2016-2017学年山西省太原市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．当乌贼遇到敌害时，会喷出大量墨汁，染黑一片海水，从而趁机逃走，这说明乌贼（ ）
A．能从外界吸收营养 B．能排出体内产生的废物
C．有遗传变异的特性 D．能对外界刺激作出反应
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（ ）
A．竞争 B．合作 C．捕食 D．寄生
3．环境中的有毒物质通常会通过食物链不断积累．下列各图形中的每个长方形的大小表示各种生物体内有毒物质含量的多少，你认为表示正确的是（ ）
A． B．
C．
D．
4．各种生态系统的自动调节能力是不同的．一般情况下，成分越复杂，其自动调节能力就越强．下列生态系统中，自动调节能力最弱，最容易遭到破坏的是（ ）
A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统
5．从构成生物体的结构层次来看，一只猫和一株油菜的结构和功能的基本单位都是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6．下列四种组织中，属于植物组织的是（ ）
A．神经组织 B．结缔组织 C．保护组织 D．肌肉组织
7．草履虫、衣藻和酵母菌的共同特点是（ ）
A．都只由一个细胞构成 B．都属于生产者
C．都有细胞壁 D．都能够自由运动
8．人的身体是由一个受精卵经分裂、分化、发育而来的，到成年时，我们身体的细胞数可达百万亿个，人的受精卵中有46条染色体，那么体细胞在多次分裂后，其中的染色体数目会（ ）
A．逐渐增加 B．始终为46条 C．始终为23条 D．逐渐减少
9．在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，需要在载玻片上先滴一滴某种液体，再把牙签上含有口腔上皮细胞的碎屑涂在这个液滴中，所滴液体为（ ）
A．碘液 B．清水 C．细胞培养液 D．生理盐水
10．某同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整（如图所示），他想把这些物像移到视野中央，正确的操作方法是（ ）
A．向左移动玻片标本 B．向右上方移动玻片标本
C．向右移动玻片标本 D．移动细准焦螺旋
11．观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是（ ）
A．顺便观察一下棉花纤维的结构
B．限制草履虫的运动，便于观察
C．给草履虫提供食物
D．便于草履虫的运动和繁殖
12．藻类、苔藓和蕨类植物的繁殖方式与松树、玉米、水蜜桃等不同，它们用一种特殊的细胞来繁殖，因此把它们统称为（ ）
A．绿色植物 B．种子植物 C．高等植物 D．孢子植物
13．如图是玉米根尖的四种不同类型的细胞，其中属于分生区细胞的是（ ）
A． B．
C．
D．
14．用放大镜观察菜豆种子结构时，分开两片子叶，可以看到胚芽、胚轴和胚根，其中与子叶相连接的部分是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚芽和胚根
15．如图是“绿叶在光下制造有机物”的几个实验步骤，其正确的顺序是（ ）
A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④
二、非选择题
16．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，它们可以分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，它们能够通过光合作用制造有机物和氧气，养活了地球上几乎所有的生物；它们还能够防风固沙、保持水土、涵养水源等等．另外，每类植物对人类又有其独特的作用．请你写出下列四类植物所属类群的名称，并从图下选项中选择该类群的“形态结构特征”、“与人类的关系”的序号，填入各类植物下面的横线上．
（1）图1所属植物类群 ；形态结构特征 ；该类群与人类的关系举例 ．
（2）图2所属植物类群 ；形态结构特征 ；该类群与人类的关系举例 ．
（3）图3所属植物类群 ；形态结构特征 ；该类群与人类的关系举例 ．
（4）图4所属植物类群 ；形态结构特征 ；该类群与人类的关系举例 ．
形态结构特征：
a．有类似茎和叶的分化，无输导组织
b．没有根、茎、叶的分化
c．有发达的根、茎、叶，能够产生种子
d．有根、茎、叶的分化，有输导组织，不能产生种子
与人类的关系：
①很多是重要的农作物，是人类食物的主要来源
②可作为监测空气污染程度的指示植物
③给水中的鱼类提供氧、海带、紫菜等可供人类食用
④蕨菜可供食用，卷柏、贯众可供药用．
17．桃子是我们北方常见的水果，桃树春季开花，到了夏秋季节，新鲜的桃子就陆续上市了．通过本学期的学习，你已经熟悉了桃树开花结果的过程，请回答下列问题（方括号内填写图中标号）
（1）图一是桃花结构示意图，这朵花中最重要的结构是[ ] 和[ ] ．在桃花还未开放时， 具有保护花内部结构的作用．
（2）桃花开放后，常看到蜜蜂在花丛中飞舞．蜜蜂可以帮助桃花 ．如图二所示，当花粉落到柱头上，会在粘液的刺激下萌发出⑦花粉管，随着花粉管的发育，其中的⑧ 不断向前游动，到达胚珠内部，与[ ] 结合形成受精卵，这个过程称为 ．这一过程完成后，整个 逐渐发育成一个香甜可口的桃子（桃树的果实），而其中的 发育成桃子内部的桃仁（桃子的种子）．
（3）请你为果农提出一些使桃树增产的有效措施（至少答出两条）： ．
18．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的．如图一是叶芽结构示意图（纵切面），图二是叶片结构示意图，请你据图回答问题（方括号内填图中标号）
（1）图一中，[ ] 将来发育成叶，叶芽将来能够发育成新的枝条，主要是因为芽中有 组织．
