初一一元一次方程所有知识点总结和常考题提高难题压轴题练习（含答案解析）

初一一元一次方程所有知识点总结和常考题

【知识点归纳】

一、方程的有关概念

1.方程：含有未知数的等式就叫做方程.

2. 一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)的方程叫做一元一次方程.

3．方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解.

注：⑴ 方程的解和解方程是不同的概念，方程的解实质上是求得的结果，它是一个数值(或几个数值)，而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程. ⑵ 方程的解的检验方法，首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值，其次比较两边的值是否相等从而得出结论.

二、等式的性质

等式的性质(1)：等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子)，结果仍相等.  用式子形式表示为：如果a=b，那么a±c=b±c

等式的性质(2)：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等. 用式子形式表示为：如果a=b，那么ac=bc;如果a=b(c≠0)，那么=

三、移项法则：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项．

四、去括号法则 〔依据分配律：a（b+c）=ab+ac 〕

1. 括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同．

2. 括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变．

五、解方程的一般步骤

1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)

2. 去括号(按去括号法则和分配律)

3. 移项(把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号)

4. 合并(把方程化成ax = b (a≠0)形式)

5. 系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a（或乘未知数的倒数），得到方程的解x=).

六、用方程思想解决实际问题的一般步骤

1. 审：审题，分析题中已知什么，求什么，找:明确各数量之间的关系；

2. 设：设未知数(可分直接设法，间接设法), 表示出有关的含字母的式子；

3. 列：根据题意列方程；

4. 解：解出所列方程, 求出未知数的值；

5. 检：检验所求的解是否是方程的解，是否符合题意；

6. 答：写出答案(有单位要注明答案).

七、有关常用应用题类型及各量之间的关系

1. 和、差、倍、分问题（增长率问题）： 增长量＝原有量×增长率 现在量＝原有量＋增长量

（1）倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，几分之几,增长率,减少,缩小……”来体现.

（2）多少关系：通过关键词语“多、少、大、小、和、差、不足、剩余……”来体现.

审题时要抓住关键词，确定标准量与比校量，并注意每个词的细微差别.

2. 等积变形问题：

（1）“等积变形”是以形状改变而体积不变(等积)为前提，是等量关系的所在.常用等量关系为：

①形状面积变了，周长没变； ②原料体积＝成品体积.

（2）常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变．

①圆柱体的体积公式 V=底面积×高＝S·h＝πr2h

②长方体的体积 V＝长×宽×高＝abc

3. 劳力调配问题：

从调配后的数量关系中找等量关系，要注意调配对象流动的方向和数量.这类问题要搞清人数的变化，常见题型有：

（1）既有调入又有调出；

（2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变；

（3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变

4. 数字问题： 要正确区分“数”与“数字”两个概念, 同一个数字在不同数位上，表示的数值不同，这类问题通常采用间接设法，常见的解题思路分析是抓住数字间或新数、原数之间的关系寻找等量关系列方程.列方程的前提还必须正确地表示多位数的代数式，一个多位数是各位上数字与该位计数单位的积之和.

（1）要搞清楚数的表示方法：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a，百位数可表示为100c+10b+a（其中a、b、c均为整数，且0≤a≤9， 0≤b≤9， 1≤c≤9）.

（2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示.

5. 工程问题（生产、做工等类问题）：

工作量＝工作效率×工作时间

合做的效率＝各单独做的效率的和. 一般情况下把总工作量设为1，完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1.分析时可采用列表或画图来帮助理解题意。

工程问题常用等量关系：先做的+后做的=完成量．

6.行程问题：

利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础.

（1）行程问题中的三个基本量及其关系：路程=速度×时间 .

要特别注意：路程、速度、时间的对应关系（即在某段路程上所对应的速度和时间各是多少）

（2）基本类型有

①单人往返 各段路程和＝总路程 各段时间和＝总时间 匀速行驶时速度不变

②相遇问题（相向而行）：快行距＋慢行距＝原总距 两者所走的时间相等或有提前量.

追及问题（同向而行）；快行距－慢行距＝原总距 两者所走的时间相等或有提前量.

环形跑道上的相遇和追及问题：同地反向而行的等量关系是两人走的路程和等于一圈的路程；同地同向而行的等量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程.

行程问题可以采用画示意图的方法来帮助理解题意，并注意两者运动时出发的时间和地点.

航行问题： 顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度;

逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度.

水流速度=（顺水速度－逆水速度）

抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静速）不变的特点考虑相等关系．即顺水逆水问题常用等量关系：顺水路程=逆水路程．

考虑车长的过桥或通过山洞隧道问题

将每辆车的车头或车尾看作一个人的行驶问题去分析，一切就一目了然.

常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题

7. 商品销售问题：

（1）；

（2）商品销售额＝商品销售价×商品销售量；

（3）商品销售利润＝（销售价－成本价）×销售量；

（4）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售．关系式：商品售价=商品标价×折扣率.

8. 银行储蓄问题：

⑴ 顾客存入银行的钱叫做本金，银行付给顾客的酬金叫利息，本金和利息合称本息和，存入银行的时间叫做期数（存期），利息与本金的比叫做利率.利息的20%付利息税.

