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从大处着眼从小处入手

发布时间：2024-03-09 01:42:45 来源：文档文库

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从大处着眼，从小处入手
-------参加晋中市高效能课堂大赛有感
榆次一中李艳萍
2012年4月
从大处着眼，从小处入手
--------参加晋中市高效能课堂大赛有感
榆次一中李艳萍
本人参加晋中市高效能课堂大赛，所讲课题是《政治生活》第三单元第二框“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”，从课前教学设计、导学案的编写到课堂教学实施以及课后所思，自己感觉政治课的设计应多“从大处着眼，从小处入手”。

所谓“从大处着眼”，即教学内容、教学策略包括板书设计等方面的把握上应研究《课程标准》，全面把握这门学科的本质特点、应多注重模块、单元及本框题知识的整体结构，整体规划、模块设计。
首先，在教学内容的把握上应从大处着眼。新课程教学内容的核心就是解决好教师教什么，学生学什么这一核心问题。《政治生活》模块《课程标准》明确规定“了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”,落脚点在“进一步增强公民意识”和提高政治素养。对“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”这一框题，《课程标准》规定：“引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表着大会制度是我国的根本政治制度”。依据《课程标准》，从《政治生活》模块宏观规划、单元整体设计，整合三维目标，人民代表大会制度作为我国根本政治制度，必然要体现我国社会主义民主政治的特点和优势：国家的一切权力属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人；党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；民主内容和形式的统一。所以在本节课从导入到案例的选用、板书设计以及课堂实施都特别注意人民代表大会制度的宗旨：人民当家作主。如以第十一届全国人大第五次会议的开幕式导入，从“肩负亿万人民重托的近3000民全国人大代表出席盛会，履行宪法和法律赋予的神圣职责”引入本框内容，体现“国家的一切权力属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人”。根据《课程标准》要求，选取“酒驾入罪”的生活话题展开本节课主体探究：人民代表大会制度是什么（重点是民主集中制原则的表现）？为什么？分三个探究问题：1．看眼力：针对酒驾问题，材料中还有哪些国家机关在履行职责？2．议表现：讨论材料中人民代表大会制度组织和活动原则有哪些表现？可补充事例。3．探优越：探究人民代表大会制度的优越性在材料中是如何体现的？这三个问题的设计还立足于《政治生活》整个模块的三条线索：主体、制度、范围（国内与国外）。第一个问题的设计主要从主体的线索明确主体的性质、职责、作用。第二、三问题的设计主要从制度和原则线索明确制度的是什么、为什么、怎么样和主体与制度的关系。而每条线索都始终围绕“保障人民当家作主”的本质和核心。
其次，在板书设计上应从大处着眼。板书是学生感知信息的视觉渠道，被喻为微型教案。在现代教学中，强调“结构化学习”已经成为共识。所谓“结构化学习”，就是知识逻辑结构和认知结构相统一的学习。板书设计应根据“教材
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