（2）观察图二可以看出，叶片由 、 和 三部分构成，在结构⑥的细胞中，含有大量的绿色颗粒，这些绿色颗粒是 ，这里是植物制造 的主要场所．
（3）柳树、杨树等陆生植物能够通过叶片向外界散失大量的水分，这是因为其叶片的⑦和⑤上有大量的[ ] ．陆生植物向外散失大量水分，这对于植物体的重要意义是 ．
（4）植物向外散失大量水分，这不仅对于植物本身有重要意义，还在生物圈的水循环中起着重要作用．如图三是生物圈的水循环示意图，请你给图中的箭头和虚线加上简短的文字说明（至少三处），重点标出绿色植物参与水循环的生理过程．
19．2016年10月17日至11月18日，我国航天员景海鹏、陈冬在天宫二号和神舟十一号组成的“两居室”里住了30天，在天空繁忙的生活和工作中，两位航天员也体验了一把当“菜农”的感觉．他们在进入太空新家的第二天就种下了生菜种子，不到20天的时候，“太空生菜”就已经郁郁葱葱了，最后两位航天员选取部分生菜的根、茎、叶片和培养基带回地球，供科学家进行研究，为将来在太空大面积种植绿色植物做准备．
请回答下列问题
（1）图2表示生菜叶在进行光合作用，图中的箭头和序号分别表示某种物质进出叶片的方向，其中物质①是 ，②是 ，③是 ，④是 ．图中未显示的光合作用必需的环境条件是 等．
（2）在夜间，生菜的光合作用停止，但是仍进行 作用，这时图中的②是 ，③是 ．“太空生菜”是在密闭的培养箱中培养的，你认为航天员把生菜放在密闭空间中进行培养的好处是什么？ ．
（3）你认为在太空种植绿色植物有什么意义？
20．如表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果．请分析表格内容，回答有关问题（表中未显示的条件，均认为适宜）
（1）乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是 ．
（2）要探究光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 组的设计方案，根据其实验结果可得出的结论是 ．
（3）甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是 ．
（4）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽随后发育成茎和叶，此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少，原因是 ．
（5）请你写出计算种子发芽率的公式．
三、奖励题
21．如图所示，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别培养在蒸馏水中（1号）和土壤浸出液中（2号），放在同样的环境中培养，一段时间后观察玉米幼苗的生长状况．可以看出2号试管中的玉米幼苗比1号的高大健壮，请你分析出现这种现象的原因．
2016-2017学年山西省太原市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共30分）
1．当乌贼遇到敌害时，会喷出大量墨汁，染黑一片海水，从而趁机逃走，这说明乌贼（ ）
A．能从外界吸收营养 B．能排出体内产生的废物
C．有遗传变异的特性 D．能对外界刺激作出反应
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离．这种现象说明生物具有对外界刺激能作出一定的反应．
故选：D．
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（ ）
A．竞争 B．合作 C．捕食 D．寄生
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的捕食关系，而不是竞争、合作、寄生的关系．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系．
3．环境中的有毒物质通常会通过食物链不断积累．下列各图形中的每个长方形的大小表示各种生物体内有毒物质含量的多少，你认为表示正确的是（ ）
A． B．
C．
D．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
【解答】解：草兔鹰构成的食物链是草→兔→鹰；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．草是第一营养级，兔是第二营养级、鹰是第三营养级，因此生物体内有毒物质含量的由少到多依次是草、兔、鹰．所以表示正确的是D．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点
4．各种生态系统的自动调节能力是不同的．一般情况下，成分越复杂，其自动调节能力就越强．下列生态系统中，自动调节能力最弱，最容易遭到破坏的是（ ）
A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．
物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．据此解答．
【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；
因此生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越越强．选项中农田生态系统最简单，生物的种类和数量最少，调节能力最弱．
故选：A．
【点评】掌握生态系统的自我调节能力与生物种类和数量的关系，理解物质能量沿着食物链、食物网流动的特点，即可正确解答本题．
5．从构成生物体的结构层次来看，一只猫和一株油菜的结构和功能的基本单位都是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．
