实验名称

使用温度计测量温水的温度

实验目的

通过实验演示、讲解正确使用温度计的方法，使学生认识 到实用工具测量比例用感官判断更有效。

实验器材

温度计、烧杯、热水、凉水

实验步骤

一、 将两只烧杯分别盛上热水和凉水。

二、 测量(边做边说)

(1)手拿温度计的上端。

(2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

(3) 视线与温度计液面持平。

(4) 在液注不再上升或下降时读数。

(5) 读数时温度计不能离开被测的水。

三、读出所测水的温度，并记录下来。

实验现象

将温度计下端玻璃泡完全竖直浸入水中后，温度计内的液 柱会上升，最后不再上升。

实验结果

测量出三杯不同冷热的水的温度分别为：凉水为 c

温水为 c 热水为 c

实验名称

热水温度变化的实验

实验目的

探究常温下一杯热水温度的变化规律

实验材料

温度计、细线、烧杯、铁架台、热水、计时器

实验步骤

1、 将温度计吊在方座支架上。

2、 在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧 杯与温度计的位置，温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不 要接触到杯壁。

3、 等温度计内的液柱上升到最高点时， 读出此时的温度，并 将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录 一次。

实验名称：

使用量筒量取一定体积的水

实验目的：

通过实验演示、讲解正确使用量筒、胶头滴管的方法。

实验材料：

量筒、烧杯、胶头滴管、水

实验步骤：

1 选用合适的规格的量筒。

2 量取指定体积液体时，应口挨口，左手握紧量筒稍微向中 间倾斜，右手握紧容器，将容器内的水缓慢倾倒入量筒，先 倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。

3 测量和滴加时，要把量筒放平。读数时，视线要与液面的 凹陷处相平。

4 读出量筒内的水的体积并记录下来。

⑤将量筒内的水倒干净，将器材放回原位。

实验现象：

量筒是测量液体体积的工具， 般用毫升作单位，用 ml表

示。量筒内液面为凹形。

实验结论：

测量水的体积为 ml

实验材料

钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水

实验步骤

1、 把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺 子测量橡皮筋的长度。

2、 再把它放入水中，测量橡皮筋的长 度。

3、 比较两次橡皮筋的长度有什么发现。

实验现象

物体名

称

浸入水中前皮筋的长

度

浸入水中后皮筋的长

度

钩码

冋一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。

实验结论

物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。 下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量 变轻了提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉 的物体也会受到水的浮力。

实验名称

正确使用托盘天平测量物体的质量的实验

实验目的

通过实验演示、讲解正确使用天平的方法。

实验材料

托盘天平、砝码、不锈钢镊子、两张大小相冋的白纸、被称

重物品

实验步骤

(1 )、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标 尺左端的零刻线处。

(2) 、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母(若指针指在分度 盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调)， 使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。

(3) 、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质 量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码， 并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。

(4) 、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中 所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。

(5)、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理 器材，恢复到原来的状况。

实验现象

待天平平衡时，砝码和游码的总质量就是被称物品的质量。

实验结论

被称物品的质量为 克。

实验名称：

探究磁铁性质的实验

实验目的：

通过设计实验证明磁铁的性质。

实验材料：

条形磁铁2个、细线（旋转架）、铁钉、大头针、木片、纸片、塑料、

铁架台、

实验步骤：

1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把 铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。

2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁 铁放在水中的泡沫板上。过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南， 一端指北。指南的一端叫南极（S），指北的一端叫北极（N）。以上 现象说明磁铁有两极，有指南北的性质。

3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁 铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。说明磁铁的两个磁 极，同极相互排斥，异极相吸。

4、再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针多，而中间吸 的大头针少。说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱。

实验现象：

1、 用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制 物品吸起来。

2、 拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在 水中的泡沫板上。过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指

北。指南的一端叫南极（S），指北的一端叫北极（N）。

3、 拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁， 发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。

4、 再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针多，而中间吸的大 头针少。

实验结论：

1. 吸引铁制品

2. 两极磁性最强

3. 同极相斥、异极相吸

4. 指南北

实验名称

探究热空气性质的实验

实验目的

通过两个不同的实验说明空气受热后体积膨胀，重量变 轻，热空气会上升。

实验器材

1、 热气球实验 塑料袋、木块、瓷盘、酒精、火柴

2、 纸蛇实验 纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀

实验步骤

一、 热气球实验

1、 将瓷盘放在木块上、往瓷盘里倒入适量的酒精。

2、 将塑料袋展开，罩在木块上方。

3、 点燃瓷盘中的酒精。

4、 观察现象。

二、 纸蛇实验

1、 在纸片上面用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿纹路剪出一条纸 蛇。

2、 把纸蛇挂在支架上。

3、 点燃蜡烛，放在纸蛇下面。

4、 观察纸蛇的变化。

实验现象

1、 热气球实验 点燃酒精后，先看到塑料袋充满气， 膨胀变鼓，然后上升。

2、 纸蛇实验 悬挂的纸蛇旋转起来。

实验结果

1、 热气球实验 空气受热后体积会膨胀，重量变轻，

热空气会上升。 「可编辑修改-

2、 纸蛇实验一一热空气会上升，带动纸蛇旋转。

实验名称

让两个灯泡亮起来的实验

实验目的

分别连接成 个串联和 个并联电路，开关冋时控制 2个 灯泡。让学生明白共有两种连接方法：一种是手拉手一一 串联，另一种是并排连接 并联。