MS—EEPO平台互动方式在课程《英语教学技能》中的应用探索作者：潘景丽来源：《大学教育》2013年第19期
[摘 要]MS-EEPO平台互动方式是为了满足多向度、主体性、知识性、大容量、高难度、高速度等而创设的新型课型方式。在高校英语师范生专业方向性、知识性课程《英语教学技能》中应用该方式，通过筛选关键项、构建多向度和大量的交互和强化等方法能高速、有效地完成课程的理论学习和提高英语教学技能的应用能力。该方式的应用使高校课堂教学和师生均发生了喜人的变化，有利于学生的发展和提高英语师范生的培养质量。
[关键词]平台互动方式 英语教学技能 师范生
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0076-03
《英语教学技能》课程是高校英语师范生专业方向性、知识性课程之一，是培养师范技能和确保师范生合格质量的教师教育系列课程之一。该门课程旨在通过英语教学技能理论知识的学习和实践的操作，强化英语师范生教学技能应用能力，并能将技能运用到中小学英语教学中和缩短师范生工作后、从教后成为教学能手的时间。因此，如何有效地利用该门课程来提高英语师范生的教学技能，培养出合格和优秀的英语师范生是我们亟待解决的问题。
MS-EEPO平台互动方式是 MS-EEPO有效教育（Effective Education in Participatory Organizations）12大主流课型方式之一。它是处理大容量、高难度、高速度等若干关键问题的主要方式。[1]它具有高速度处理大容量知识的特点。运用该方式在课程《英语教学技能》中进行教学，有利于有效利用课堂时间，提高教学质量，符合英语师范生人才知识和能力培养的要求。
一、平台互动方式的应用模式
操作平台互动方式，能使知识性、个性、创造性得到有机结合，使学生的多种才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬，使人力资源得到充分发挥与优化。[2]其操作的流程为：筛选关键项→构建多向度平台→交互与强化→讲评与检测。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/898331d976232f60ddccda38376baf1ffd4fe322.html
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