部编版九年级道德与法治下册第三单元
第五课《少年的担当》的解读
清城区松岗中学 朱世尚
一、《走向世界大舞台》
（一）《多彩世界中的我》
1、 如何理解多彩世界中的我？
（1）走向世界。世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
（2）探索世界的意义。 ①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长；②学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量；③面对困难时，我们勤于沟通我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（二）《我为世界添光彩》
1、为什么我们青少年要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运；
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
2、我们怎样为世界添光彩？
①我们要从普通的是做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
3、为适应世界发展形势的要求，青少年如何全面提升个人素养？
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
②树立科学精神，掌握科学思维方法；
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
二、《少年当自强》
（一）《少年强 中国强》
1、如何理解青年与国家的关系？
（1）个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强；
（3）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2、如何理解青年的历史责任？
（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任；
（2）每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史；
（3）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重责，成为国家的栋梁；
（4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
（二）《青少年的情怀与抱负》
1、青少年为什么要拥有情怀和抱负？
（1）青少年承载着国家和民族未来命运；
（2）青少年的品格影响着国家未来发展。
2、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
（1）我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁；
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响；
（3）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力；
（4）要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
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