德育原则因材施教原则在家庭德育中家长该因材施教？

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德育原则因材施教原则在家庭德育中家长该因材施教？

(1家长要了解小朋友的品德素质，从实际动身进行德育?有人会说，“知女莫如母，知子莫如父”，家长难道还不了解自身的亲骨肉?其实不然。有的小朋友在家里是一种表示，在外面又是另一种表示，在家长面前是一个模样，而在外人面前又是另一副模样。小学阶段的小朋友已经能够撒谎、假装和表里不一了。做家长的假如不细心观察，不听取多方意见，往往会蒙在鼓里。如有的小朋友把在外偷的东西谎称是同学给的；打架了，就说是他人挑起的；逃学了，就说学校今天放假了；有的在外鬼混，到放学时也前着书包佯装上学回来；有的假借同学之间讨论作业，而实则剽窃；假装闭门学习，而实则看黄色书刊、玩，或干脆睡大觉……凡此种种，家长不留心是很难识破真相的。俗话说，“小朋友都是自身的好”、谁家的小朋友谁家爱”。因此，知子最怕的是一“爱”遮百丑，或者是爱一点而不和其余，用放大镜看小朋友的优点，而对小朋友的缺点，则“大化小，小化了”。?知子是教子的前提。家长只有准确掌握小朋友的道德品质，才干教育好小朋友。家长可用如下两种方法评价小朋友的道德水准。其一，将品德素质与小朋友身心的其他方面进行比较，看其是否协调一致。假如小朋友的品德素质落后于身心的其他方面，则要赶第 1 页共 4 页

快补上这一课。其二，将自身的小朋友与其他同龄小朋友进行比较。假如自身小朋友超前了，那当然好；假如落后了，比方一般小朋友已逐步解脱自我中心，会干家务，养成了优良的学习习惯，而自身的小朋友还自私自利，连生活都不能自理，学习要人监督，那家长就要特别警惕。没有比较就没有鉴别。通过两方面的比较，家长可以对小朋友的道德水准有一个整体的掌握，从而决定家庭德育是否该加强。(2家长要依据小朋友的个性心理，采取恰当的教育措施?家长了解小朋友的品德素质之后，就要考虑正确地施教。同一个小朋友，对不同的教育方法会有不同的敏感性；反过来，不同的小朋友，对同一种方法的反应也不相同。因此，家长要依小朋友的个性特点进行教育。?有的心理学家将人的的气质分为四种类型，即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质的人一般热情积极，易于感动，情感反应强烈，有毅力，办事迅速而坚决，言语明确。这种气质的人易自负和高傲。对这种气质的小朋友，家长不要轻易激怒他，而是要锻炼小朋友的自制力，让他能冷静冷静地处置事情。多血质的人易动情，但情感易变，他们动作敏捷，姿态活泼，有生动的面部表情，表达力和感染力都很强，但易表示为轻举妄动，缺乏耐心和毅力。面对这种气质的小朋友，家长可以给小朋友多种活动的机会，安排稍有难度的任务，让小朋友能将精力用在正当的活动上，并学会克服困难。粘液质的人，感情不易发生和暴露，但一旦发生，就非常强烈深刻。这种气质的人动作缓慢，遇事谨慎，耐力强。自身的小第 2 页共 4 页

朋友若属于这种气质，家长应注意不要轻易刺伤小朋友的心，要耐心细致地照料和教育小朋友，给小朋友富余的时间考虑和做事。抑郁质的人一般多愁善感，他们对喜悦体验不深，对忧愁体验却深刻耐久。这种人一般动作缓慢，遇事不果断，然而，他们思维透彻，想象丰富。对这种气质的小朋友，家长要给予更多的体贴关心，防止在公开场所大声指责小朋友。要根据小朋友的接受力，提出适宜的要求，让小朋友树立信心，勇敢地前进。总之，小朋友的气质类型不同，家长的教育方法也应有所不同。他人的“尚方宝剑”、“教子秘诀”对自身的小朋友或许并不适用，家长要注意活学活用。(3家长要依据小朋友品德发展的年龄特征和时代特征，有计划地进行德育?儿童品德的形成需要长时间的系统的教育。长期系统的德育不能零敲碎打地搞突击战，而要有一定的计划。那么，家长该制订家庭德育计划呢??首先，要依小朋友的年龄特征计划家庭德育。小学务年龄段的小朋友，其年龄特征各不相同。在小学低年级，小朋友刚刚入学，对学校有新鲜感，对老师很敬畏。他们对学习很感兴趣，感到作为一名小同学很光荣。但由于对学校生活、校规校纪不熟悉，加之以前纪律训练不够，他们通常坐不住，上课爱做小动作，易拉下作业，有的小朋友依赖改比较强，有些娇气任性。因此，家长要积极培养小朋友独立生活和学习的能力，重点引导小朋友渡过入学的“适应关”。?小朋友到了小学中年级，一般已适应学校的生活，养成最基本的学习习惯。他们精力旺盛，好活动。但由于知识能力有第 3 页共 4 页

限，他们对是非、善恶和美丑有时难以作出正确判断。对这一年龄段的小朋友，家长要注意进一步引导小朋友养成良好的学习习惯，让小朋友学会交友，通过开展有益的德育活动，培养小朋友区分是非的能力。?小学高年级的小朋友，已接近少年期，有的女生甚至进入了青春初期。这时，小朋友的独立性较强，对家长有一定的反抗意识，开始像个“小大人”。但小朋友的区分是非的能力还不强，易激动蛮干。因此，家长要注意尊重小朋友的个性，耐心细致地教育小朋友，引导小朋友进一步提高区分是非的能力，而不能采取压制、代替的措施。?另外，要依我国儿童品德的时代特点计划家庭德育。家长可通过看书、观察、与人交谈等途径，了解当前我国儿童的时代特征。如现在独生子女多，他们一般独立性强，活泼好动，知识面广，智力水平较高。但易形成自私、任性、骄娇二气等不良个性。再者，现在是市场经济时代，社会革新加速，信息流通快。小朋友思想活跃，心理早熟，商品意识强，重视自我。家长可以依小朋友的这些时代特征，筹划家庭德育，做到胸有成竹，深谋远虑。在家庭德育中，家长该因材施教？

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