【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A
【点评】明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
6．下列四种组织中，属于植物组织的是（ ）
A．神经组织 B．结缔组织 C．保护组织 D．肌肉组织
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，
动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．据此解答．
据此答题．
【解答】解：据分析可见：A、B、D都属于动物组织，C属于植物组织．
故选：C
【点评】正确动物和植物的组织类型是关键．
7．草履虫、衣藻和酵母菌的共同特点是（ ）
A．都只由一个细胞构成 B．都属于生产者
C．都有细胞壁 D．都能够自由运动
【分析】酵母菌属于真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，无叶绿体；
草履虫属于单细胞动物，有细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体、液泡和细胞壁；
衣藻属于绿色植物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体．
【解答】解：A、草履虫、衣藻和酵母菌都是由一个细胞组成，是单细胞生物，A正确；
B、衣藻细胞中含有叶绿体，属于生产者，草履虫属于消费者，酵母菌属于分解者，B错误；
C、草履虫没有细胞壁，C错误；
D、酵母菌不能自由移动，D错误．
故选：A
【点评】掌握动物、植物和真菌细胞的结构是关键．
8．人的身体是由一个受精卵经分裂、分化、发育而来的，到成年时，我们身体的细胞数可达百万亿个，人的受精卵中有46条染色体，那么体细胞在多次分裂后，其中的染色体数目会（ ）
A．逐渐增加 B．始终为46条 C．始终为23条 D．逐渐减少
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．
（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：
．
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
【解答】解：细胞分裂形成的新细胞中的染色体和原细胞相同，因此人的受精卵中有46条染色体，那么体细胞在多次分裂后，其中的染色体数目会始终为46条．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化．
9．在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，需要在载玻片上先滴一滴某种液体，再把牙签上含有口腔上皮细胞的碎屑涂在这个液滴中，所滴液体为（ ）
A．碘液 B．清水 C．细胞培养液 D．生理盐水
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染．
【解答】解：“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时的步骤：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦干净；在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮两下，将带有碎屑的一端在生理盐水里面涂抹几下；盖玻片的一端先接触水滴，再缓慢盖下；在盖玻片的一侧滴稀碘液，用吸水纸从对侧引流．因此在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，需要在载玻片上先滴一滴某种液体，再把牙签上含有口腔上皮细胞的碎屑涂在这个液滴中，所滴液体为生理盐水．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的方法步骤和目的要求
10．某同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整（如图所示），他想把这些物像移到视野中央，正确的操作方法是（ ）
A．向左移动玻片标本 B．向右上方移动玻片标本
C．向右移动玻片标本 D．移动细准焦螺旋
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央
【解答】解：图中视野里看到的物像在左方，物像需要向右方移动才能到达视野中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此“看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整（如图所示）”，他想把这些物像移到视野中央，正确的操作方法是向左移动玻片标本．
故选：A
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
11．观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是（ ）
A．顺便观察一下棉花纤维的结构
B．限制草履虫的运动，便于观察
C．给草履虫提供食物
D．便于草履虫的运动和繁殖
【分析】草履虫属于原生动物门，整个身体只有一个细胞．在实验时，为了限制草履虫运动，要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维．
【解答】解：显微镜成放大的像．活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动过快，便于观察．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．
