完善高校困难学生资助工作的建议
李苗云a，朱应举b
【摘 要】摘要：家庭经济困难不仅仅影响着在校大学生及其家庭的正常生活和发展，也对我国整体教育质量的提升带来了困难。本文首先介绍了我国目前高等学校贫困学生的资助体系，然后通过对高校资助工作存在的问题的分析，针对性的提出了完善高校大学生资助工作的几点建议。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2014(000)009
【总页数】2
【关键词】贫困大学生；高等学校；资助
【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-forum_thesis/0201221012609.html
一、目前我国高校资助工作存在的问题
随着我国高校收费制度的改革和招生规模的扩大，高校贫困大学生的人数也在随之增加。为了帮助家庭经济困难大学生按期完成学业，国家建立了一套比较完善的困难学生资助体系。这一体系主要包括“奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免”五个部分，简称为“奖、贷、勤、补、免”。在实际执行过程中，存在一些共性的问题。
1.家庭经济困难学生认定难度大。首先，高等学校在认定贫困实际操作中，大都是根据当地民政部门和学生家庭所在地或家长单位所开的困难证明作为认定依据，家庭经济背景的真实性难以判断，准确性也难以把握，很难对家庭经济困难学生形成统一的认定标准。其次，国家助学贷款在学生就读期间实行国家贴息，而学费减免、困难补助更是一种直接的“免费午餐”。这种只重权利忽视义务的资助使得一些非贫困大学生违背道德享受到不应属于他们的“待遇”，进而影响社会诚信。最后，资助工作人员有时会出现感性做事，造成了“会哭的孩子有奶吃”的局面，使资助目标出现偏移甚至背离。更有甚者，资助工作人员在利益的驱动下，徇私舞弊，任意认定贫困生，出现资助对象的错位现象，最终造成该得到资助的学生没有得到资助，无需资助的学生却能够得到资助。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89f24d7974c66137ee06eff9aef8941ea76e4b26.html
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