走近中国航天
（起始课）
罗田县胜利中学：张金菊
活动目标：
1.通过开展走近中国航天这一综合实践活动，调发学生对航天知识的兴趣，产生热爱祖国的情感。
2.学生运用已有的知识经验，通过思考、分析等过程自行设计解决方案，利用周围的航天资源来解决问题，体会研究性学习的方式，养成探究意识。培养其提出问题、分析问题、解决问题，以及综合运用知识的能力。
3.在活动中培养学生小组学习、分工合作、积极参与、乐于表现的意识以及与他人分享的态度。正式别人的意见和建议，能够在反思的基础上不断地改进。
活动重点：
此次活动，借走近中国航天这一主题，引导学生学习航天人身上的勇于创新、勇于探索的航天精神。学生在参加实践活动中了解我国的航天史，明确未来的发展路线，产生热爱的航天，热爱祖国的情感。
活动难点：
将问题转化成子课题，确定研究方向，探讨方法，完成小组合作方案。
活动过程：
1.欣赏交流 引发主题
师：同学们，在2013年6月11日至6月26日，在我们伟大的祖国发生了一件让世界瞩目的大事，那就是神舟十号载人航天飞船再次搭乘3名宇航员执行为期15天的航天飞行任务，下面我一起来回顾一下那激动人心的精彩场面。（出示幻灯片2“神十”从发射到返回15天的精彩场面）
师：从梦想到现实，从国家领导人到13亿普通百姓，从英雄出征到壮士凯旋，看了这段视频，你想说点什么吗？（有何感想呢?）指名学生答。
师：航天事业是高难度，高挑战的，它需高素质，高能力的人才，需要不断创新的科学技术。作为中学生，我们将是未来航天事业的后继人，现在世界各国的航天竞争十分激烈，我们应该多了解一些航天知识，为实现我们的航天梦打好基础。
2.分散思维 征集问题
将学生分成六个组，（出示幻灯片3）围绕“中国航天”，开展组内讨论，选择1一-2个你最有感兴趣，想去研究的问题。填写在卡片上。
（出示幻灯片4显示最有兴趣探究的问题表）学生分组讨论，填写最有兴趣探究问题征集卡。
让其中一组组长汇报问题，其他组学生举手补充汇报不同问题。
（出示幻灯片5）显示：将问题转化成子课题的三个基本原则。
原则一：科学性 ，即提出的问题要符合科学原理和事物发展规律，课题应切合实际。
原则二：实用性 ，即通过课题的研究,让我们了解更多航天知识，有一定的现实意义。
原则三：可行性 ，即应具备解决问题的条件，包括人力、物力、财力和时间方面都有能力完成课题的研究。
（出示幻灯片6）显示：根据选题原则，对刚才提出的问题进行整理、分析、合并，小组内确定1个或几个要研究的子课题。学生分组讨论，教师巡视指导。
选取一组由小组长将合并的子课题写在黑板上，其他组发表不同意见，补充子课题。
3.确定课题 深入交流
（出示幻灯片7）给子课题编序号，请同学们自己选择有兴趣的子课题，对号入座，坐成一组（如果人多了就将一组分成两个小组），选出小组长，组内讨论为你们小组取一个响亮的组名。分发小组活动方案表，组内讨论填写，明确每个组员的分工。
4.（出示幻灯片8）评价交流 确定方案
小结
（出示幻灯片9）老师寄语：用研究成果展示我们的智慧和风采；让航天事业和航天精神引领我们前行！—— 我的梦 航天梦
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ba59cacf8c75fbfc77db2f9.html
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