七年级上册科学第一章知识点

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第一章科学入门知识要点
1.科学是一门研究各种自然现象并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习
科学时应该多观察、多实验、多思考。
2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。3.借助各种仪器的目的:扩大观察范围
4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。测量内容长度体积质量时间温度
仪器刻度尺刻度尺量筒天平钟、表温度计
国际单位米(m立方米(m千克(kg秒(s开尔文(K
3
常用单位
1千米=1000米、1=100厘米=1000毫米
1=106微米=109纳米1立方米=1000升、1=1000毫升
1毫升=1立方厘米
1千克=1000克,1=1000千克1小时=60=3600秒、1=60
摄氏度(℃)
5.刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线最小刻度(准确程度)量程1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐2)看正确:视线与尺面垂直。
3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。
4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。6.特殊长度的测量
1)以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线
覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。2)卡尺法:用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。
3)测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。7.测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入8.物体体积的测量

测量方法
使用的工具刻度尺量筒或量杯
单位
体积=底面积*
规则
(长方体、正方体、圆柱体)不规
间接测量法
立方米、立方厘米、立方分米等
(如排水法,也可用沙代替水)(细棉线、金属环)
量筒或量杯进行测量
量筒或量杯
L毫升mL
液体体积
9.量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度
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1)放正确:放在水平面上
2)看正确:视线要与凹形液面最低处相平。
仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大3)读正确:不能用手拿起来读数4)记正确:勿漏写单位10.量筒与量杯的比较
1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀
2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏
11.温度表示物体的冷热程度人的正常体温约为37摄氏度37一个标准大气压
下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃。12.温度计
12.1温度计的结构:外壳、刻度、液柱、玻璃泡12.2温度计的原理:液体的热胀冷缩
12.3摄氏温度的规定:把一个标准大气压下,沸水的温度定为100,冰水混合物的温度定为00100之间分为100等份,每一等份就表示1摄氏度。12.4正确使用:
1)估计被测液体的温度;2)选取合适的温度计3)观察温度计的量程;12.5注意事项:
A被测物体的温度不能超过温度计的量程;B测量时手要握温度计的上端
C测量液体温度时,要使玻璃泡完全浸没在液体中,但不要接触容器的器壁;D测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数;E一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数;F读数时,视线要与温度计内液面平视13.体温计——与常用温度计比较
常用温度计
体温计0.1°C35~42°C
4)认清温度计的分度值
5)把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体6)待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果
最小刻度(分度值)一般为1°C刻度范围结构读数时
一般为0~100°C
1)玻璃泡容积大而内径很细;小,毛细管粗细均匀不能离开被测物体
2)玻璃泡上方有一段很细的弯口可以离开被测物体;用之前需要甩
14.质量:表示物体所含物质的多少。改变物体的形状状态温度位置的改变,物
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体的质量不会因此而发生改变。
15.质量标准物——国际千克原器,保存在巴黎国家计量局内。16.托盘天平的结构:(课本P211-4517.托盘天平的结构的正确使用:1)放平
3)调平(调节横梁螺母)4)称量:左物右码;
18.天平使用和维护的注意事项:
1)使用前必须明确天平的称量范围(量程)和感量(所能称量的最小质量)2)估计被测物体的质量,不能超过量程;
3)称量中不能调节平衡螺母,只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡;4)称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码,取放砝码应用镊子;5)潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上;6)加减砝码应从大到小,轻拿轻放。
7)读数时,右盘砝码总质量+游码指示值(游码读左边)8)放好,天平和砝码要保持干燥,清洁,防止锈蚀。19.时刻和时段:
1)时刻是指“时间点”。如:上午第一节课755分上课,840分下课,这里的
755分,840分就是时刻。
2)时段即时间间隔。如上午第一节课需45分钟,这45分钟即是时间间隔20.停表包括:机械停表和电子停表21.机械停表的使用:
1)观察大表盘一周量度的时间是30秒还是60秒,如是30秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线(已超过半刻度线的以大的读数为准),如右图秒针应读作41.9而不是11.92)分针切勿漏读
22.科学探究的基本过程:提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、
检验与评价、合作与交流。
5)读数:被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值7)整理:砝码放回盒内,游码归零等。
2调零——游码移到零刻度处6)记录
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/82b4ec27a2161479171128c5.html

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