⑵ 利息=本金×利率×期数 本息和=本金+利息 利息税=利息×税率（20%）

(3) 利润＝×100%

注意利率有日利率、月利率和年利率: 年利率＝月利率×12＝日利率×365.

9.溶液配制问题: 溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量 溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数.

常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意.

10.年龄问题: 大小两个年龄差不会变；主要等量关系：抓住年龄增长，一年一岁，人人平等.

11.时钟问题:

⑴ 将时钟的时针、分针、秒针的尖端看作一个点来研究

⑵ 通常将时钟问题看作以整时整分为起点的同向追击问题来分析。

常用数据：① 时针的速度是0.5°/分 ② 分针的速度是6°/分 ③ 秒针的速度是6°/秒

12.配套问题: 这类问题的关键是找对配套的两类物体的数量关系

13.比例分配问题: 各部分之和=总量

比例分配问题的一般思路为：设其中一份为x ，利用已知的比，写出相应的代数式.

14.比赛积分问题: 注意比赛的积分规则，胜、负、平各场得分之和=总分

15.方案选择问题: 根据具体问题，选取不同的解决方案

常考题：

一．选择题（共13小题）

1．下列运用等式的性质，变形正确的是（　　）

A．若x=y，则x﹣5=y+5 B．若a=b，则ac=bc

C．若，则2a=3b D．若x=y，则

2．解方程1﹣，去分母，得（　　）

A．1﹣x﹣3=3x B．6﹣x﹣3=3x C．6﹣x+3=3x D．1﹣x+3=3x

3．代数式3x2﹣4x+6的值为9，则x2﹣+6的值为（　　）

A．7 B．18 C．12 D．9

4．已知关于x的方程2x﹣a﹣5=0的解是x=﹣2，则a的值为（　　）

A．1 B．﹣1 C．9 D．﹣9

5．已知关于x的方程4x﹣3m=2的解是x=m，则m的值是（　　）

A．2 B．﹣2 C． D．﹣

6．某商品每件的标价是330元，按标价的八折销售时，仍可获利10%，则这种商品每件的进价为（　　）

A．240元 B．250元 C．280元 D．300元

7．已知等式3a=2b+5，则下列等式中不一定成立的是（　　）

A．3a﹣5=2b B．3a+1=2b+6 C．3ac=2bc+5 D．a=

8．把方程3x+去分母正确的是（　　）

A．18x+2（2x﹣1）=18﹣3（x+1） B．3x+（2x﹣1）=3﹣（x+1）

C．18x+（2x﹣1）=18﹣（x+1） D．3x+2（2x﹣1）=3﹣3（x+1）

9．A种饮料比B种饮料单价少1元，小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料，一共花了13元，如果设B种饮料单价为x元/瓶，那么下面所列方程正确的是（　　）

A．2（x﹣1）+3x=13 B．2（x+1）+3x=13 C．2x+3（x+1）=13 D．2x+3（x﹣1）=13

10．若代数式4x﹣5与的值相等，则x的值是（　　）

A．1 B． C． D．2

11．中央电视台2套“开心辞典”栏目中，有一期的题目如图所示，两个天平都平衡，则三个球体的重量等于（　　）个正方体的重量．

A．2 B．3 C．4 D．5

12．某村原有林地108公顷，旱地54公顷，为保护环境，需把一部分旱地改造为林地，使旱地面积占林地面积的20%．设把x公顷旱地改为林地，则可列方程（　　）

A．54﹣x=20%×108 B．54﹣x=20%（108+x）

C．54+x=20%×162 D．108﹣x=20%（54+x）

13．某个体商贩在一次买卖中，同时卖出两件上衣，售价都是135元，若按成本计，其中一件盈利25%，另一件亏本25%，在这次买卖中他（　　）

A．不赚不赔 B．赚9元 C．赔18元 D．赚18元

二．填空题（共12小题）

14．根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，则输出y的值为　 　．

15．若3a2﹣a﹣2=0，则5+2a﹣6a2=　 　．

16．如图所示是计算机程序计算，若开始输入x=﹣1，则最后输出的结果是　 　．

17．刘谦的魔术表演风靡全国，小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒，当任意实数对（a，b）进入其中时，会得到一个新的实数：a2+b﹣1，例如把（3，﹣2）放入其中，就会得到32+（﹣2）﹣1=6．现将实数对（﹣1，3）放入其中，得到实数m，再将实数对（m，1）放入其中后，得到实数是　 　．

18．在等式3×□﹣2×□=15的两个方格内分别填入一个数，使这两个数是互为相反数且等式成立．则第一个方格内的数是　 　．

19．我们知道，无限循环小数都可以转化为分数．例如：将转化为分数时，可设=x，则x=0.3+x，解得x=，即=．仿此方法，将化成分数是　 　．

20．设a，b，c，d为实数，现规定一种新的运算=ad﹣bc，则满足等式=1的x的值为　 　．

21．若a﹣2b=3，则9﹣2a+4b的值为　 　．

22．如果x=1时，代数式2ax3+3bx+4的值是5，那么x=﹣1时，代数式2ax3+3bx+4的值是　 　．

23．方程x+5=（x+3）的解是　 　．

24．已知关于x的方程3a﹣x=+3的解为2，则代数式a2﹣2a+1的值是　 　．

25．已知x=2是关于x的方程a（x+1）=a+x的解，则a的值是　 　．

三．解答题（共15小题）

26．解方程：．

27．解方程：．

28．已知x=是方程﹣=的根，求代数式（﹣4m2+2m﹣8）﹣（m﹣1）的值．

29．某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元．厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：

