部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(13)-人教(新版)

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《课间十分钟》教学设计
教学目标：
1、情感与态度目标：
学生能根据铃声的指示愉悦主动地进行学校生活，感受有序、有益地课间活动的快乐。
2、行为与习惯目标：
学生能懂得课间十分钟做什么，怎么做，初步形成规则意识。3、知识与技能目标：
在活动体验中使学生初步掌握合理安排课间活动，学会一些有益、有趣、健康的游戏活动。教学重难点:
在活动体验中使学生感悟怎样的课间十分钟更轻松更快乐更安全。初步懂得遵守学校生活规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学过程
（一）情景再现，感悟明理。1、播放下课铃声，
师：孩子们，这时什么时候呢？（下课时）对了，今天我们就要学习第七课《课间十分钟》。请孩子们齐读课题。
师：在这么快乐的课间十分钟里，你们都喜欢做什么课间游戏呢？
（跳绳、踢毽子、踢足球、玩游戏……）,孩子们喜欢的课间游戏可真多啊！不过，在课间十分钟里，我们除了做游戏，还要做些什么事情呢？哪个孩子能告诉老师课间十分钟里你都做了些什么？（上厕所、喝水、准备下节课的书本、做游戏等）。
师：非常好，老师啊给你们带来了一位新朋友，（课件出示画面）这是谁啊？（小狗）对了。孩子们，小狗贝贝很苦恼，他有问题请教你们了，“下课铃响了，这么多事情，我应该先做什么？后做什么？”孩子们赶快和同桌讨论讨论吧！师：老师每组选一个代表来帮助贝贝，看谁的办法好，并且要说出你们的理由哦！总结：下课后先喝水、先准备下节课书本文具、先上厕所、然后再游戏活动都可

以，但千万别最后才想起上厕所，这样就会耽误我们上下节课。（顺势板书：安排好！）
（二）游戏导航，巧拨“危险”，情景再现，巧正其行。
师：孩子们，安排好了，下面我们就尽情地玩吧，可是小狗贝贝又有疑问了：“我玩耍的时候经常出问题，课间活动应该注意些什么呢？”要帮助贝贝解答这个疑问，我们要用最快乐的方法来帮助--做游戏，相信大家在游戏中一定会找到答案的。
1、利用课间出示教材插图设计为游戏，将学生分为两组：男生组：找出哪些图中的小朋友做得不好（找一处过一关）
女生组：找出哪些图中的小朋友做得好（找一处过一关）比赛哪组最先闯关成功。2、游戏完后，教师引导学生讨论探究男生组的做法有什么后果，（危险、玩得不快乐等等），女生组的做法有什么好处。
（大家都快乐，而且安全、有序，休息好了才能学习好、身体好等等）3、师：图片上有的孩子做得好，有的做得不好，那么你做得怎么
样呢？孩子们赶快来说一说吧！说一说你自己做得怎么样，别人做得怎么样？（播放课间十分钟录制的本班活动场景，让学生互相评说或自我评说在活动中的表现。）
4、师总结：对了，我们在活动中一定要做到活动好、守规则、讲秩序、安全快乐。（板书：活动好、守规则、讲秩序、安全快乐）（三）情景模拟，活动交流（配乐：哦、十分钟）
师：现在孩子们已经清楚课间活动应该有序地做些安全、有趣的游戏，那么你们都会做什么游戏呢？
老师给大家介绍一些游戏活动：萝卜蹲、木头人、拍手游戏。。。。（向学生介绍一些游戏活动的活动规则。）你们喜欢什么游戏呢？（生说）谁愿意和自己的伙伴来玩一玩自己喜欢的游戏呢？我们一起来玩一玩这个游戏吧！最后老师总结：
这节课孩子们明白了课间十分钟要做什么，怎么做，懂得了课间活动要守规则、讲秩序，这样就会即安全又快乐。我们还学会一些新的游戏。下面老师当火车头，孩子们当乘客，咱们开到操场上去做做这些欣游戏吧！下课！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/807332596d175f0e7cd184254b35eefdc9d31517.html