以小时候的梦想为话题的作文 - 中考作文 doc

以小时候的梦想为话题的作文_中考作文

以小时候梦想为话题作文

那时，我期待一条白裙子

小时候发生过许多精彩故事，到如今大多都记不得了，唯有小姨那条白色连衣裙，在脑海中怎么也抹不去。

那时小姨，正是一个女人生命中最为亮丽季节。她身材窈窕，削肩、细腰、修长腿，光背影就足够叫一个拖着鼻涕小女孩儿艳羡不已。我常常极为入迷地蹲在小姨闺房门口，看着一袭白裙小姨，像蝴蝶一般地飘飞于卧室和客厅之间。美丽和典雅，尽管在我当时词汇里找不出来，但我总有这样一种期待：要是我也能穿上小姨那样纯洁、飘逸白裙子，体会一下穿在我身上滋味，那感觉一定好极了。可惜外婆家中总有太多人，不能让我完成心愿。

我有时会这样傻想：要是我穿上了小姨白裙子，我胸脯一定也如小姨一般丰满，我臂膀一定也如小姨一般好看，我一定也会有小姨一般俊美脸蛋。在这种对一条童话般美丽白裙子期待中，我度过了一个又一个美好夏天。

终于有一天，我惊喜地发现，外婆家中那些常待在家里人，竞都不在家！于是我极为迅速地跑进小姨房间，迫不及待地打开衣柜门——天啊！那条白色连衣裙恰好挂在那里呢！我感到心脏都跳到嗓子眼儿了，连手心都感到了它跳动。

等我终于抖抖索索地取下那件连衣裙时，我差一点没幸福得晕倒。我脱下了自己衣服，飞快地把瘦小身子套进那条裙子中去，然后飞快地跑到镜子跟前——我想看看，我穿上白裙子之后，是不是就如想象中一样好看。中间好几次踩到没提起裙边，好几次摔倒，但那天我没哭。等到了镜子前一看，天哪，那个腰带拖地小女孩儿，那个黑黑扎着羊角辫小女孩儿，那个双手尽力伸开但还是撑不开连衣裙小女孩儿，那个拖着鼻涕小家伙就是我吗？（范文网）我感到一种巨大失落，但我还是没有舍得脱下这件白裙子，我还是一次次在镜子前踮起脚，仰起头，身子还像模像样地旋了几下——那感觉，就像灰姑娘穿上水晶鞋成了美丽公主一样。

这时候，屋子里很静，只有房子外面偶尔传来几声母鸡唤小鸡咯咯声，还有外婆在阳光下拍打被子扑扑声，以及童话中公主翩翩起舞脚步声。

现在想起来，那时在对一条白裙子痴迷期待中，融入了一个小女孩儿对成长多少希冀，对美丽多少幻想啊！

作文题目：

   阅读下面文字，根据要求作文：

   倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学人，一个懂得善待他人人，一个善于反省、自强不息人，永远懂得倾听。

   倾听，是亲近自然方式；倾听，是接受信息渠道；倾听，是真诚沟通桥梁；倾听，是净化心灵艺术。

   倾听自然声音，倾听美妙音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖话语……我们共同在倾听中成长。

   请以“倾听”为话题，写一篇文章。

   要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实校名和人名。

题目解读：

   倾听，一个颇富有诗意而耐人寻味题目，尤其在我们这个张扬时代，因此此题有现实针对性。文字材料从倾听内涵、倾听方式、倾听内容等方面对倾听作了较全面解说，这事实上也是我们审题立意选材构思一个基本导向。

范文例析：

倾听智慧声音

   尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我世界里，却失去了阳光。考试结束那天，老师对父亲说：“以你女儿成绩初三是很吃紧，你是否考虑转校？”

   连日来，爸爸一直静默无言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬普陀山吧。”

   山中景致确很美，但揣着一颗黯淡心，怎么也品不出那份感觉。我来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我额头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵倾听，告诉我你感觉到了什么？”