①买一套西装送一条领带；

②西装和领带都按定价的90%付款．

现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条（x＞20）．

（1）若该客户按方案①购买，需付款　 　元（用含x的代数式表示）；

若该客户按方案②购买，需付款　 　元（用含x的代数式表示）；

（2）若x=30，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？

30．情景：试根据图中信息，解答下列问题：

（1）购买6根跳绳需　 　元，购买12根跳绳需　 　元．

（2）小红比小明多买2根，付款时小红反而比小明少5元，你认为有这种可能吗？若有，请求出小红购买跳绳的根数；若没有请说明理由．

31．某地为了打造风光带，将一段长为360m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成，共用时20天，已知甲工程队每天整治24m，乙工程队每天整治16m．求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道．

32．某校七年级社会实践小组去商场调查商品销售情况，了解到该商场以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销售了400件，商场准备采取促销措施，将剩下的衬衫降价销售．请你帮商场计算一下，每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标？

33．某同学在A，B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同．随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元．

（1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元？

（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打八折销售，超市B全场购物满100元返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用）．但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？

34．某地电话拨号入网有两种收费方式，用户可以任选其一．

（Ⅰ）计时制：0.05元/分；

（Ⅱ）包月制：50元/月（限一部个人住宅电话上网）．

此外，每一种上网方式都得加收通信费0.02元/分．

（1）某用户某月上网的时间为x小时，请你分别写出两种收费方式下该用户应该支付的费用；

（2）若某用户估计一个月内上网的时间为20小时，你认为采用哪种方式较为合算？

35．为有效开展阳光体育活动，云洱中学利用课外活动时间进行班级篮球比赛，每场比赛都要决出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分．已知九年级一班在8场比赛中得到13分，问九年级一班胜、负场数分别是多少？

36．已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数等于它本身，则的值是多少？

37．先阅读下面例题的解题过程，再解决后面的题目．

例已知9﹣6y﹣4y2=7，求2y2+3y+7的值．

解：由9﹣6y﹣4y2=7，得﹣6y﹣4y2=7﹣9，即6y+4y2=2，所以2y2+3y=1，所以2y2+3y+7=8．

题目：已知代数式14x+5﹣21x2的值是﹣2，求6x2﹣4x+5的值．

38．已知|a﹣3|+（b+1）2=0，代数式的值比的值多1，求m的值．

39．为鼓励居民节约用电，某省试行阶段电价收费制，具体执行方案如表：

例如：一户居民七月份用电420度，则需缴电费420×0.85=357（元）．

某户居民五、六月份共用电500度，缴电费290.5元．已知该用户六月份用电量大于五月份，且五、六月份的用电量均小于400度．问该户居民五、六月份各用电多少度？

40．在“五•一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图），试根据图中的信息，解答下列问题：

（1）小明他们一共去了几个成人，几个学生？

（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由．

初一一元一次方程所有知识点总结和常考题提高难题压轴题练习(含答案解析)

参考答案与试题解析

一．选择题（共13小题）

1．（2013秋•克东县期末）下列运用等式的性质，变形正确的是（　　）

A．若x=y，则x﹣5=y+5 B．若a=b，则ac=bc

C．若，则2a=3b D．若x=y，则

【分析】利用等式的性质对每个式子进行变形即可找出答案．

【解答】解：A、根据等式性质1，x=y两边同时加5得x+5=y+5；

B、根据等式性质2，等式两边都乘以c，即可得到ac=bc；

C、根据等式性质2，等式两边同时乘以2c应得2a=2b；

D、根据等式性质2，a≠0时，等式两边同时除以a，才可以得=．

故选B．

【点评】本题主要考查等式的性质．运用等式性质1必须注意等式两边所加上的（或减去的）必须是同一个数或整式；运用等式性质2必须注意等式两边所乘的（或除的）数或式子不为0，才能保证所得的结果仍是等式．

2．（2013•相城区模拟）解方程1﹣，去分母，得（　　）

A．1﹣x﹣3=3x B．6﹣x﹣3=3x C．6﹣x+3=3x D．1﹣x+3=3x

【分析】去分母的方法是方程左右两边同时乘以分母的最小公倍数，注意分数线的括号的作用，并注意不能漏乘．

【解答】解：方程两边同时乘以6得6﹣x﹣3=3x．

故选B．

【点评】解方程的过程就是一个方程变形的过程，变形的依据是等式的基本性质，变形的目的是变化成x=a的形式．在去分母的过程中注意分数线起到括号的作用，并注意不能漏乘没有分母的项．

3．（2008•枣庄）代数式3x2﹣4x+6的值为9，则x2﹣+6的值为（　　）

A．7 B．18 C．12 D．9

【分析】观察题中的两个代数式3x2﹣4x+6和x2﹣+6，可以发现3x2﹣4x=3（x2﹣），因此，可以由“代数式3x2﹣4x+6的值为9”求得x2﹣=1，所以x2﹣+6=7．

