我重新认识了他们作者：高鹏亮来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第06期
【摘要】中学基础教育事关国家人才的培养选拔以及学校的发展、学生的成材。如何正确看待学生在教育教学中的地位；如何正确处理师生关系就显得非常重要。本文以一段真实的回忆引出了师生关系的论述，进而分析了教师应该确立的正确的学生观和评价观。
【关键词】中学基础教育 学生观 评价观 师生关系
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0071-02
最近，突然想起了我从教第二届的学生……
那是2003年7月，我的教学生涯正好满五年。在这五年的教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫……。但最令我感动的是发生在9月份的一件事。
要说这件事，还的从我打算到北京师范大学读教育硕士说起。事实上，自从2003年1月我接到录取通知书那天起，班里的学生就一直非常关心这件事。因为，他们经常私下里问我：“高老师，你考上研究生了”？“你打算去读吗”？“你走了我们怎么办”？等等类似的问题。那时，因为我还没有和学校最终商量妥这件事情，所以，只是和他们敷衍到：“到时候再说吧”。“安心学习呀”！……可令我没有想到的是，学生们已经有了自己的想法。
直到9月份，我和学校商量好了上学的事。很快，我决定去北京师范大学上学的消息在班里引起了轰动。从那时起每天都有我教过的学生在以不同的方式向我表示祝贺，这令我非常高兴。其实，作为一名有五年班主任经历的我来说，那一刻的感觉是非常矛盾，非常复杂的。一句话：不放心学生。因此，我决定在走之前，争取和每一位我不放心的学生作最后一次深入的交流。毕竟，这是我带的第二届学生，而且，到了最关键的时候——高三。从那时起，我就私下里每天找三四个学生来办公室，把我所观察到的他们的一些弱点和他们进行交流，同时，提出一些告戒。这样的工作持续了近三四周后，基本接近尾声。我想，再没有令我担心的事情了，找个机会和同学们道个别，就可以放心地上路了。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7ea90007690203d8ce2f0066f5335a8102d2668d.html
文档为doc格式