如何面对家长关于孩子表现的询问
作者：董娟
来源：《山西教育·幼教》2018年第01期
这天离园时间袁家长们都来接孩子遥当白嘉美妈妈看到我时袁就走上前问道院野老师袁我家孩子开学到现在表现怎么样钥冶我微笑着说院野孩子的性格活泼开朗袁能很快融入到了班级体中袁很喜欢和小朋友们一起玩，而且交到了许多好朋友袁但孩子在活动中，倾听能力比较弱袁喜欢和旁边的小朋友说话遥冶白嘉美妈妈听了以后袁继续追问院野那有什么好办法吗钥我也发现我家女儿特别好动遥冶
不知不觉，幼儿园开学已经几个月了，家长们非常渴望了解孩子在幼儿园的情况，于是，他们会来园询问孩子的表现。当教师被家长问到这样的问题时，该怎么回答呢？
一、不适宜回答的几个表现
家长之所以爱询问孩子在幼儿园的表现，无非有以下三种目的：
第一，家长希望可以了解孩子在幼儿园的真实情况。
第二，从与教师的沟通中发现孩子的不足，配合幼儿园对孩子进行教育。
第三，在与教师的交流中，感受教师對孩子的了解和喜欢程度。
因此，我们要学会掌握家长的心理，在此基础上才能给予家长最适宜的回应。但是，在家园沟通的过程中，不免会出现因为教师的回答造成双方产生误会的情况，那么，究竟是什么原因导致了教师回答的不适宜呢？
1.时间紧迫，教师没有时间详细介绍孩子的情况
大部分的家长都喜欢在接送孩子的时候向教师询问孩子的表现情况，但其实在这段时间里，教师们都比较忙碌，他们要接待及招呼所有接送孩子的家长，所以抽不出过多的时间和家长详细交流孩子的情况。这时，家长应给予理解，不是教师不愿意跟家长沟通。如果时间允许，家长可以在一边等一会儿，待教师安顿好离园工作后再进行详细的沟通。
2.教师对孩子关注度不够，专业能力不足
作为一名新教师，在与家长交流时，出现一些小插曲是很正常的现象，经验的缺失、专业知识的不足等都是这种情况发生的原因。如当家长询问时，教师仅仅用“挺好的”回应，而没有结合具体的事例展开说明，不但不能满足家长的询问要求，反而让家长产生教师不关爱孩子的感觉。
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