《猫》教学设计15篇
发布时间:2023-02-20 11:45:20 来源:文档文库
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《猫》教学设计15篇《猫》教学设计1【教学目标】一、知识与能力:1.学会7个生字,读准多音字“的”“折”;理解19个新词语的意思,能用“逐步”“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用,能用“说它……可是……”的句式说一段话。2.初步学会用摘录法概括段落大意。3.有感情地朗读课文,能背诵课文第4自然段。二、过程和方法:1、品词品句,反复诵读,感受作者的语言,感受作者的情感。2、为学生创设良好的自主学习的情境,灵活运用多种策略,激发学生学习的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生在实践中学习。三、情感态度价值观:感受老舍先生对猫的喜爱之情,培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。【教学重点】运用摘录法概括两段课文的段落大意,整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。【教学难点】体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。【教学准备】1、课外阅读老舍的文章数篇,初步感受作者的语言魅力。2、布置学生观察猫。第一教时
【教学目标】初读课文,学习字词,了解课文大意并给课文分段,完成作业第一、二题。【教学流程】一、谈话导入1、板书:猫。知道猫吗?谁能说说你印象中的猫?2、指名说。3、揭示课题。(1)如果学生能说得比较细致,就及时予以鼓励:你真会观察!已经学会了和大作家老舍先生一样去仔细地观察事物了。揭示课题。(2)如果说的只是粗线条的:你们所说的猫如果要老师画出来的话,我就画不出来了,因为你们没有把猫的形象说具体、细致,今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的。揭示课题。4、齐读课题。5、说说老舍。老舍原名舒庆春,我国著名的小说家和戏剧家,被誉为语言大师,代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。二、自学课文1