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发布时间:1714202039 来源:
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动静结合
相映成趣
作者:陆丰英
来源:《作文周刊(小学五年级版)》
2014
年第
05
期
马小哈手拎一袋芒果风风火火地跑进写作教室:
“W
博士,
W
博士,我刚从海南回来,还
给你们带了大芒果!
”W
博士笑呵呵地说:
“
不要急,不要急,海南可是个好地方,你来给我们
说说它的美丽景色吧!
”“
嗯
……
嗯
……
海南是很美很美的
……”
马小哈挠挠头,不知该怎么
说。
“
你呀,快把芒果放下,今天我们正好要讲怎么写景,你也来听一听吧!
”W
博士忙说道。
“
同学们,写好景色要牢记
‘
十六字真经
’
:抓住特点,动静结合,展开联想,融入真情。
”
说完,
W
博士还不忘把眼镜往上推了推。
“W
博士,抓住特点,展开联想,融入真情,您以前就讲过,可动静结合我不太明白。
”
马
小哈摸摸后脑勺。
“
要说清这个问题,我先来解释什么是
‘
静
’
,这里的
‘
静
’
是指对处于静止状态的景物的描
写,比如对沙滩、阳光的描写;
‘
动
’
则是要将景物的活动、变化、声响等描写出来。
”
“
知道了,就是把大海的无边无际、海水的波涛起伏写出来,对不对,
W
博士?
”
马小哈抢
着说。
“
你说对了一半,可还有个
‘
结合
’
呢?写景时可以先写静态后写动态,或先写动态后写静
态,使景物处于静态与动态时的特征都完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景
色
‘
活
’
起来。
”
说完,
W
博士请大家欣赏一个片段:
柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风
吹来,树枝轻轻摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬
……
“
这段话描写的是雪景,
‘
银条儿
’
和
‘
雪球儿
’
是静态描写;落下来、随风飘扬,则是动态描
写。两者结合,把雪的白、轻盈传神地写了出来。
”
大家纷纷点头:
“
这雪真美,真像调皮的孩子。
”
“
这就是动中有静,静中有动,动静结合,相映成趣!
”
马小哈沉思片刻后说道。
“
你这个小调皮,也送十六个字给我啊!
”W
博士竖起大拇指。
马小哈被
W
博士这么赞扬还真有点不好意思:
“W
博士,我马上回去把海南的美景写下
来,大芒果就留给你们了!
”
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“
哈哈哈
……”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2027d8f94228915f804d2b160b4e767f5acf8008.html
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