一年级语文上册汉语拼音教案
发布时间：2023-03-13 15:43:24 来源：文档文库
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义务教育课程标准实验教科书
一年级上册
汉语拼音13【学习内容】人教版小学语文一年级上册第三单元汉语拼音13【教材分析】
本课有五部分内容。
第一部分是四个后鼻韵母和一个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床”和“光”“窗”提示ang的音，“灯”提示eng的音，“婴儿”的“婴”的“猫头鹰”的“鹰”提示ing和ying的音，“钟”提示ong的音。
第二部分是声母与4个后鼻音韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《两只羊》，其中liǎng、yáng、dōng、shàng、ràng、tōng、zhōng、
yāng是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“míngliàng”。
【课程标准表述】
*学会汉语拼音。
*能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
*能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。【学习目标】
1．正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。并能正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。
2．能在四线格中正确书写音节词“míngliàng”。
3．借助拼音认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。4．借助拼音正确朗读儿歌《两只羊》；认识“车、羊、走、也”4个生字。【学习重点】后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
【学习难点】激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。【评价方案】
1．通过同位评价形式练习三拼音节的正确拼读，评价目标1。（见评价单第一题）
2．通过自我评价检查在四线格中书写的方式，关注学生正确使用四线格的情况，评价目标2。（见评价单第二题）
3．通过小组评价的方式认读“游泳、骑自行车、打乒乓球、车、羊、走、也”等字词，评价目标3、4。（见评价单第三题）
4．通过选择音节的形式，认清形。评价目标1。（见评价单第四题）【学习过程】
第一课时
一、复习导入
1．谈话导入：上节课，老师和同学们一起认识了五位前鼻韵母朋友，你们还认得吗？让我们先来复习一下。请同学们读一读这五个前鼻韵母。
2．“开火车”认读an、en、in、un、ün。3．森林爷爷听说我们班的同学这么喜欢学拼音，今天专门请小猴当导游，带我们去拼音森林中摘桃子，那我们就出发吧。
二、学习ang、eng、ing、ong（落实目标1）
1．小猴把我们带到哪儿了呢？（出示写有ang、eng、ing、ong拼音的树木图片。）
（1）森林里的朋友们等你们去辨认它们呢。你找到了几个新朋友？请用手势告诉老师。
（2）（相继出示卡片ang、eng、ing、ong）你发现了什么？
（3）对了，它们后面都有一个同样的小尾巴“ng”，小猴子说如果谁能把这个小尾巴学会，学的最快，他就领着谁去森林游玩。你们想不想去啊？要读准这个音，记住这三句话就可以了：嘴巴张开一点，舌头平平地向后缩，鼻子出气。（师示范发音，生跟读。）
（4）指名读，“开火车”读。（5）对比读ng和n。
2．学会了ng的音，新朋友ang谁会读？引导学生说说是怎样读出来的。师总结：嘴巴张大，先发a，再读 