佛山一中2010－2011学年高一（上）第一次月考
语文试卷
【注意】本卷由试卷和答卷两部分组成；满分150分，答题时间150分钟；请用考试规定用笔作答。所有单选题的答案涂在答题卡上，其它题的答案答在答卷上，考试结束交答题卡、答卷和作文卷。
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）
A.渣滓（zhā zǐ） 翱（áo）翔 菽（shū）粟 濡（rú）养
B.混淆（xiāo） 拙（zhuó）劣 雾霭（ǎi） 祈祷（dǎo）
C.回溯（sù） 粗糙（zào） 横（héng）行 寰（huán）宇
D.恬（tián）静 琴弦（xuán） 懵（měng）懂 一沓（dá）
2.下列各项中字形全都正确的一项是（3分）
A.迷惘 狼藉 逡巡 恍然大悟 B.战栗 弛骋 敷衍 真知灼见
C.蹶倒 妥帖 藐视 调以轻心 D.堕性 退隐 圆滑 生死攸关
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①这颗玉白菜的雕刻简直是 。
②以前从未发生，出现这一情况十分 。
③我们应该 地处理各种偶发事件，不要拘泥于某些制度。
A．鬼斧神工 偶然 灵活 B．巧夺天工 偶尔 灵巧
C．巧夺天工 偶然 灵活 D．鬼斧神工 偶尔 灵巧
4.下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（3分）
A.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
B.新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，令人目不暇接。
C.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D.李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单中。
5.下面各句中没有语病的一项是（3分）
A.睡眠三忌，一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B.迪拜世界公司宣布暂停偿还部分债务，引发全球金融市场振荡，我们可以从这一事件中反映一个问题，过度依赖房地产业容易导致金融危机。
C.联合国气候变化大会是丹麦迄今为止举行的最大规模的国际会议，将有190多个国家的部长级官员、至少80个以上国家的领导人参加。
D.上海世博会有关部门对活动期间所有过程负责，对活动项目的各种方案进行征集、评审和修正。
根据《孔雀东南飞》相关内容，完成下面的题目。（21分）
6.对下列句中加点词解释错误的一项是： （3分）
A.终老不复取 取：通“娶”,迎娶
B.其日牛马嘶 牛马：牛和马
C.汝岂得自由 自由：自作主张
D.足以荣汝身 荣：使……荣耀
7.下列各组句中加点字的意义和用法完全相同的一组是: （3分）
A.为诗云尔 时时为安慰
B.非为织作迟 自名为鸳鸯
C.始尔未为久 纫秋兰以为佩《离骚》
D.阿母为汝求 此人一一为具言所闻《桃花源记》
8.下列句中加点字的意义和用法，与其他三项不同的一项是: （3分）
Ａ.及时相遣归 Ｂ.会不相从许
Ｃ.嬉戏莫相忘 Ｄ.仰头相向鸣
9.下列句中加点字意义与例句相同的一项是： （3分）
例句：谢家事夫婿
Ａ.谢家来贵门 Ｂ.阿母谢媒人
Ｃ.使君谢罗敷 Ｄ.多谢后世人
10.下列文言句式特点与例句相同的一项是： （3分）
例句：何言复来还
A.为仲卿母所谴 B.徘徊庭树下
C.恐年岁之吾与 D.又重之以修能
11．翻译下面—段文言文中画横线的句子。（6分）
吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
（节选自《宋史· 吕蒙正传》）
①欲因公弟献以求知（3分）
②盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也（3分）
12．阅读下列这首诗，回答问题。(5分）
归园田居 东晋·陶渊明
晨兴理荒秽，种豆南山下。草盛豆苗稀，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
问：这首诗写出了诗人什么样的田园生活？表达了怎样的情感？（5分）
13.默写填空（10分） (任选5题，多选则按前5题计分，每句1分)
①日月忽其不淹兮，________________。惟草木之零落兮，_______________。（《离骚》）
②榆柳荫后檐，________________。暧暧远人村，_______________。（《归园田居》）
③河汉清且浅，相去复几许？_______________，_______________。（《迢迢牵牛星》）
④静女其姝，_________________。________________，搔首踟蹰。（《静女》）
⑤月明星稀，_________________。________________，何枝可依？（《短歌行》）
⑥________________，耳著明月珰。________________，口如含朱丹。（《孔雀东南飞》）
阅读下面的文章，回答后面的问题。(15分)
附耳细说 毕淑敏
韩国的古书，说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，奉告你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辨出我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优异的牛，心里会很难过……
由此想到人，想到孩子，想到青年。
无论多么聪慧的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批判的瞬间，漠视了一份对心灵的劝慰？
父母常常觉得小孩子是没有或是缺少自尊心的，随便地大声呵斥他们，为了一点小小的差错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否遭遇得了，觉得只要是良药，再苦涩，孩子也该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越苦楚，越阐明对这次教导的印象深入，越能起到举一反三的效果。这样的父母，实在是想错了。
能够束缚人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本色是一种对自己的爱护和对他人的敬佩，是对社会公有法则的遵循顺从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丢失了尊严，无论他今后所受的教导如何专业，心理的昏暗和残缺都很难补充，人格将埋下庞大的危机。
人们常常觉得只有批判才需重视场合，若是表扬，在任何机会任何情况下都是合适的。这也是一个误区。
批判就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不雷同，但都是疗伤治痛的手法。批判往往能使我们苏醒，凛然一振，深入地检查自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情 。