   我微微合上双眸，山林静谧确实能让人沉静。轻轻吞吐着清新空气，任凭微风撩起我头发，仿佛世间万物都已无声无息，只留下这一份空间让我享受。然而，一声鸟叫，打破了山间宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂。伴着一缕清风，一排鸟儿似乎从我头顶飞过，一直向前飞去，去展翅翱翔，去搏击长空，留下那美妙乐曲让人回味无穷。潺潺溪水永无止境地流着，流水拍打岩石溅起每一朵浪花都是一个个跳动音符，在欢快地歌唱，后浪追赶着前浪，水流越来越快，如同一支锐不可当队伍，前赴后继，坚强不屈地向他们目标——大海奔腾而去，留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过，树叶发出沙沙声响，给这林中声响又增添了一份和谐乐音，似有几片树叶飘然落地，在地上翻滚打转着，风儿努力地将它们沉埋在泥土里，但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽强声音向人们昭示着自强不息。

   我睁开双眼，呈现在眼前山林越发美丽了。也许是因为我听懂了自然声音。爸爸微笑着说道：“鸟雀能拨动你心弦，流水能净化你心灵，树叶能诉说你心声，这就是对智慧和哲理声音倾听，它是赋予你前进力量，树立起人生前行信心。”

   我如有所悟，在前进道路上踩下了自己坚实脚印。

   评析：本文有自己真切体会，借游山经历，接近自然，接近山水，也就接近了人生真谛。倾听自然之声，理解了人生前行智慧，从而树立起无畏信心与勇气。

书之声

   笛声清越，箫声深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却比不上书之声。

   一本书，静静地躺在桌上，你能听见她倾诉吗？书声音，需要用心才能听到。

   泛黄书页，散发出古旧味道，清晰字体，是一个个生动音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时，你便可细细倾听书动情诉说。

   她像一位寂寞少妇，孤独哀伤，不销残酒浓睡之后，云鬓散乱，独倚望江楼，却过尽千帆皆不是，斜晖脉脉中江水拍岸，清越水声是她满腹愁肠。

   书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。

   她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”忧虑，她有“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”繁华，她有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”清幽，她有“明月松间照，清泉石上流”淡泊……“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是她决心，是她掷地有声豪言壮语，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦呓语……

   打开一本书，静静倾听，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁，如仙乐，如鸣蝉，如鸟语，如风声，如鹤唳，世间一切呐喊，哭泣，欢呼，都在其中。

   倾听一本书，就是倾听自己心灵。

   倾听一本书，你会发现一个精彩纷呈世界。

   评析：书是读看，但小作者偏说是倾听所得。让人愕然，但更使人叹服。出色人文素养，老练语言功底，让本文充满了诗意。

倾听林清玄美丽

   喜欢林清玄文章，最初只是因为在一张诗歌朗诵碟片上一句话，每天定时打开VCD听听他文章，于是喜欢上他美丽目光，我想找寻这种美丽。——题记

   这种美丽很容易找到，在这本碟片里许多篇章中都可以听到，如潺潺流水一般播放着、流淌着。她隐藏在“雾失楼台，月迷津渡”意境中，她栖身于“杨柳岸，晓风残月”心情里，她显现在“人生如梦，一樽还酹江月”洒脱上，她飘荡于“许共我，醉明月”叹息内。我倾心聆听，聆听着那份美丽。

   忽然，我又发现这样美丽也不容易寻找。随着朗诵者声音忽起忽落，忽高忽低，时而浑厚，时而洪亮，让我不禁产生一种错觉。我似乎不再听到那音乐伴奏朗诵，而是在脑中浮现出昏暗天空，颓败街头，过往匆匆人们呆滞目光中带着不相信一切冷漠。我不禁害怕，难道这是林清玄美丽？——这可是他写呀！但又为什么林清玄文字仍又那样空灵洒脱？为什么他仍拥有那美丽目光和心境？我迷惑了。