12．藻类、苔藓和蕨类植物的繁殖方式与松树、玉米、水蜜桃等不同，它们用一种特殊的细胞来繁殖，因此把它们统称为（ ）
A．绿色植物 B．种子植物 C．高等植物 D．孢子植物
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．
【解答】解：藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中．
藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子进行繁殖，因此把它们统称为孢子植物．
故选：D．
【点评】明确藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物．
13．如图是玉米根尖的四种不同类型的细胞，其中属于分生区细胞的是（ ）
A． B．
C．
D．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．其中分生区细胞体积较小，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力．
【解答】解：A、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区．
故选：C
【点评】根尖的结构特点可结合者根尖的结构示意图掌握．
14．用放大镜观察菜豆种子结构时，分开两片子叶，可以看到胚芽、胚轴和胚根，其中与子叶相连接的部分是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚芽和胚根
【分析】菜豆种子属于双子叶植物，其结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．如图：
胚轴是子叶着生点与胚芽、胚根之间的轴体．种子萌发后，由子叶到第1片真叶之间的部分，称为“上胚轴”；子叶与根之间的一部分，称为“下胚轴”． 所以子叶是与胚轴相连．
【解答】解：A、胚芽着生在胚轴的顶端，将来发育成叶和茎，是游离的，A错误．
B、胚轴，上着生胚芽、下着生胚根，中间连接子叶，子叶与胚轴相连，B正确；
C、胚根着生在胚轴的下端，将来发育成根，是游离的，C错误；
D、胚芽着生在胚轴的顶端，将来发育成叶和茎，是游离的，胚根着生在胚轴的下端，将来发育成根，是游离的，D错误．
故选：B．
【点评】可利用种子与植物的实物图分清种子的各部分结构，回答此题的关键是要明确菜豆种子的结构组成．
15．如图是“绿叶在光下制造有机物”的几个实验步骤，其正确的顺序是（ ）
A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜；用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时；剪下遮光的叶片，除去黑纸；将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘夜；稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝．图示①表示部分遮光并光照，②表示暗处理，③表示滴加碘夜，④表示酒精脱色，故正确的操作顺序是：②→①→④→③．
故选：B．
【点评】我们要弄清实验的主要步骤是解决该题的关键．
二、非选择题
16．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，它们可以分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，它们能够通过光合作用制造有机物和氧气，养活了地球上几乎所有的生物；它们还能够防风固沙、保持水土、涵养水源等等．另外，每类植物对人类又有其独特的作用．请你写出下列四类植物所属类群的名称，并从图下选项中选择该类群的“形态结构特征”、“与人类的关系”的序号，填入各类植物下面的横线上．
（1）图1所属植物类群 种子植物 ；形态结构特征 c ；该类群与人类的关系举例 ① ．
（2）图2所属植物类群 蕨类植物 ；形态结构特征 d ；该类群与人类的关系举例 ④ ．
（3）图3所属植物类群 苔藓植物 ；形态结构特征 a ；该类群与人类的关系举例 ② ．
（4）图4所属植物类群 藻类植物 ；形态结构特征 b ；该类群与人类的关系举例 ③ ．
形态结构特征：
a．有类似茎和叶的分化，无输导组织
b．没有根、茎、叶的分化
c．有发达的根、茎、叶，能够产生种子
d．有根、茎、叶的分化，有输导组织，不能产生种子
与人类的关系：
①很多是重要的农作物，是人类食物的主要来源
②可作为监测空气污染程度的指示植物
③给水中的鱼类提供氧、海带、紫菜等可供人类食用
④蕨菜可供食用，卷柏、贯众可供药用．
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．图1属于种子植物．图2属于蕨类植物．图3属于苔藓植物．图4属于藻类植物．
【解答】解：（1）图1有发达的根、茎、叶，能够产生种子，属于种子植物．很多种子植物是重要的农作物，是人类食物的主要来源，如水稻、小麦、玉米等．
（2）图2有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，属于蕨类植物．蕨菜可供食用，卷柏、贯众可供药用．
（3）图3无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．属于苔藓植物．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物．
（4）图4结构简单，无根、茎叶的分化，属于藻类植物．藻类植物给水中的鱼类提供氧、海带、紫菜等可供人类食用．
故答案为：（1）种子植物；c；①；
（2）蕨类植物；d；④；
