高考复习之对联教案

高考复习之对联教案

邵武四中 廖彩虹

教学目标：

知识与技能：掌握对联相关知识，并学习拟写对联；

过程与方法：通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力；

情感态度与价值观：激发学生对传统文学精华之一对联的兴趣。

教学重点：

1、了解对联的基本知识。

2、掌握拟写对联的方法。

教学难点：

学习拟写对联。

教学方法：赏析法、 练习法

教学用具：多媒体

教学时数：1课时

一、 故事导入

故事一：

苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨； 佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。

故事二：

有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩，在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上摆着两碟豆，就想考考纪晓岚，于是出了一句上联：“两碟豆”，纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油”。乾隆皇帝见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。纪晓岚随即说：“我说的是——一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开怀大笑。就这样，他们在游玩的过程中以对对子为乐，充满了情趣。

二、 对联简介

对联又名对子，是一种严格的对偶语句，来源于律诗；有的诗句也是对联。
　　所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一副对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情

三、 了解对联的形式

１、春联，春节时张贴在门上的对联。如：
　　天增岁月人增寿　春满乾坤福满门

２、楹联，用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：
　　泽雨润花红赤县　东风梳柳绿韶关

３、装饰联。多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：
万石峰中月色泉声千古趣　八方池里天光云影四时春

４、喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石贺毛泽东对联：
　　海为龙世界　云是鹤家乡

５、挽联：哀悼死者的对联。如：
　　人间未遂青云志　天上先成白玉楼

四、 对联的基本要求

１、字数相等。
　　字数不论多少，上下联字数要相等，这是最基本的要求。如鞋店的一副对联：
　　由此登堂入室；任君步月凌云。

２、内容相关。　

上下联内容要相关，上下衔接，相反相成或相辅相成，但不能重复。如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。

３、结构相同。
　　结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、动宾、偏正等，上联下联应相对。如治学的一副对联：
　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、词性相同。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词 ，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

例：窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船

5、平仄相对：

平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

对联平仄口诀： “平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明”。

古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中“平”为平声，“上、去、入”三声又合起来归入仄声一类。

现代汉语声调有阴平、阳平、 上声、去声四声，现代汉语中 平为阴平、阳平， 仄为上声、去声。

例如：

云带钟声穿树去（ 平仄平平平仄仄 ）

月移塔影过江来（ 仄平仄仄仄平平）

五、对联书写和张贴的要求

1、书写：上下联都是竖行书写， 从上写到下，必须字字对称。

张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。

另：有些对联会有横批，它是对联的题目，也是对联的中心。

2、动手张贴对联：

才成志立

年华潇洒莫蹉跎

岁月峥嵘须奋斗

明确：才成志立（横批）

岁月峥嵘须奋斗（上联）（右）

年华潇洒莫蹉跎（下联）（左）

六、对联的禁忌

一忌“合掌”

所谓”合掌“就是上下联的意思雷同。例如：”春晖盈大地“对”正气满乾坤“是不错的。因上联比喻引出下联的”正气“，上下联互相映衬；但对”朝霞满山川“则不好，因后者与上联意思重复。

二忌“同字”

即上下联同一位置不能有相同的字，如：”科学能致富“对”艺术可修身“是可以的，但对”诚信能纳财“则犯忌，因上下联都有”能“字。

七、|对联的对法

从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种

1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。

例如：福如东海 ， 寿比南山。

2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。

例如：天开新岁月，人改旧乾坤。

3.串对：又名流水对。上下联内容或表明事物的发展过程或表明事物因果、条件、假设等关系，二者顺序不可颠倒。

例如：一着不慎（原因），满盘皆输 （结果）。

八、知识巩固

（一）修改下列对联并简述理由。

1、日耀长天画卷红 春回大地诗行绿

2、松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家

3、爆竹声声辞旧岁 莲花朵朵迎新人

明确：

1、平仄不合，上下联调换即可。

2、“寒”为形容词，“风”为名词，失对,宜改为“暖”；

3、“莲花朵朵”是夏日景象，宜改为“梅花”。

（二）下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞，

览胜抒怀水木清华万类荣。

明确：

登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，

览胜抒怀水清木华万类荣。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8447d0c06d85ec3a87c24028915f804d2a168715.html