色彩构成教案-对应教材：杜新-王磊编著-北方联合出版传媒集团

发布时间：2023-01-30 16:46:51 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

精品文档课时教案授课章节及题目授课时间教学目标与要求色彩与构成教育及其学习方法第1周第1，2节(分掌握、熟悉、了解三个层次色彩构成学习方法课次1学时2教学重点与难点教学重点：色彩构成的定义，教学难点：色彩构成的起源与发展教学用具采用多媒体技术教学过程环节、时间课程导入（5分钟）1、色彩构成的定义授课内容什么是色彩构成教学方法①“构成教育”已成为当今美术和艺术设计教育体系中不可缺少的重要组成部分，作为基础教育的课程，构成教育的训练目的不是简单解决设计中的技术和手段的问题，更不是个别人所认为的模仿式的学习。②“构成”（composition）一词包括构造、解构、重构、组合的多重含义，具有第二次创造的含义。通过逻辑理性的造型分析，从自然和社会物象中抽取出最基本的造型元素，然后遵照一定的组织原则，进行变化、组合、排列，并深化、演进为6-90纯粹的平面或空间等形态效果，产生出新的形态。构成的组织原则是：元素要简单、构造要合理、形象要明确。2、构成教育的形成和发展①在艺术设计专业中，构成教学包括平面构成、色彩构成和立体构成，即所谓“三大构成”“构成”一词最早源于20世纪初在西方出现的现代派艺术中的立体派。而构成教育体系的真正形成，是实现于1919年在德国魏玛创立的包豪斯（bauhous）——世界第一所设计教育学校。②在包豪斯任教的三位艺术家开设了与三大构成相关的课程。。1欢迎下载
精品文档第一位是康定斯基《点、线、面》第二位是尹顿《色彩艺术》第三位是阿尔巴斯首创用纸板进行构成教学的模式20世纪50年代，日本开始普及构成教育，他们在包豪斯构成科目的基础上，更注重以科学的思维方式的理性的操作手段，发展并充实另外平面、色彩、立体构成三门课程。今天我国艺术设计专业的三大构成课，很大程度上是沿袭了日本的构成教育体系。3、色彩构成的定义①作为“构成教育”理论中的“色彩构成”，科学地揭示了大千世界的色彩变化规律，为我们探索、发现和认识色彩提供了科学的理论依据。众所周知，我们生活在色彩世界之中，没有了色彩，世界是无法想象的。艺术家和设计家研究色彩的目的就是为人类提供美的享受，满足人们对色彩美的要求。作为构成，从色彩内部的组织结构到外部形体的形式，无论是其过程还是结果都体现一种创造性的劳动，色彩构成就是色彩的创造，是色彩表现形式的创造性思维方式。②色彩是造型艺术的要素之一，而且更是一切视觉元素中最活跃、最具冲击力的因素。它通过学习色彩物理、视知觉规律、对比和调和等色彩理论，通过正确运用色彩搭配和构图形式法则，以获得良好色彩组合的造型基础科目，是具有方法论意义的三大构成之一。课后作业无教学反思无。2欢迎下载

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/896af4dd6ad97f192279168884868762cbaebb7b.html