2、《步从容 立端正》
教学目标：
1、指导学生能正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、体会原文含义，初步感受儒学经典的魅力，感受中华优秀传统文化的丰富内涵。
3、懂得坐、立、行姿势对我们生活、学习的重要性，学习掌握一些基本礼仪。
重点与难点：
教学重点：学习理解原文。
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
课时：2课时
教学过程：
一、 校园发现
1、 教师用课件出示学生坐、立、行姿势，其中有三张是仪态非常标准的，其余的则相反，有趴着看书的，有歪着身子写字的，还有走路驼背的等。
2、 学生小组讨论，并派一名代表说明理由。
二、 读典明理
1、组内同学互读，注意及时纠正发音，把原文读通顺、读流利。
2、走路是步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。
三、绘本启慧
1、听《戴晞被免》故事，谁说说戴晞为什么被免？
这个故事告诉我们，一个人再有才华但不注重礼仪，也会一事无成。
现代社会推行文明礼仪，提倡以鞠躬取代跪拜礼和拱手作揖。后来，握手、举手礼、注目礼也融入我们的生活。
2、让学生说说自己不良的坐、立、行哪儿做得不好。
3、教师讲解不良坐、立、行带来的危害，“亡羊补牢”为时不晚。
四、行知合一
1、拍手梯度儿歌，注意读出儿歌的韵律
2、生活中，我们应在哪些方面注意坐、立、行的姿势？
五、行为演练
请同学做坐、立、行动作。
六、星星点灯
同学们把课中学到的知识牢牢记住，并真正运用到生活中的方方面面，给生活带来无限的信心和希望。
活动七：朗读
1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）
2、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
课后小结：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8186d431e55c3b3567ec102de2bd960591c6d935.html
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