但如果是在大众场合的批判和表扬，除了对直接对象的鞭笞和鼓励，还会涉及到同时凝听的他人的反应。更不消说指示者常用的策略往往是这样：对个别人的批判一般也是对大家的批判，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的操行作为，无论批判还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。
批判和表扬永远是双刃剑。应用得好，锋利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。应用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
我想，对于孩子来说，凡是附属天分的那一部分，无论是表扬还是批判，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可转变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芳香。
人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如力量的大小，比如智商的上下……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批判。褒奖这个小孩子是如何标致，那个又是如何聪慧，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的优点，反倒会使没有受表扬的孩子孳生出满腔的怨怒，使那受表扬者孳生出莫名的优越。批判也是一样，挖苦这个孩子笨，耻笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批判中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力 。
批判和表扬的首要驰骋疆域，应是人的气力可以抵达的领域和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批判孩子的懒惰，而不该责备儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得干净，而不宜夸赏她的服装崇高。我们可以批判临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过磨炼的强健机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……
不宜的批判和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精力造成毁坏。孩子的皮肤与心灵，更为精美细腻，他们自我修复的能力还不够坚强，如果危害太深，会留下终身难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的荣耀与标致。
山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样淳朴的纯心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批判，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
（选自《毕淑敏散文精品赏析》）
14.文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章内容的表达有何作用？（4分）
15.解释 下面两句话在文章中的含意。（5分）
①能够束缚人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。（3分）
②批判和表扬的首要驰骋疆域，该当是人们的气力可以抵达的领域和深度。（2分）
16.文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注 了那样淳朴的纯心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批判，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请联合本文，谈谈这一段文字对你的启迪。（6分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。（12分）
诗
“关关睢鸠，在河之洲……”一阕《关睢》就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失?当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远?
与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限成为无限，使腐朽化为神奇；诗使生命中许多不可能成为可能，诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢?是因为李白、李贺、李商隐都已在历史的烟尘里隐退，而浮华的现世不再造就王勃、王维，王昌龄了吗?现在就下这样的结论，未免太匆忙了点。惟一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间共同的结果；而读好诗，是需要一个时间的距离的。
因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，《诗经》里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的幽州台、温庭筠的五丈原，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个凉州锁定在心灵的地图上。古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。
既然诗是诗人灵智的闪光留下的痕迹，那么，构法的机巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是“一次性”的，谜底揭开后再去重读，恐怕就会失去初读的那份奇妙的感受。按说，诗也一样。名诗佳句，诵过千遍之后，熟稔到了不假思索便可脱口而出的程度，理应不再有新鲜的刺激了，这似乎是旧诗的劣势、新诗的优势，可是事实却不是这样。比如李太白的“举头望明月，低头思故乡”，李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中的名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗，赋予我们生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，更不会死。在诗歌的低潮时期，我从未对诗失去信念，原因也正在这里。
