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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-12 12:57:37 来源：文档文库

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如何培养高中生使用数学草稿本的好习惯
随着现代教育理论的发展，素质教育的深入，我们越来越认识到，决定学生可持续发展的，除了各学科的基本知识、基本思想方法外，就是能够不断迁移的良好习惯了.打草稿是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹.要形成规范打草稿的习惯必须采取措施、加强训练.形成一种良性循环，从而为学生可持续发展打下基础.下面本人就谈谈如何培养高中学生有效使用数学草稿本的一些个人见解.一、对草稿本的作用认识
1.数学思维的操练场
数学是思维的体操，草稿本是思维的操练场，是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体.在数学教学中充分利用这一媒体有助于培养学生良好的思维习惯和学习品质；更有助于引导学生养成善于思考问题的好习惯，促进思维，提高分析、解决问题的能力.2.智慧生成的催化剂
学生在解题过程中思维遇到阻碍、学习遇到疑问时，可通过草稿本的应用来达到智慧的生成，情感的涌动，心灵的放飞.良好的草稿习惯有助于培养学生认真负责的态度，可以对学生今后的学习、做人等方面素质都有促进作用.3.促进学生良好习惯的养成
良好的草稿习惯能让学生树立正确的学习态度，形成良好的书写、演算习惯，培养正确的审美观点.
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二、学生使用草稿本的现象
1.随便打草稿的多，有序规范的少.随意打草稿，没有专门的草稿本，抓到什么就是什么，手上、课本上、作业本的封面上、甚至在课桌面上，只要是可以写字的地方，都会被随意地用来当草稿本用.这种随意地使用草稿的行为不仅影响了手、课本、作业本、课桌等的整洁性，而且使学生的思维过程变得没有条理性，特别是做那种比较繁琐的计算题，不是一两步过程就能够解答出来的，步骤比较多，过程又比较繁锁，可能中间的一个小的步骤考虑错了，就功亏一篑.在这个时候，条理清楚的草稿就占了优势，可以通过草稿找到出错的地方，而东写一下西写一下的草稿就无从查找了，只能重新再考虑，这样就浪费了大量的学习时间.同时随意的草稿，学生为了节省纸张等原因，一般都把字写得很小、很密、很乱，有时学生自己都难以认清刚写的字迹，更不要说回头找到出错的地方了.2.计算用草稿的多，分析用草稿的少.分析的草稿少，计算的部分占满整个篇幅.一次作业下来，发现学生的草稿纸上布满了计算的内容，却很少有分析题目实质的数量关系和线段图、几何图形的痕迹等等.3.脑稿多，草稿少.草稿少，腹稿、心稿、脑稿太多.中学生，随着知识体系的上升和难度的加大，思维层次的增加，大部分的题目已经不能够一眼看出答案，或是通过心算得出结果.可是，有些学生却还在用小学的方法，觉得使用草稿麻烦，随意地用脑子想一下子写出答案，结果出现有些学生考虑问题总是出现顾此失彼、丢三落四，错误率居高不下，所以班级中会出现一些学习成绩总是徘徊不前的学生，或是做完试题时自己很满意，而实际成绩出来却让人跌破眼镜的情况.三、培养学生有效使用草稿的方法

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