北海道大学文化构建及启示日本是一个非常重视教育的国家，特别是日本的大学，其毕业生在世界尖端领域的方方面面都发挥着重要的影响力，引领着世界发展的潮流。其中，有着悠久历史的北海道大学功不可没。通过借鉴北海道大学成功经验，我们应充分认识到自身同世界先进大学文化相比存在的不足，为我国大学在完善自身校园文化建设时提供有意的借鉴和参考。1 日本北海道大学组织文化构建现状研究要全而地掌握学校组织文化的含义，首先，要认识到学校组织文化具有普遍性。学校组织是为一定的社会需要培养人才，学校组织文化是社会文化的重要组成部分，受到特定历史时期的文化制约。为此，学校组织文化应与社会主流文化相适应。其次，学校组织文化具有特殊性。[1]学校组织是一种文化组织，是集教学与科研任务于一身的，其组织文化也不同于一般的企业组织文化一以效益为中心。如在学校组织中形成的富有特色的为人师表、厚德载物等思想理念。最后，学校组织文化具有稳定性。学校组织文化作为学校内部成员的共同价值取向，是长期以来形成的，是一种勤合剂，它不会因某些具体环境的变化而轻易改变。学校组织文化可能是与学校组织的外部环境相适应，这样就会促进学校的发展。[2]北海道大学校园文化的物质要素，主要是指北海道大学的校
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