17.第一自然段中的“生出铜绿”比喻什么?为什么作者说当代诗歌“离我们这般遥远”?作者认为造成当代诗歌这种局面的原因是什么? (6分)
18.第三自然段中说：“古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。”根据文意，解释这句话的含义。(3分)
19.第四自然段中，作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头”?（3分）
20.在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。(6分)
人们从往哲先贤那里学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________________，________________。从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，_______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
21.某校高一年级举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
1. 《孔雀东南飞》 演出：高一（3）班
2. 《离骚》 演出：高一（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《离骚》之间，为主持人设计一段话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（6分）
22．阅读下面材料，根据要求作文。（写在作文纸上）（60分）
有朋友问我，“楼里的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。朋友说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一次微笑。”
读过这则材料，是否也能让你联想到一些人？他们虽平凡却充实，他们虽普通却重要，从他们身上我们可以发现人性之美在闪光。那么，不妨就来讲述一下他们的故事吧！
要求：写一篇记叙文，题目自拟，立意自定，不少于800字。
参考答案
1.B.xiáo，zhuō,C.cāo,D.xián
2.B.驰骋，C.掉以轻心，D.惰性
3.①“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙；“鬼斧神工”，像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，形容建筑、雕塑等技能的精巧，非人力所能为。②“偶然”，事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的；“偶尔”，有时候。③“灵巧”，灵便、精巧、不笨拙，着眼于不笨拙，常用以形容人们手艺、技术高超，活动灵便、成品的精巧等；“灵活”，能适应客观事物的发展变化而变化，着眼于不呆滞，常用以形容人们反应敏锐，行动敏捷等。
4. D.脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来，很恰当；A.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切；B.美轮美奂：形容房屋高大华美而众多，此项与句意不符；C.莘莘学子：有众多学生，在前面用“一位”来修饰，犯了逻辑上的错误。
5.A否定不当；B“我们可以从这一事件中反映一个问题，”句式杂糅；C“至少”“以上”删掉一个。
6.B（偏义复词，马）
7.D（动词，做/作为；动词，因为/叫做；动词，算/当做；介词，给）
8.Ｄ（相互，其余是偏指一方）
9.Ａ（辞别、谢绝、请问、告诉）
10.C（宾语前置句/被动句/省略句/状语后置句）
11.①（朝士）想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得（吕蒙正的）赏识。
【解析】考查点为虚词“因（介词，通过）”；“以（连词，用来、来）”；实词“知（赏识、重用）”；句式“献”后省略的“之”必须补出并翻译。
②很少嗜好（嗜好很少）并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难做到的。
【解析】考查点为实词（“好（爱好、嗜好）”；“累（带累、牵累）”；“难（难以做到）”等；被动句“为（译为“被”）；“……者，……也”表判断。
【参考译文】吕蒙正担当宰相时以宽厚闻名，宋太宗赵光义特别知遇关照。朝中的官吏，家里藏有古镜，他说能照二百里，想通过吕蒙正的弟弟把古镜送给他以博取好感。他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里的镜子呢？”他弟弟听后也就不再说什么了。听说这件事的人都叹服。像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不为物欲所累的人，古代贤者也不易作到。
12.本诗描写了种豆、除草的劳动生活，表达了对自由宁静的田园生活的肯定赞美之情。
13.①春与秋其代序、恐美人之迟暮 ②桃李罗堂前、依依墟里烟
③盈盈一水间、脉脉不得语 ④俟我于城隅、爱而不见
⑤乌鹊南飞、绕树三匝 ⑥腰若流纨素、指如削葱根
14．①引出下文。从对畜类的评说，引申到对人的评说，从而引出“心灵的劝慰”这一论题。②用寓言故事开篇，通俗易懂，加强了文章的趣味性。（每点2分）
15．①运用比喻，强调人在认识到自己的过失，重塑自我的历程中，需要拥有个人的尊严，并自觉地尊重他人，遵循顺从社会公有法则。（3分）
②阐明批判和表扬的目标都是促人上进，它应把持在人们通过自己的努力可以有所进步的领域之内。（2分）
16．①我们在对人进行批判或表扬时，该当“附耳细说”，不伤及人的自尊。②“附耳细说”说到容易做到难，我们需要“学会”“附耳细说”。（每点3分）
17.①比喻诗歌衰老、朽蚀、失去生命（或变得灰暗腐朽，或失去光彩和神奇）。
②因为他们没有能够深入人心，感动读者，成为我们灵魂的一部分。
③作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗。
18.意思是说古诗经过时间的淘洗，本身的魅力得到深化和升值。
19.它能深化我们对人事的体察，成为我们精神的源泉和归宿，赋予生命以深厚的意义。
20.从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。
21.令人唏嘘不已的史诗般的爱情悲剧《孔雀东南飞》还未走出我们的心坎，失意文人悲怆的呐喊已传到了耳边，下面请欣赏由高一（5）班献上的《离骚》。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b738baec77da26925c5b0c3.html
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