教育故事：做孩子们的暖心人
成长中的孩子是最需要大人关注的，他们长处需要发扬、不足需要引导，让孩子们的身心健康正常。作为班主任来讲，我要时时关注本班孩子的思想与行为，因为我的内心希望我的孩子们能够健康发展。
在这一理念指导下，我关注并解决着孩子们遇到的问题。
在日常管理过程中，有些学生的早恋问题对他们影响比较大，早恋问题处理不好就会严重影响孩子们的日常学习与生活，甚至会出现严重的后果，所以，学生的早恋问题我特别关注。
其中，有个高同学，她日常的行为表现引起了我的关注，课堂上无精打采、课下很少离开座位，日常与老师见面打招呼明显减少，且请假比较频繁。于是，我专门找她进行了解，我从对她的关心和她的表现两方面进行分析，她刚开始还是不愿意说，随后，我把一些利害给她讲了之后，她立即就大哭了起来，看起来非常难过，很快她就给我说她的“对象”转学了，她很是舍不得，但又不能留住，于是乎她晚上辗转反则、思绪万千、难以入睡，每天都想着这件事情，她很是苦恼，课上更能专心学习，她的心情很糟糕。听到这里，我不仅不想批评面前这个孩子，而是产生了怜悯之心，想急切地开导孩子，让她尽快恢复到日常状态。于是，我首先就从学生在校的主要任务、一个人一生的核心等两方面去开导她，让她先从思想认识自己的人生定位；再就是讲早恋的成本很高，需要谨慎处理；然后就是讲感情是两方面的，如果女方只是单相思、一厢情愿，那么受伤的只能是女方。通过这些话语的开导，她的精神状态逐渐好起来，课堂专注的程度更高了、课下与同学们的交流更多了，与老师们的关系逐渐融洽了。随后，我在课上和课下逐渐持续关注着她，生怕她出现什么问题。然而，她随后给我写的纸条让我的顾虑减少了，她在纸条中说道她已经很好处理了情感问题，她对自己的状态调整地非常好，让我放心。我感觉这个女孩子通过自己的内心调节、状态调整，自己对于早恋问题有了比较妥善地解决，我对她的关心应该从情感管理到了学习管理了。
到如今，高三毕业季，她对我的一声声感谢使我感受到老师的幸福与快乐，她目前的良好状态表明了我当时对她的引导是起了作用的，对她的影响是大的。所以，我认为老师不仅要对孩子们的学生成绩进行关注，还更需要关注孩子们的内心世界，做孩子的贴心人、暖心人。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b54be62a4e9856a561252d380eb6294dd8822e0.html
文档为doc格式