   冥冥中，朗诵者声音提醒了我：“月光虽历经千年，但它不会变，变得只是经历千年人们心啊！”是啊，林清玄始终拥有美丽原因在于他始终拥有一颗美丽心。他能够以孩子般纯洁目光看世界，他眼中世界变得纯净。——我豁然开朗。

   终于，我终于听懂了林清玄美丽，要有那美丽，就要有“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”意兴，就要有“清风徐来，水波不兴”湖面般平静心态。

   我收起了碟片。我以为：心存美丽，并用心去时刻倾听“美丽”，美丽便会永存。

   评析：林清玄是许多学生喜爱一个作家，有自己独特风格，特别是常常有自己独到见地与思考。本文小作者爱读书，而且爱思考，他从作家写作中得到启示与感慨，实在是我们时代福音。如此看来，此文也是一篇出色读书随笔。

雨夜思绪

   南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧

   我喜欢独自一个在夜里倾听细雨声音，雨是自然精灵，我想。打开台灯，黄色灯光洒上一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听……

   打开窗，清新泥土芳香夹着淅沥雨声飘然而入，呵，只可意会不可言传，说不出惬意，我要三分易安婉约，三分东坡豪放，三分耆卿淡泊，一段纳兰心绪，凑成十分惬意再来倾听着自然雨声。

   春雨细小，使人温馨，她清新而不妩媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春幽远和煦。夏雨豪爽让人痛快，她像惊世骇俗佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜，她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄雍容典雅。倾听着四季雨声不觉感慨镜花水月，沧海桑田。

   雨是有灵性，她似乎顺乎人意“随风潜入夜，润物细无声”。雨同样是温柔，不见“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是妖艳“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”每当寒暑易节，总感慨世界险恶，红尘滚滚，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

   杯中茶已尽，不愿再倒一杯。妙玉说过：“一杯为品，两杯便成了解渴蠢物。”

   风属烈性，雨属知性。

   风属艺术，雨便近乎哲学了。

   喜欢一个人在夜里倾听雨声音，倾听着自然旋律，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”她使我思绪不断，这思绪如同一片白云，飘在我心灵上空，使之变得宁静而高远。

   凡人多一分世故便多一分机智，多一分机智便少一分高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅。醉心于皈依自然高雅。

   夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

   评析：这是一篇令人拍案称奇佳作，小作者艺术敏感性、艺术积累之强之深厚已远远超出同龄人。读书是艺术积累重要前提，但思考更是更上层楼不二法门，本文字里行间时时闪现小作者敏锐、机智与聪慧，“风属烈性，雨属知性。风属艺术，雨便近乎哲学了”，哲理警句般语言，或许能给我们语文教学带来一些思考，说老实话，这不是我们一般语文教师能教出来.

   “太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天……”。每当我听到这悠扬悦耳歌声，都会感到温暖、幸福、自豪——因为我生活在社会主义中国，因为有伟大党关怀和爱护。

   那是在初二第一学期，妈妈生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入仅能维持家用，再加上妈妈医药费，实在拿不出多余钱供我上学。最后，我泪流满面依依不舍地离开了学校，离开了朝夕相处老师和同学。刚到家几天，我总是眼泪汪汪，爸爸妈妈看着心里着急，可爱莫能助，只能唉声叹气。我想起了学校，想起了宽敞明亮教室那一排排桌椅，想起了同学们一张张稚气脸，想起了老师亲切教导、无私关怀，我多想回到学校，多想回到老师同学们身边，多想上学去啊！可面对现实，这些都成了幻想。有一天，当我听说国家为了挽救因贫困失学少年儿童而设立“希望工程”时，我心里充满了喜悦和希望。我多盼望自己也能得到帮助，重返学校。当我告诉妈妈时，她却惨淡地一笑，说：“中国那么大，那么多人，什么时候才能轮到你呢？”我却深信，一定会，总有一天我会重返学校。怀着这个美好愿望，我一天天地等，可时光飞快流逝，一天，两天，一个星期，两个星期……一个月已经过去了。渐渐，我失去了信心。

