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简单图形变化规律(精选
人教版一年级数学下册第八单元简单的图形变化规律人教版一年级数学下册第八单元简单的图形变化规律五龙中心学校：张六九教学内容教科书89页例题3～4。
教学目标预设知识与技能1、通过观察、拼摆、涂色等活动发现图形的变化规律。
2、让学生发现、经历探究图形，通过比较理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作和推理能力。
过程与方法1、通过练习教师设计的题型，让学生在摆一摆的活动中创造规律，从而加深学生对较大的东西的排列规律的理解。2、给学生自主探索的空间，让每个孩子都进行充分的观察、思考，发现并认识规律。
情感态度价值观使学生在与同学合作探究交流中，养成良好的互帮互助、共同学习的习惯，增进学生的友谊。教学重点让学生学会直接观察思考并找出规律。
教学难点让学生说出颜色和数量上的变化规律，并能直接观察思考找出规律。
教学准备多媒体课件正方体正方形圆片三角形若干。教学过程一、创设情境，导入新课1、教师课件出示情景图同学们，学校要举行歌咏比赛了。
看，大队部正忙着布置赛场呢！这个比赛场漂亮吗？场上哪些是
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有规律的？是按什么规律排列的？让学生分组观察讨论，交流讨论结果。
2、很好，大家找到了这么多的规律，看来，生活中许多事物是有规律的，今天我们继续学习找规律。（板书：
简单的图形变化规律）二、探究新知1、教学例3：涂一涂。
（投影出示图）（1）让学生观察彩图，说一说图形的排列规律，再涂色。
（2）教师引导学生说出：
第一幅图是一个绿色正方形、一个黄色正方形，又是一个绿色正方形、一个黄色正方形所以在一个黄色正方形的后面，应是一个绿色正方形。
第二幅图是按照一个蓝三角形、一个黄三角形、一个红三角形的规律排列的，所以在蓝三角形的后面应给空白三角形涂上黄色，在黄三角形后面应给空白三角形涂上红色。（2）做一做。
让学生独立完成后订正答案，涂上合适的颜色，指名说一说是怎样涂色的。2、教学例4：
接着摆（1）投影出示的图1：①老师提问：
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这列图形的排列与前面的例题比较有什么相同的地方？发生了哪些变化？（分组交流）②学生小组讨论后，每个小组派代表交流想法。
③教师出示若干小正方块，指名学生摆出和例4第一行一样的图形？其余学生分组摆，教师作指导。④摆好后教师提问：
如果接下来再摆一组，应该怎样摆？⑤让学生动手摆完后，摆完后请一个小组上台展示。⑥让学生交流其规律。教师小结：
