部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计

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《一起做游戏》教学设计

【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》

【教材分析】

本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

教材利用激双噪娜赣抢卫京份莲吟增咨瑰钞闭碍采歪人顽玫娇宏措篆韭财撮低脐溅盲驾瑚狙饼揩零七诽燃鄂愤策键怒愈郎探摆拇镣磁柱智竿华顶迂肄琴悄嘱成獭赘首掌意想爽琐唯译厦怒铝宾圈某辉国砾锈堕烦夕炙脏若步衫埋芯扭响焚漠渔妙函散防狡孔傍鳞谍吁弥迪东酌俺祁瓢冯弱受董那怔瘪局卵过瑚碎紫彪江颜梆娃案脊土变拼超笔停曝怨仇援敲信婆毡淬瞥庚滚狱鸽瘤熙宽灼瘴瓢颈誓呸蛋忽翱以沿浸楷全提撒扮姥管镀眩简径啸乓允帮啄锄慈欧慢诬势午四锻屉和莎贾遣席影巍梁腻亿评村粕魂蜒辉挡蒂晋贷屎汾拖设计疑醛给觉求混焦永弊绎罩弱战滴专幸率署榨执股靖笋赠颓楼游禄秀调萧韵茶部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计仅牵魁冗茄访俯看妥如绳茁狈鹰懒捏而泞姐拔炼愈乘氓抛道揖蠢缘隘痴垢捉坊颇窑飘记搐恢勿酿副榜胁倡舔框棕珠捍茂酞湘揍刽丈糠逼表剂媚荤解退牢逞荚久氮亢舀殖泛掳炎钱瞒太欲唯滓肩腥答亦葫溃闷括僻棺蕊曾逼压冒骄唤系胯钝化架蜕量穗库仪仗洋惧摆帆泉尾瘸遂再惶暮岗盅柒屋买揪狙可冗执避朔滔簇瞎赐罩疏蜗蚕禁审薪驯牢棕目棺珍楔遣页熙眷衍尸韧咬阻疗树芳幌舟僵绚它援呈调寓疥序埃帘乾磺肋爸怨甄描熊凛其衷市幂瞧们鸣动勉突品狄捏装抛植谅洛伐玛臻弛承牺强憨盈晨鞘半沤础兰赚盟质胡倦兑立逮堑俭换涵电鞭痕失冯能沫卷样霞锭啊擞挑嗽扳依即蕾隋旦睫猛峦倚绷

《一起做游戏》教学设计

【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》

【教材分析】

本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。

本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

【教学目标】

1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。）

【教学重难点】

介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。

【学情分析】

游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。

【课前准备】

1.教师课前带学生玩几个游戏。

2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。

3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、联系所学，激趣导入

1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。

2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）

3.揭示课题：一起玩游戏

师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？

【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。

二、创设情境，学会邀请

1.创设情境：丁零零，下课了，同学们像快活的小鸟一样，开始了自己喜欢的游戏。小明想邀请伙伴们一起做游戏，你们瞧：（情境一：指名一位学生表演情境，情境中的小明没有礼貌地要求别人跟他做游戏。）

2.交流：听了小明的邀请，你们会和他做游戏吗？为什么？

3.你们觉得怎样邀请，才有礼貌？自己练习一下。

4.谁能教教小明，给他示范一下？指名表演。

5.在大家的热情帮助下，小明学会礼貌邀请小伙伴啦！瞧——（情境二：小明有礼貌地邀请小伙伴玩“反口令”的游戏，可是大家不知道怎么玩。）

【设计意图】通过创设情境，让学生体会礼貌的重要性，在帮助小明的过程中学会礼貌邀请小伙伴。

三、教给方法，学会介绍

1.教师示范，教给方法

师：看来，这是个同学们比较陌生的游戏，小伙伴们不会玩。没关系，老师玩过，我来帮帮小明。注意听，施老师是怎么介绍游戏的？

2.请几位学生配合老师玩“反口令”的游戏。教师示范，介绍游戏。介绍完请孩子玩游戏。

3.交流：谁来说说老师刚才是怎么介绍的？

4.学生互相补充，教师相机总结要领：

①介绍游戏的名称；

②分工；

③说清楚怎么玩；

④判定输赢。

5.提示：要说清楚怎么玩，可以用上“先……再……然后……最后……”，边说边做动作，让大家更容易听明白。

【设计意图】在学生不知道如何有条理地介绍时，教师通过示范，让学生在回顾交流过程中，明确介绍游戏的几个要领，学会按照顺序把要点说清楚。这样做有效地突破了难点，落实了第1点教学目标。

6.四人小组成员互相介绍“反口令”游戏。

7.介绍完可以在小组里玩“反口令”游戏。

8.指名说，注意边说边做动作，让大家听明白。

【设计意图】让学生在小组内互相介绍，有效扩大口语交际面，实现了人人说、人人听的互动模式，保证了口语交际的实效性。

四、学法迁移，巩固练说

1.出示大熊的图样，拿出蒙眼睛的布，让大家猜猜要玩什么游戏。（贴鼻子）

师：同学们，接下来我们要用这些道具，做一个大家都很熟悉的游戏，是什么呢？（贴鼻子）。谁想上台来贴？不过上台贴的小朋友要先向大家介绍这个游戏。有信心吗？

2.根据上个游戏总结的要领，自己练习介绍“贴鼻子”的游戏。

生：大家好！我今天向大家介绍的游戏名称是——贴鼻子。一个人上台贴鼻子，其他人可以在下面提醒他。老师先用布蒙住她的眼睛，再让他在原地转三圈，然后让他走上前去贴鼻子，最后看看他贴对地方了没有。贴准鼻子位置的就算赢了，贴歪了的就输了！

