未来版品德与社会四下《家乡的方言》教学设计

发布时间：2023-03-23 05:41:03 来源：文档文库

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《家乡的方言》教学设计
教学内容:四年级《品德与社会》下册第二单元《家乡的方言》教材分析：“美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学目标：
1．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学重难点：
通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学方法：引导学习、合作学习教学准备：课件教学过程一、导入
1、引言：（播放背景音乐，简介“黑撒”乐队）

这是一首由黑撒乐队用陕西方言演唱的《陕西美食》（5分钟）同学们，是不是从歌曲中能找到上节课我们介绍的家乡的美食。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。我国由于地域辽阔，各地方言更是丰富，它与人们的生活紧密相连！不同的家乡，有着不同的方言，人们把这种地方语言叫做方言。今天我们就一起聊一聊家乡的方言。
2、引出课题：引导学生说出方言概念（不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言就叫做方言），板书课题《家乡的方言》
二、新授学习
1、任务一：欣赏视频片段，体味方言利弊。
（1）通过视频让学生体会家乡方言的亲切和浓郁的乡情。导言：同学们，今天，老师请同学们看一看明星们朗诵的著名诗人徐志摩的诗，《再别康桥》。
请你认真地看，仔细地听，用心体会，看谁能听出他们说的都是哪里的方言？当你听到谁的声音时感到很熟悉？
你会说家乡方言吗？能用家乡话说说问候的话吗？
师小结：同学们说得很好，体味得也很深刻，可见方言与人们的生活是紧密相连的。
师提问：你认为在生活中什么情况下与谁说方言更亲切？（引导生说：与家人说话，与家乡人说话）
（过渡）师：在生活中有时候说方言让人很亲切可有时候就会闹误会。下面再看个视频短片看看当方言遇到普通话闹出什么笑话?

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/886b6c76842458fb770bf78a6529647d272834a9.html