   正当我失望时候，我收到了来自“希望工程”一封信，我激动地拿信手不住地颤抖。打开信，一行行清晰字迹映入了我眼帘：“亲爱××同学，我们从你学校了解到你因家中贫困而被迫停止学业，你是个爱学习学生，我们感到惋惜，现在党和国家已经开展了‘希望工程'，她将帮助你和像你一样孩子重返校园。现在，我们收到了来自祖国四面八方捐款；当我们得知你情况后，特从捐款中寄给你50元学习费，并把你学费寄给你学校，希望你能够早日重返课堂。最后祝你学习进步，身体健康！不要辜负祖国和人们期望，我们等着你好消息！”我看完，我眼泪夺眶而出。爸爸妈妈也非常激动，他们深情地嘱咐我，要牢记党和祖国关怀。第二天，我又背上书包，重返校园了。

   从那一刻起，我真想大声歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱伟大党，她使我在阳光下茁壮成长。

   小草之歌

   临沂考生

   我是一棵小小草，上天赐给我一身绿色，让我扮绿春天。

   ——题记

   独自一个人漫步在大街上，竞赛失利，朋友们误解，似一块块巨石，压得我喘不过气来，风中传来清脆风铃声，将我思绪带到三年前。

   三年前，我如同一只雏雁，踏入中学大门。我睁大好奇眼睛，心情兴奋而又紧张。那时，我暗下决心：我一定努力，开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然，中学生活是由竞争组成，有时竞争相当残酷。我初来时那份坚定信念，在一次次考试中一点点消逝，最终荡然无存。我意识到：在这个偌大校园中，我只是一棵小小草，我只配躲在角落里苟延残喘，春天不属于我。从此，我封闭了心灵，远离了同学。自卑成为了我形影不离好朋友。

   班主任老师看出了我心事，他找我谈话，“你整天在那儿低头无语，是不是有什么心事？”我摇头。“那你为什么不活泼起来，融入班集体这个大家庭之中呢？”“我没有资格，因为我学习差，我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了，他说：“小草也是春天一分子啊？没有小草装扮，春天会是什么样子？牡丹盛开，芍药吐艳，玫瑰放香……它们固然美丽，但小草也会开花啊！它们有它们特点，小草有小草个性，在开花这一点上，并没有本质区别！我相信：你这棵小草一定会开出美丽芳芬花！”班主任一席话，令我茅塞顿开，我说：“老师，您是说我还行？”“当然行！只要你愿意接受阳光雨露。”

   老师话，给了我勇气和力量，我发现我前面是一片蓝蓝天。在学习征途中，每当我遇到困难要气馁时候，我都会对自己说：“我是一棵能开花小草！”这时，我会重新振作起来。就这样，我成绩一天天好起来，我朋友也一天天多起来。每当我小有收获时候，我都会唱一曲我自己《小草之歌》：“没有花香，没有树高，但我要做一棵人人知晓小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光，你把我唤醒；春风啊春风，你把我吹绿；河流啊山川，你把我哺育；大地啊母亲，我在您怀抱开花，我会开得很好，很好……”

   这篇作文获得满分，得益于以下几个因素：

   一是首尾呼应，特色鲜明。开头题记，点明了小草作用，并以此来比喻自己，切合全文内容，与作文主题相得益彰；结尾化用歌曲《小草》，既深化中心，又幽默生动。

   二是叙事具体，描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑成因、表现以及克服过程，记叙重点突出，详略得当。通篇主要用对话展开情节，人物语言个性鲜明，高度凝练。此外，本文心理描写也较细腻传神。

   三是构思巧妙，扣题较紧。本文用“小草”比喻自己，用“开花”来比喻自己取得成功，扣紧了“每一种草都会开花”这个话题。从视自己为一棵小草不会开花，到班主任认为“我”虽是小草但能开花，再到“我”最终开花，处处扣紧话题，使得作文浑然一体，结构紧密。（邵明法）

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