【解答】解：∵3x2﹣4x+6=9，

∴方程两边除以3，

得x2﹣+2=3

x2﹣=1，

所以x2﹣+6=7．

故选：A．

【点评】代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，首先应从题设中获取代数式x2﹣的值，然后利用“整体代入法”求代数式的值．

4．（2013•晋江市）已知关于x的方程2x﹣a﹣5=0的解是x=﹣2，则a的值为（　　）

A．1 B．﹣1 C．9 D．﹣9

【分析】将x=﹣2代入方程即可求出a的值．

【解答】解：将x=﹣2代入方程得：﹣4﹣a﹣5=0，

解得：a=﹣9．

故选：D

【点评】此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．

5．（2008•武汉）已知关于x的方程4x﹣3m=2的解是x=m，则m的值是（　　）

A．2 B．﹣2 C． D．﹣

【分析】此题用m替换x，解关于m的一元一次方程即可．

【解答】解：由题意得：x=m，

∴4x﹣3m=2可化为：4m﹣3m=2，

可解得：m=2．

故选：A．

【点评】本题考查代入消元法解一次方程组，可将4x﹣3m=2和x=m组成方程组求解．

6．（2013•枣庄）某商品每件的标价是330元，按标价的八折销售时，仍可获利10%，则这种商品每件的进价为（　　）

A．240元 B．250元 C．280元 D．300元

【分析】设这种商品每件的进价为x元，则根据按标价的八折销售时，仍可获利l0%，可得出方程，解出即可．

【解答】解：设这种商品每件的进价为x元，

由题意得：330×0.8﹣x=10%x，

解得：x=240，即这种商品每件的进价为240元．

故选：A．

【点评】此题考查了一元一次方程的应用，属于基础题，解答本题的关键是根据题意列出方程，难度一般．

7．（2015秋•昌图县期末）已知等式3a=2b+5，则下列等式中不一定成立的是（　　）

A．3a﹣5=2b B．3a+1=2b+6 C．3ac=2bc+5 D．a=

【分析】利用等式的性质：①等式的两边同时加上或减去同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式；②：等式的两边同时乘以或除以同一个数（除数不为0），所得的结果仍是等式，对每个式子进行变形即可找出答案．

【解答】解：A、根据等式的性质1可知：等式的两边同时减去5，得3a﹣5=2b；

B、根据等式性质1，等式的两边同时加上1，得3a+1=2b+6；

D、根据等式的性质2：等式的两边同时除以3，得a=；

C、当c=0时，3ac=2bc+5不成立，故C错．

故选：C．

【点评】本题主要考查了等式的基本性质，难度不大，关键是基础知识的掌握．

8．（2008•十堰）把方程3x+去分母正确的是（　　）

A．18x+2（2x﹣1）=18﹣3（x+1） B．3x+（2x﹣1）=3﹣（x+1）

C．18x+（2x﹣1）=18﹣（x+1） D．3x+2（2x﹣1）=3﹣3（x+1）

【分析】同时乘以各分母的最小公倍数，去除分母可得出答案．

【解答】解：去分母得：18x+2（2x﹣1）=18﹣3（x+1）．

故选：A．

【点评】本题考查了解一元一次方程的步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1，在去分母时一定要注意：不要漏乘方程的每一项．

9．（2009•吉林）A种饮料比B种饮料单价少1元，小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料，一共花了13元，如果设B种饮料单价为x元/瓶，那么下面所列方程正确的是（　　）

A．2（x﹣1）+3x=13 B．2（x+1）+3x=13 C．2x+3（x+1）=13 D．2x+3（x﹣1）=13

【分析】要列方程，首先要根据题意找出题中存在的等量关系，由题意可得到：买A饮料的钱+买B饮料的钱=总印数13元，明确了等量关系再列方程就不那么难了．

【解答】解：设B种饮料单价为x元/瓶，则A种饮料单价为（x﹣1）元，

根据小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料，一共花了13元，

可得方程为：2（x﹣1）+3x=13．

故选A．

【点评】列方程题的关键是找出题中存在的等量关系，此题的等量关系为买A中饮料的钱+买B中饮料的钱=一共花的钱13元．

10．（2015•济南）若代数式4x﹣5与的值相等，则x的值是（　　）

A．1 B． C． D．2

【分析】根据题意列出方程，求出方程的解即可得到x的值．

【解答】解：根据题意得：4x﹣5=，

去分母得：8x﹣10=2x﹣1，

解得：x=，

故选B．

【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为1，求出解．

11．（2008•乌兰察布）中央电视台2套“开心辞典”栏目中，有一期的题目如图所示，两个天平都平衡，则三个球体的重量等于（　　）个正方体的重量．

A．2 B．3 C．4 D．5

【分析】由图可知：2球体的重量=5圆柱体的重量，2正方体的重量=3圆柱体的重量．可设一个球体重x，圆柱重y，正方体重z．根据等量关系列方程即可得出答案．

【解答】解：设一个球体重x，圆柱重y，正方体重z．

根据等量关系列方程2x=5y；2z=3y，消去y可得：x=z，

则3x=5z，即三个球体的重量等于五个正方体的重量．

故选D．

【点评】此题的关键是找到球，正方体，圆柱体的关系．

12．（2015•杭州）某村原有林地108公顷，旱地54公顷，为保护环境，需把一部分旱地改造为林地，使旱地面积占林地面积的20%．设把x公顷旱地改为林地，则可列方程（　　）

