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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 动静结合 相映成趣
作者:陆丰英
来源:《作文周刊(小学五年级版)》2014年第05
马小哈手拎一袋芒果风风火火地跑进写作教室:“W博士,W博士,我刚从海南回来,还给你们带了大芒果!”W博士笑呵呵地说:不要急,不要急,海南可是个好地方,你来给我们说说它的美丽景色吧!”“…………海南是很美很美的……”马小哈挠挠头,不知该怎么说。你呀,快把芒果放下,今天我们正好要讲怎么写景,你也来听一听吧!”W博士忙说道。 同学们,写好景色要牢记十六字真经:抓住特点,动静结合,展开联想,融入真情。说完,W博士还不忘把眼镜往上推了推。
“W博士,抓住特点,展开联想,融入真情,您以前就讲过,可动静结合我不太明白。小哈摸摸后脑勺。
要说清这个问题,我先来解释什么是,这里的是指对处于静止状态的景物的描写,比如对沙滩、阳光的描写;则是要将景物的活动、变化、声响等描写出来。 知道了,就是把大海的无边无际、海水的波涛起伏写出来,对不对,W博士?马小哈抢着说。
你说对了一半,可还有个结合呢?写景时可以先写静态后写动态,或先写动态后写静态,使景物处于静态与动态时的特征都完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景起来。说完,W博士请大家欣赏一个片段:
柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬…… 这段话描写的是雪景,银条儿雪球儿是静态描写;落下来、随风飘扬,则是动态描写。两者结合,把雪的白、轻盈传神地写了出来。 大家纷纷点头:这雪真美,真像调皮的孩子。
这就是动中有静,静中有动,动静结合,相映成趣!马小哈沉思片刻后说道。 你这个小调皮,也送十六个字给我啊!”W博士竖起大拇指。
马小哈被W博士这么赞扬还真有点不好意思:“W博士,我马上回去把海南的美景写下来,大芒果就留给你们了!

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 哈哈哈……”


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