先秦儒家哲学三位最具代表性的人物及其主要哲学观

发布时间：2019-03-14 04:36:19 来源：文档文库

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先秦儒家哲学三位最具代表性的人物及其主要哲学观

作者：高伽育

来源：《知识文库》2016年第01期

儒家哲学在不同历史时期有不同的代表人物，“其大经大脉，实大成于孔孟”，另外还有荀子。荀子是先秦最后一位儒学的大师级人物，他有许多观点与孔孟，尤其是孟子相左，笔者认为这恰恰是对儒家文化的一个补充。接下来，我们重点对先秦的这三位儒学大师做一些介绍。

一、孔子

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。孔子本是殷商，先祖孔父嘉为宋国宗室，后遭到宋国权臣杀害，其后人便逃到了鲁国。到孔子时，在鲁国已是第四代了，他的父亲叔梁纥“与颜氏女野合”而生了他。孔子家境贫寒，父亲去世又早，他不得不过早地肩负起生活重担，所以，孔子自己讲：吾少也贱，故多能鄙事。孔子讲的“鄙事”指什么？也许与“儒”、与“士”有关。孔子有很高的志向，但却生不逢时、机遇不好，一生只做过管理仓库的“委吏”和管理牛马的“乘田”也曾一度做过“司空”和“司寇”，但时间都很短，孔子的贡献主要表现在如下几个方面。

1.开设私人讲学之先河丙创立了许多重要的教育理念

孔子作为中国历史上第一代教育家，不仅开设私人讲学之先河，而且结合自己的教育实践总结、创立了许多重要的教育理念：在培养对象上，他主张“有教无类，即不分贵贱贤愚，教育机会要均等；在教育方法上，提出了”因材施教“。即根据教育对象的不同，采用不同的教育、教学手段；在教育的内容上，坚持射、御、数、书、礼、乐等进行，培养学生的多才多艺、全面发展；在学习方法上，强调要“学而时习之”，要“温故知新”，以巩固、提高学习的效果；在学习态度上，要谦虚好学，取长补短，提出“三人行必有我师”等等。通过这些教育理念的试试，孔子为社会培养出一大批有用之才，并从一开始就奠定了中国教育的基础，直到今天，这些教育理念仍有着重要的启发意义和实践意义。