A．54﹣x=20%×108 B．54﹣x=20%（108+x）

C．54+x=20%×162 D．108﹣x=20%（54+x）

【分析】设把x公顷旱地改为林地，根据旱地面积占林地面积的20%列出方程即可．

【解答】解：设把x公顷旱地改为林地，根据题意可得方程：54﹣x=20%（108+x）．

故选B．

【点评】本题考查一元一次方程的应用，关键是设出未知数以以改造后的旱地与林地的关系为等量关系列出方程．

13．（2015•随县模拟）某个体商贩在一次买卖中，同时卖出两件上衣，售价都是135元，若按成本计，其中一件盈利25%，另一件亏本25%，在这次买卖中他（　　）

A．不赚不赔 B．赚9元 C．赔18元 D．赚18元

【分析】要知道赔赚，就要先算出两件衣服的原价，要算出原价就要先设出未知数，然后根据题中的等量关系列方程求解．

【解答】解：设在这次买卖中原价都是x元，

则可列方程：（1+25%）x=135

解得：x=108

比较可知，第一件赚了27元

第二件可列方程：（1﹣25%）x=135

解得：x=180，

比较可知亏了45元，

两件相比则一共亏了18元．

故选：C．

【点评】此题的关键是先算出两件衣服的原价，才能知道赔赚．不可凭想象答题．

二．填空题（共12小题）

14．（2016•安顺）根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，则输出y的值为　4　．

【分析】观察图形我们可以得出x和y的关系式为：y=2x2﹣4，因此将x的值代入就可以计算出y的值．如果计算的结果＜0则需要把结果再次代入关系式求值，直到算出的值＞0为止，即可得出y的值．

【解答】解：依据题中的计算程序列出算式：12×2﹣4．

由于12×2﹣4=﹣2，﹣2＜0，

∴应该按照计算程序继续计算，（﹣2）2×2﹣4=4，

∴y=4．

故答案为：4．

【点评】解答本题的关键就是弄清楚题图给出的计算程序．

由于代入1计算出y的值是﹣2，但﹣2＜0不是要输出y的值，这是本题易出错的地方，还应将x=﹣2代入y=2x2﹣4继续计算．

15．（2009•江苏）若3a2﹣a﹣2=0，则5+2a﹣6a2=　1　．

【分析】先观察3a2﹣a﹣2=0，找出与代数式5+2a﹣6a2之间的内在联系后，代入求值．

【解答】解；∵3a2﹣a﹣2=0，∴3a2﹣a=2，

∴5+2a﹣6a2=5﹣2（3a2﹣a）=5﹣2×2=1．

故答案为：1．

【点评】主要考查了代数式求值问题．代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，把所求的代数式变形整理出题设中的形式，利用“整体代入法”求代数式的值．

16．（2013秋•西安期末）如图所示是计算机程序计算，若开始输入x=﹣1，则最后输出的结果是　﹣11　．

【分析】首先要理解该计算机程序的顺序，即计算顺序，观察可以看出当输入﹣（﹣1）时可能会有两种结果，一种是当结果＞﹣5，此时就需要将结果返回重新计算，直到结果＜﹣5才能输出结果；另一种是结果＜﹣5，此时可以直接输出结果．

【解答】解：将x=﹣1代入代数式4x﹣（﹣1）得，结果为﹣3，

∵﹣3＞﹣5，

∴要将﹣3代入代数式4x﹣（﹣1）继续计算，

此时得出结果为﹣11，结果＜﹣5，所以可以直接输出结果﹣11．

【点评】此题的关键是明确计算机程序的计算顺序．

17．（2013•鞍山）刘谦的魔术表演风靡全国，小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒，当任意实数对（a，b）进入其中时，会得到一个新的实数：a2+b﹣1，例如把（3，﹣2）放入其中，就会得到32+（﹣2）﹣1=6．现将实数对（﹣1，3）放入其中，得到实数m，再将实数对（m，1）放入其中后，得到实数是　9　．