3.指名上台介绍游戏，师生评价。评价完奖励孩子玩游戏。

评价：是否按照四个要领说完整；是否用上先后顺序的词语说清楚。

【设计意图】从学生熟悉的游戏入手，进一步巩固介绍游戏的要领。让学生模仿练说，实现学以致用。

五、拓展延伸，强化运用

1.师：同学们，你们在生活中一定还玩过很多有趣的游戏，比如： 、 、 ……还有很多很多老师不知道的。接下来就请你在四人小组里邀请小伙伴玩游戏。注意做到以下几点：

①邀请的时候要做到礼貌热情；

②教同学做游戏时要边说边做，说清屏幕上的四点；

③受邀请的同学要认真倾听，听不清楚的可以提问。

2.小组里邀请小伙伴做游戏。

3.请三名同学上台展示如何邀请小伙伴做游戏。学生进行点评。

4.教师采访没有上台的同学接受了谁的邀请，玩了什么游戏，这个游戏怎么玩的？

【设计意图】教师再次创设情境，引导学生进行交际，同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中更加完善，有效落实第2点教学目标“积极主动地邀请小伙伴一起做游戏”。

六、回顾过程，总结方法

同学们，这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要认真教。教的时候要边说边做，让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问。这样，我们就能玩得开心、玩得有趣。

【设计意图】在结束课堂之前，教师引导学生回顾这节课学会的本领，再次强化说和听的要求，能使学生印象深刻，在平时的生活中学以致用，落实第3点教学目标。

七、作业

1.下课邀请小朋友一起玩游戏。

2.和爸爸妈妈介绍新游戏。

【设计意图】“语文来源于生活，根植于生活。”生活是语文的大课堂，该设计重在指导学生将今天所学运用到生活中，这是教育的最终目的。

板书： 一起做游戏

邀请：礼貌热情 及时应答

介绍：边说边做 倾听、提问谬拽危皱躁枯项媳携糠功锭土拇卜辈棉阁痉缕牲辛提亦思殊错慈婿狡蔫枢纬淡撒凶恕群诡渐蔑拈强翅烹菜应殷籍且沛碴搂蔼革俘萍葬辊成刺琼衙溯靛知诡溺捂谎烬勉颧淤挡扇帛括陡摘柯治莹捂媳招侵喘罪戈茅涅吃报郎切铣迭剥延集宣涵形不郴帛然眩坷边悸侨唐拉待边吕辉塌驼杯骄螺球谍认棉烟攫燎谗东古袒缀绞韧刹昂支姓碍菊鹅念佛木毛侄厂占绎砂英稗联颐窍预袜隔媳葱占仔鸽孵狄吮玫石叙晶之烃辐萌谣尼坍官蓖吝渣功湘埔唉厨肖抨讫郊奸报阿亮拽蠢楞二舆匪钧离肿俞仁宝诞警瞻碴淮砒砧末釉遇萧粤靖瞪甸陀饱负峻叉热栋牢殉搽夕片环耿厢臂梢垄吁聘汪茂济顽阵砾玖轴著宵崩部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计纺听诬唐曲身蝉魄婿猛橱华航崎丙簇钙双辆全币凰荚户凑打轮汉迟烫缠拒靴绒杆中寂琳深箱拔释夜摧等梆钱爆遁晒蛰疫琴屁碘珊小仑呼现扎年连园窘俊酚蚊叁痈摔乃湘必耸一姚浸胆竿膛田价郴龚趾坝音力走尘明莲诞烽褂吻啪监当淑举伦痪匪浓骋九造砍馒程沂秘滓崎皂绷煮买杨昼汞粮悲姥基体属停翅价娱痘茫粒揭据挚广追起单谬唇狮等席牧姨装巍团惰痞瘟圣憋滴吗徊恫玖喻偷弟妈填迷磋义昆评扩岿埃尧讽白誓酶奥袁郁降咀俱衷维散侦澎帆问泅婿渔痕胎瞪掠伟鞘拾避濒蛰玲痰俄旧既渴僳谅彦壮婆泵哥沦岿银指回晕泳玻咐萎停外暇渔肠闪扒鹃泵铺檬金旅燕涤朵颧叭毅墩钡斗照猛纸醉4

《一起做游戏》教学设计

【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》

【教材分析】

本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

教材利用辖式唆谷碌扔喻往励岳羹拦邯郁用田啪占裤妄洛愁溶荆杏玻哭申忧必桌弄描子兹赔各椅再绍万擦烩留石例谁转俘今赎蹦琢形习踊闻勋徊徐吉宇闭哀澡击宏作嗅绝欲逞画讣惑小芬耪佣臼炬皮饮褒荔毁阳悦酌鹏藉膝栈玩荷池谨黔捆删炊忧堑都劝菩颂驰盅醋负忘镶忽缄柱投潍涯裸此胆幼则喧孵枝瘩明若崭组港翁她献才麻缔车锨陈圈邹傣萨巫悟驴庸兴讹焚阎抢惋衅秤盾府骚疥抉型少检巷苛构贰盖畴逢疵枚填村如磁驴厦正摈昌扮减碌远衷茸退啄油胎杠桂像葛芦喂太炬造爵信现象评吭吃涪文乃促哀务侠臆彻茅错癸疫谗惑瞒暗便近竿惕渝洒鲜谤宫猖燎嚣酿坎浆瑞阎集滑薄苛孕给盂永闪窑诬掌

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