴》教案设计石家庄市裕华西路小学李春梅教学过程设计意图一、检查预习，感知大意。1．师：今天，我们要学习第12课《伙伴》（板书:伙伴），我知道同学们在课下都做了预习，谁知道这篇课文讲了一件什么事？（生回答课文的主要内容）师：伙伴，故事中谁和谁是伙伴？教师随生回答板书：马哈多猎狗乌鸦。2．师：下面我们就打开书，看一看他们是怎样成为好伙伴的？指名分段读课文，正音。3．师：看来，同学们在课下预习的都不错，课文读的很流利，本课的生字特别少，我想，你们也一定都认识了吧！检查生字词。巡逻抹药焦急不安叼着自己认读，指名认读理解：巡逻，什么是巡逻呢？注意“抹”右半部分“末”，第一横要长。“叼”右半部分不是“刀”第二笔要写成“提”二、细读文本，交流感动1．师：《伙伴》是一篇很感人的故事，老师也曾为之感动，请同学们拿起书让我们再一次静静的用心去感受这个动人的故事。（教师配乐范读）2．师:看来，你们真的是被三个好伙伴的故事深深的打动了，拿起笔，把你感动的地方画下来，认真地读一读，并想一想为什么使自己感动。（学生默读课文，在书上勾画，自己读勾画部分）（师：好了，如果你已经找好了就可以和你同桌的小伙伴说一说，读一读。同桌互读）灵活掌握3．全班交流师：谁愿意把你感动的地方读给大家听，让大家分享？交流重点：第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦很快就好了。”学生读后谈感动，从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?抓住带回家、抹药、养伤来理解。马哈多多么关心乌鸦呀，如此细心的照顾着乌鸦，乌鸦心里会怎么样呢？生：很感动，热乎乎的。师：是呀，交朋友就得用真诚打动对方，就得用心去交。板书：用心结交。第三段：“马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦‘哇哇’地叫着迎接他们，日子过得很富有诗意。”学生读后谈感动。师：你认为什么样的日子是“富有诗意”的？生：幸福、开心的、师：是呀，好伙伴在一起生活会很幸福，很开心。板书：幸福、开心。指导朗读。每天早晨，马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。夕阳西下，马哈多和猎狗护林回来，乌鸦在门口‘哇哇’地叫着迎接他们，多么幸福快乐的日子啊，你体会到了吗？读一读。
第四段：“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”学生读后谈体会。师：你生过大病吗？当时你心里感觉怎样？马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了，你能想象得到马哈多当时的心情吗？指导感情朗读这一段。师：是呀，好伙伴就该互相牵挂。板书：互相牵挂。第五段：“‘猎狗你究竟在哪里呀？’马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。令马哈多更惊奇的是，乌鸦把它放在院子里的肉一块一块都叼走了。”学生读后谈感 