【分析】观察可看出未知数的值没有直接给出，而是隐含在题中，需要找出规律，代入求解．

【解答】解：根据所给规则：m=（﹣1）2+3﹣1=3

∴最后得到的实数是32+1﹣1=9．

【点评】依照规则，首先计算m的值，再进一步计算即可．隐含了整体的数学思想和正确运算的能力．

18．（2005•绍兴）在等式3×□﹣2×□=15的两个方格内分别填入一个数，使这两个数是互为相反数且等式成立．则第一个方格内的数是　3　．

【分析】根据相反数的定义，结合方程计算．

【解答】解：设第一个□为x，则第二个□为﹣x．依题意得

3x﹣2×（﹣x）=15，

解得x=3．

故第一个方格内的数是3．

故答案为：3．

【点评】学会分析，学会总结，学会举一反三是解决此类问题的关键．

19．（2014•荆州）我们知道，无限循环小数都可以转化为分数．例如：将转化为分数时，可设=x，则x=0.3+x，解得x=，即=．仿此方法，将化成分数是　　．

【分析】设x=，则x=0.4545…①，根据等式性质得：100x=45.4545…②，再由②﹣①得方程100x﹣x=45，解方程即可．

【解答】解：法一：设x=0.45…，

则x=0.45+1/100 x，

解得x=45/99=5/11

法二：设x=，则x=0.4545…①，

根据等式性质得：100x=45.4545…②，

由②﹣①得：100x﹣x=45.4545…﹣0.4545…，

即：100x﹣x=45，99x=45

解方程得：x==．

故答案为：．

【点评】此题主要考查了一元一次方程的应用，关键是正确理解题意，看懂例题的解题方法．

20．（2014•甘孜州）设a，b，c，d为实数，现规定一种新的运算=ad﹣bc，则满足等式=1的x的值为　﹣10　．

【分析】根据题中的新定义化简已知方程，求出方程的解即可得到x的值．

【解答】解：根据题中的新定义得：﹣=1，

去分母得：3x﹣4x﹣4=6，

移项合并得：﹣x=10，

解得：x=﹣10，

故答案为：﹣10．

【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，将未知数系数化为1，求出解．

21．（2015•苏州）若a﹣2b=3，则9﹣2a+4b的值为　3　．

【分析】原式后两项提取﹣2变形后，把已知等式代入计算即可求出值．

【解答】解：∵a﹣2b=3，

∴原式=9﹣2（a﹣2b）=9﹣6=3，

故答案为：3．

【点评】此题考查了代数式求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

22．（2013•沈阳）如果x=1时，代数式2ax3+3bx+4的值是5，那么x=﹣1时，代数式2ax3+3bx+4的值是　3　．

【分析】将x=1代入代数式2ax3+3bx+4，令其值是5求出2a+3b的值，再将x=﹣1代入代数式2ax3+3bx+4，变形后代入计算即可求出值．

【解答】解：∵x=1时，代数式2ax3+3bx+4=2a+3b+4=5，即2a+3b=1，

∴x=﹣1时，代数式2ax3+3bx+4=﹣2a﹣3b+4=﹣（2a+3b）+4=﹣1+4=3．

故答案为：3

【点评】此题考查了代数式求值，利用了整体代入的思想，是一道基本题型．

23．（2014•厦门）方程x+5=（x+3）的解是　x=﹣7　．

【分析】方程去分母，移项合并，将x系数化为1，即可求出解．

【解答】解：去分母得：2x+10=x+3，

解得：x=﹣7．

故答案为：x=﹣7

【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，将未知数系数化为1，即可求出解．

24．（2015•甘孜州）已知关于x的方程3a﹣x=+3的解为2，则代数式a2﹣2a+1的值是　1　．

【分析】先把x=2代入方程求出a的值，再把a的值代入代数式进行计算即可．

【解答】解：∵关于x的方程3a﹣x=+3的解为2，

∴3a﹣2=+3，解得a=2，

∴原式=4﹣4+1=1．

故答案为：1．

【点评】本题考查的是一元一次方程的解，熟知解一元一次方程的基本步骤是解答此题的关键．

25．（2015•常州）已知x=2是关于x的方程a（x+1）=a+x的解，则a的值是　　．

【分析】把x=2代入方程计算即可求出a的值．

【解答】解：把x=2代入方程得：3a=a+2，

解得：a=．

故答案为：．

【点评】此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值．

三．解答题（共15小题）

26．（2015秋•垫江县期末）解方程：．

【分析】先去分母，再去括号，移项、合并同类项可求出方程的解．

【解答】解：去分母得：15x﹣3（x﹣2）=5（2x﹣5）﹣3×15，

去括号得：15x﹣3x+6=10x﹣25﹣45，

移项、合并同类项得：x=﹣38．

【点评】本题考查解一元一次方程的解法，注意：在去分母时，应该将分子用括号括上．切勿漏乘不含有分母的项．

27．（2013•梧州）解方程：．

【分析】方程去括号，移项合并，将x系数化为1，即可求出解．

【解答】解：方程去括号得：3x+2=8+x，

移项合并得：2x=6，

解得：x=3．

【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，将未知数系数化为1，求出解．

28．（2013秋•白河县期末）已知x=是方程﹣=的根，求代数式（﹣4m2+2m﹣8）﹣（m﹣1）的值．

【分析】此题分两步：（1）把代入方程，转化为关于未知系数m的一元一次方程，求出m的值；

（2）将代数式化简，然后代入m求值．

【解答】解：把代入方程，

得：﹣=，

解得：m=5，

∴原式=﹣m2﹣1=﹣26．

【点评】本题计算量较大，求代数式值的时候要先将原式化简．

29．（2015秋•岱岳区期末）某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元．厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：

