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七年级数学相反数简案

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《解疑导学简案》表
学科：数学班级：七年级执教教师：日期：2013年9月课题
2.3相反数
知识点(知1.互为相反数的几何意义;识与技能2.求已知数的相反数；
教学目标3.根据相反数的意义化简符号。
1.在数轴上任意标出4个数，并标出它们的相反数；
教师2.说出9；-7；0；-0.2；a的相反数
导学3.—（+4）是_______的相反数，—（+4）=___________与
—（—7）是_______的相反数，—（—7）=__________疑
示疑
+（+3）表示____________,+(+3=____________惑
+(—9表示______________,+(—9=____________点

学生提疑

测试点
3
1、求出-2.4；；—1.7；1；a;X-Y的相反数。
5

2、化简下列各数；
—（68）=______;—（+0.75）=________;+(—9=_______+(+5=_______;—〔—（—3）］=______;+〔—（+3）］=______3、数轴上与原点的距离为3的点有_______个，这些点表示的数分别是______,数轴上表示互为相反数的两个数的点之间的距离是10，这两个数是________.
4、相反数等于它本身的数是_____,相反数大于它本身的数是________.若一个数的相反数不是正数，则这个数是_________.
5、若X=-2，则X=_______;若M=0，则—M=______；若-a=-6,则a=______.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/86decfc7aa114431b90d6c85ec3a87c241288ae1.html