走进空中课堂 享受英语学习的时空
巡检镇甘溪完全小学 温传奎
《小学英语空中课堂》教学光盘是湖北省教育厅为解决农村小学英语教学师资和教学资源不足等问题而作出的重大部署的结果。结合近年来利用中央电教馆空中英语资源和VCD辅助教学的情况，谈谈自己的教学体会。
一、《小学英语空中课堂》在农村小学英语教学中的作用。
在农村小学开设英语课，最大的难题是师资不配套、资源不充足。教师多为兼职，自身的英语专业水平低。同时，能让学生感受到的英语素材匮乏，语言输入有限，严重制约着“开好课”的进程。空中课堂的搭建，有利于教师自身英语专业水平和英语教学水平的提升，为农村小学生学习英语创设了生动活泼的情境，提供了地到标准的语言范例。
二、整体把握课堂结构，有效开展英语教学。
《小学英语空中课堂》一般包括Warm-up、Presentation、Practise、Let ’s check和Wrap-up五个步骤。其中Warm-up的目的是营造学习英语的气氛，复习铺垫，引入新课；Presentation以Cartoon、图片、表演、情境、对话等让学生感知、理解、识记语言；Practise的第一层面是模仿性机械操练，第二层面是通过交际、游戏来应用新语言，进行意义操练；Let ’s check是以《活动手册》为依据开展听力训练，检查学习效果；Wrap-up以主教教师和字幕提示相结合来总结学习内容，画龙点睛。
根据《小学英语空中课堂》的流程安排，我认为执教教师要认真做好三项工作：一是备课，首先观看《小学英语空中课堂》教学光盘，明确教学的具体安排，然后编写教案，合理安排每一步的教学时间，准备教学用具；二是授课，依托《小学英语空中课堂》教学光盘，适时暂停，及时提供帮助，并组织学生操练；三是复习，根据授课情况，开展本土化操练活动。
三、结合实际，科学使用，努力发挥《空中课堂》辅助教学的作用。
《空中课堂》改变了教学方式，改善了学生的视听环境，能有效提高农村小学英语的教学效率。但是，它的作用只是辅助教学，不能因为有了《空中课堂》而弱化了执教教师的主导作用。
在教学活动中，执教教师首先要通过Free talk、Sing a song 、Chant组织学生迅速进入英语学习的状态。在观看《空中课堂》的过程中，执教教师要合理使用暂停键或重复键，这是影响课堂教学成败的关键。一般来说，在以下6种情况时要使用暂停键或重复键：
1、在主教教师做示范发音时；
2、在主教教师提出问题时；
3、在主教教师发出动作指令时；
4、现场学生做示范展示后；
5、在Let ’s check环节；
6、Wrap-up字幕提示时。
当然，执教教师的主导作用还体现在对教材的整合与开发、教师的口语与发音、教师的示范性动作及适时评价上，这些都是《空中课堂》所不可替代的。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/86ce8648767f5acfa1c7cdda.html
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