①买一套西装送一条领带；

②西装和领带都按定价的90%付款．

现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条（x＞20）．

（1）若该客户按方案①购买，需付款　（40x+3200）　元（用含x的代数式表示）；

若该客户按方案②购买，需付款　（3600+36x）　元（用含x的代数式表示）；

（2）若x=30，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？

【分析】（1）方案①需付费为：西装总价钱+20条以外的领带的价钱，

方案②需付费为：西装和领带的总价钱×90%；

（2）把x=30代入（1）中的两个式子算出结果，比较即可．

【解答】解：（1）方案①需付费为：200×20+（x﹣20）×40=（40x+3200）元；

方案②需付费为：（200×20+40x）×0.9=（3600+36x）元；

（2）当x=30元时，

方案①需付款为：40x+3200=40×30+3200=4400元，

方案②需付款为：3600+36x=3600+36×30=4680元，

∵4400＜4680，

∴选择方案①购买较为合算．

【点评】解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系．

30．（2014•抚州）情景：试根据图中信息，解答下列问题：

（1）购买6根跳绳需　150　元，购买12根跳绳需　240　元．

（2）小红比小明多买2根，付款时小红反而比小明少5元，你认为有这种可能吗？若有，请求出小红购买跳绳的根数；若没有请说明理由．

【分析】（1）根据总价=单价×数量，现价=原价×0.8，列式计算即可求解；

（2）设小红购买跳绳x根，根据等量关系：小红比小明多买2跟，付款时小红反而比小明少5元；即可列出方程求解即可．

【解答】解：（1）25×6=150（元），

25×12×0.8

=300×0.8

=240（元）．

答：购买6根跳绳需150元，购买12根跳绳需240元．

（2）有这种可能．

设小红购买跳绳x根，则

25×0.8x=25（x﹣2）﹣5，

解得x=11．

故小红购买跳绳11根．

【点评】考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．

31．（2013•泰州）某地为了打造风光带，将一段长为360m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成，共用时20天，已知甲工程队每天整治24m，乙工程队每天整治16m．求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道．

【分析】设甲队整治了x天，则乙队整治了（20﹣x）天，由两队一共整治了360m为等量关系建立方程求出其解即可．

【解答】解：设甲队整治了x天，则乙队整治了（20﹣x）天，由题意，得

24x+16（20﹣x）=360，

解得：x=5，

∴乙队整治了20﹣5=15天，

∴甲队整治的河道长为：24×5=120m；

乙队整治的河道长为：16×15=240m．

答：甲、乙两个工程队分别整治了120m，240m．

【点评】本题是一道工程问题，考查了列一元一次方程解实际问题的运用，设间接未知数解应用题的运用，解答时设间接未知数是解答本题的关键．

32．（2015•泰州）某校七年级社会实践小组去商场调查商品销售情况，了解到该商场以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销售了400件，商场准备采取促销措施，将剩下的衬衫降价销售．请你帮商场计算一下，每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标？

【分析】设每件衬衫降价x元，根据销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标，列出方程求解即可．

【解答】解：设每件衬衫降价x元，依题意有

120×400+（120﹣x）×100=80×500×（1+45%），

解得x=20．

答：每件衬衫降价20元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标．

【点评】本题考查了一元一次方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，找出合适的等量关系，列出方程求解．

33．（2011•桂林模拟）某同学在A，B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同．随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元．

（1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元？

（2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打八折销售，超市B全场购物满100元返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用）．但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？

【分析】（1）根据随身听和书包单价之和是452元，列方程求解即可；

（2）根据两商家的优惠方式分别计算是否两家都可以选择，比较钱数少的则购买更省钱．

【解答】解：（1）设书包单价为x元，则随身听的单价为（4x﹣8）元．

根据题意，得4x﹣8+x=452，

解得：x=92，4x﹣8=4×92﹣8=360．

答：书包单价为92元，随身听的单价为360元．

（2）在超市A购买随身听与书包各一件需花费现金：452×80%=361.6（元）．

因为361.6＜400，所以可以选择超市A购买．

在超市B可花费现金360元购买随身听，再利用得到的90元返券，加上2元现金购买书包，总计花费现金：360+2=362（元）．

因为362＜400，所以也可以选择在B超市购买．

因为362＞361.6，所以在超市A购买更省钱．

【点评】本题要注意不同情况的不同算法，要考虑到各种情况，不要丢掉任何一种．此类题目贴近生活，有利于培养学生应用数学解决生活中实际问题的能力．

34．（2004•南山区）某地电话拨号入网有两种收费方式，用户可以任选其一．

（Ⅰ）计时制：0.05元/分；

（Ⅱ）包月制：50元/月（限一部个人住宅电话上网）．

此外，每一种上网方式都得加收通信费0.02元/分．

（1）某用户某月上网的时间为x小时，请你分别写出两种收费方式下该用户应该支付的费用；

（2）若某用户估计一个月内上网的时间为20小时，你认为采用哪种方式较为合算？

【分析】（1）第一种是费用=每分钟的费用×时间+通信费，第二种的费用=月费+通信费；

（2）分别计算x=20时对应的费用，再进行比较．

【解答】解：（1）采用计时制应付的费用为：0.05•x•60+0.02•x•60=4.2x（元）．

采用包月制应付的费用为：50+0.02•x•60=（50+1.2x）（元）；

（2）若一个月内上网的时间为20小时，则计时制应付的费用为84元，包月制应付的费用为74元，很明显，包月制较为合算．

【点评】表示费用的时候注意单位的统一，正确代值计算比较大小．解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系．

35．（2015•云南）为有效开展阳光体育活动，云洱中学利用课外活动时间进行班级篮球比赛，每场比赛都要决出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分．已知九年级一班在8场比赛中得到13分，问九年级一班胜、负场数分别是多少？

