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《桥之美》课文原文
《桥之美》课文原文
发布时间:2020-07-30 来源:
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《桥之美》课文原文
桥之美
作者:吴冠中
“
我走过的桥比你走过的路还长
”
,现在大概很少有人用
这口吻教训后生小子了
!
人生一世自然都要经过无数的桥,
除
了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。
美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。桥,多
么美
!“
小桥流水人家
”
,
固然具诗境之美,
其实更偏于绘画的
形式美:人家
——
房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,
线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变
化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转
变的桥
!
如果煞它风景,
将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,
虽
然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁
了形式美。
石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的
桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感
的规律相拍合。不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工
艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发
展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇。那拱桥的强
劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜
明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的
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游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家
销魂。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只
17
孔,
苏州的宝带桥
53
孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你
会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山
区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山
水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此
总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一
番搏斗。
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥
上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,
两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾
的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画
面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画
和摄影作品中经常碰见桥。
他们寻桥,
仿佛孩子们寻找热闹。
高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版
纳及四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却
是一道线,
一道富有弹性的线
!
一道孤立的线很难说有什么生
命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流
的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的
线的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线,
直线美不美
?
直线是否
更符合新的审美观
?
不宜笼统地提问,
不能笼统地答复,
艺术
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形式处理中,
往往是失之毫厘,
差之千里。
为了画长江大桥,
我曾爬上南京狮子山,就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼
应、引申的点、线、面
!
为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六
和塔背后的山坡上,但总处理不好那庞大的六和塔与长长的
桥的关系,
因而构不成画面。
虽然滨江多垂柳,
满山开桃花,
但脂粉颜色哪能左右结构之美呢
!
成昆路上,
直线桥多,
列车
不断地过桥、进洞,出洞、过桥,几乎是桥连洞,洞连桥。
每过环形的山谷,前瞻后顾,许多桥的直线时时划断陡坡,
有时显得险而美,有时却险而不美,美与险并不是一回事。
摄影师和画家继续在探寻桥之美,大桥、小桥,各有其
美。有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,
生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也
就具备了桥之美
!
《桥之美》知识点
1.
重点词语
美感;对美的感受或体会。
史诗;叙述英雄传说或者重大历史事件的叙述长诗。
驻足;停住脚步。
失之毫厘,差之千里;意思是相差虽小,而造成的误差
或错误极大。
2.
作者介绍
吴冠中,
1919
年
出生于江苏省宜兴县。
现代著名画家。
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油画代表作《长江三峡》
、
《鲁迅的故乡》等,中国画代表作
《春雪》
、
《长城》等。
3.
总结
《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性
体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具
体例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同
的是,在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作
解说,而是或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感
染力。例如:
“
早春天气,
江南乡间石桥头细柳飘丝,
那纤细
的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画
家销魂
!”
杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨
柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之
间的反差与对比,形成特殊的美感。
“
杨柳岸,晓风残月
”
是
宋人柳永的名句,
这里说
“
即使碰不见晓风残月,
也令画家销
魂
”
,
是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,
不再需要
别的东西来烘托了。语言生动形象极富感染力。
(
六
全文总结
通过本节课的学习,我们了解画家眼中的桥具有的特殊
美感,明白画家眼中的桥在不同环境中,起着各不相同的形
式作用,即具有不同的美学效果。
它与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是,
作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而是或描写
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景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。本课我们不
仅知道在不同人眼中桥具有的不同美感,同时也知道了说明
文因语言特点不同的两种分类,即平实说明文和生动说明文
也就是科学小品文。作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏
“
桥之美
”
,而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形
式作用。画家眼中的桥,因发挥形式上的作用与周围环境构
成和谐一体而美丽。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/846cbf44bb0d6c85ec3a87c24028915f804d84a2.html
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