【分析】设胜了x场，那么负了（8﹣x）场，根据得分为13分可列方程求解．

【解答】解：设胜了x场，那么负了（8﹣x）场，根据题意得：

2x+1•（8﹣x）=13，

x=5，

8﹣5=3．

答：九年级一班胜、负场数分别是5和3．

【点评】本题考查了一元一次方程的应用，还考查了学生的理解题意能力，关键设出胜的场数，以总分数做为等量关系列方程求解．

36．（2009秋•毕节地区校级期末）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数等于它本身，则的值是多少？

【分析】根据题意得a+b=0，cd=1，m=±1，以整体的形式代入所求的代数式即可．

【解答】解：∵a、b互为相反数，

∴a+b=0，

∵c、d互为倒数，

∴cd=1，

∵m的倒数等于它本身，

∴m=±1，

①当a+b=0；cd=1；m=1时，

∴=+0×1﹣|1|=1﹣1=0；

②当a+b=0；cd=1；m=﹣1时，

原式=+0×（﹣1）﹣|﹣1|=﹣1﹣1=﹣2．

故原式的值有两个0或﹣2．

【点评】本题考查的是相反数、倒数和一个数的平方的问题，又考查了代数式求值的方法，同时还隐含了整体的数学思想和正确运算的能力．

37．（2013秋•冠县校级期末）先阅读下面例题的解题过程，再解决后面的题目．

例已知9﹣6y﹣4y2=7，求2y2+3y+7的值．

解：由9﹣6y﹣4y2=7，得﹣6y﹣4y2=7﹣9，即6y+4y2=2，所以2y2+3y=1，所以2y2+3y+7=8．

题目：已知代数式14x+5﹣21x2的值是﹣2，求6x2﹣4x+5的值．

【分析】根据已知条件可得到一个等式，对等式变形，可求出3x2﹣2x的值，再整体代入所求代数式即可．

【解答】解：∵14x+5﹣21x2的值是﹣2，

∴14x﹣21x2=﹣7，

即2x﹣3x2=﹣1，

∴3x2﹣2x=1，

则6x2﹣4x+5=2×（3x2﹣2x）+5=7．

【点评】做此类题的时候，应先得到只含未知字母的代数式的值为多少，把要求的式子整理成包含那个代数式的形式．

38．（2015秋•鞍山期末）已知|a﹣3|+（b+1）2=0，代数式的值比的值多1，求m的值．

【分析】先根据|a﹣3|+（b+1）2=0求出a，b的值，再根据代数式的值比的值多1列出方程=+1，把a，b的值代入解出x的值．

【解答】解：∵|a﹣3|≥0，（b+1）2≥0，

且|a﹣3|+（b+1）2=0，

∴a﹣3=0且b+1=0，

解得：a=3，b=﹣1．

由题意得：，

即：，

，

解得：m=0，

∴m的值为0．

【点评】考查了非负数的和为0，则非负数都为0．要掌握解一元一次方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为．注意移项要变号．

39．（2014•淄博）为鼓励居民节约用电，某省试行阶段电价收费制，具体执行方案如表：

例如：一户居民七月份用电420度，则需缴电费420×0.85=357（元）．

某户居民五、六月份共用电500度，缴电费290.5元．已知该用户六月份用电量大于五月份，且五、六月份的用电量均小于400度．问该户居民五、六月份各用电多少度？

【分析】某户居民五、六月份共用电500度，就可以得出每月用电量不可能都在第一档，分情况讨论，当5月份用电量为x度≤200度，6月份用电（500﹣x）度，当5月份用电量为x度＞200度，六月份用电量为（500﹣x）度＞x度，分别建立方程求出其解即可．

【解答】解：当5月份用电量为x度≤200度，6月份用电（500﹣x）度，由题意，得

0.55x+0.6（500﹣x）=290.5，

解得：x=190，

∴6月份用电500﹣x=310度．

当5月份用电量为x度＞200度，六月份用电量为（500﹣x）度＞200度，由题意，得

0.6x+0.6（500﹣x）=290.5

方程无解，

∴该情况不符合题意．

答：该户居民五、六月份分别用电190度、310度．

【点评】本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用，一元一次方程的解法的运用，分类讨论思想的运用，总价=单价×数量是解答关键．

40．（2009•安顺）在“五•一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图），试根据图中的信息，解答下列问题：

（1）小明他们一共去了几个成人，几个学生？

（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由．

【分析】（1）设成人数为x人，则学生人数是（12﹣x）人．根据共需350元列方程求解；

（2）只需计算购买16人的团体票和（1）中的350进行比较．

【解答】解：（1）设成人人数为x人，则学生人数为（12﹣x）人．

则35x+（12﹣x）=350

解得：x=8

故学生人数为12﹣8=4人，成人人数为8人．

（2）如果买团体票，按16人计算，共需费用：35×0.6×16=336元．

336＜350所以，购团体票更省钱．

答：有成人8人，学生4人；购团体票更省钱．

【点评】此题主要是正确理解题意，在第二问中，虽然不够团体购票的人数，但可以多买几张，享受团体购票的优惠，从而进行比较．

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f3c4a2891c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7fe.html