（3）苔藓植物；a；②；
（4）藻类植物；b；③；
【点评】了解已知植物的种数，掌握它们的分类情况，能灵活的对植物进行分类．
17．桃子是我们北方常见的水果，桃树春季开花，到了夏秋季节，新鲜的桃子就陆续上市了．通过本学期的学习，你已经熟悉了桃树开花结果的过程，请回答下列问题（方括号内填写图中标号）
（1）图一是桃花结构示意图，这朵花中最重要的结构是[ ② ] 雌蕊 和[ ① ] 雄蕊 ．在桃花还未开放时， 花冠 具有保护花内部结构的作用．
（2）桃花开放后，常看到蜜蜂在花丛中飞舞．蜜蜂可以帮助桃花 传粉 ．如图二所示，当花粉落到柱头上，会在粘液的刺激下萌发出⑦花粉管，随着花粉管的发育，其中的⑧ 精子 不断向前游动，到达胚珠内部，与[ ⑨ ] 卵细胞 结合形成受精卵，这个过程称为 受精 ．这一过程完成后，整个 子房 逐渐发育成一个香甜可口的桃子（桃树的果实），而其中的 胚珠 发育成桃子内部的桃仁（桃子的种子）．
（3）请你为果农提出一些使桃树增产的有效措施（至少答出两条）： 适当延长光照时间；通风 ．
【分析】图中①雄蕊，②雌蕊，③子房，④花冠，⑤花萼，⑥柱头，⑦花粉管，⑧精子，⑨卵细胞．
【解答】解：（1）②雌蕊由柱头、花柱和子房组成，①雄蕊由花药和花丝组成，花蕊是花的主要结构．花冠和花萼有保护作用．
（2）花粉落到雌蕊的柱头上以后，在柱头粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的 精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，其中之一与 卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫做受精．一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育从果实，果实由果皮和种子组成．
（3）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的；二氧化碳是光合作用的原料，通风能增加二氧化碳的浓度，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的．
故答案为：（1）②雌蕊；①雄蕊；花冠和花萼；
（2）传粉；⑨卵细胞；受精；子房；胚珠；
（3）适当延长光照时间；通风
【点评】明确花的结构和果实和种子的形成即能正确答题．
18．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的．如图一是叶芽结构示意图（纵切面），图二是叶片结构示意图，请你据图回答问题（方括号内填图中标号）
（1）图一中，[ ① ] 幼叶 将来发育成叶，叶芽将来能够发育成新的枝条，主要是因为芽中有 分生 组织．
（2）观察图二可以看出，叶片由 表皮 、 叶肉 和 叶脉 三部分构成，在结构⑥的细胞中，含有大量的绿色颗粒，这些绿色颗粒是 叶绿体 ，这里是植物制造 有机物 的主要场所．
（3）柳树、杨树等陆生植物能够通过叶片向外界散失大量的水分，这是因为其叶片的⑦和⑤上有大量的[ ⑧ ] 气孔 ．陆生植物向外散失大量水分，这对于植物体的重要意义是 蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输 ．
（4）植物向外散失大量水分，这不仅对于植物本身有重要意义，还在生物圈的水循环中起着重要作用．如图三是生物圈的水循环示意图，请你给图中的箭头和虚线加上简短的文字说明（至少三处），重点标出绿色植物参与水循环的生理过程．
【分析】观图可知：图一中①是幼叶、②是芽轴、③是芽原基、图二中④叶脉、⑤上表皮、⑥叶肉、⑦下表皮、⑧气孔，据此解答．
【解答】解：（1）由图可知，叶芽的①幼叶发育成叶，②芽轴发育成茎，③芽原基发育成侧芽．在叶芽的结构中，生长点的细胞不断地分裂和分化，产生新的芽结构，应属于分生组织．使其不断发育成新的枝条；
（2）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，其中⑥叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；
（3）植物体内的水分以气体状态散失到大气中过程叫做蒸腾作用，气体散失的“门户”是气孔．蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输；
（4）绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下．
故答案为：（1）①；幼叶；分生；
（2）表皮；叶肉；叶脉；叶绿体；有机物；
（3）⑧；气孔；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输
（4）．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水；植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷减少水土流失；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水．
【点评】解答此题要掌握叶芽的结构以及叶的结构，蒸腾作用生物圈中的意义．
19．2016年10月17日至11月18日，我国航天员景海鹏、陈冬在天宫二号和神舟十一号组成的“两居室”里住了30天，在天空繁忙的生活和工作中，两位航天员也体验了一把当“菜农”的感觉．他们在进入太空新家的第二天就种下了生菜种子，不到20天的时候，“太空生菜”就已经郁郁葱葱了，最后两位航天员选取部分生菜的根、茎、叶片和培养基带回地球，供科学家进行研究，为将来在太空大面积种植绿色植物做准备．
请回答下列问题
（1）图2表示生菜叶在进行光合作用，图中的箭头和序号分别表示某种物质进出叶片的方向，其中物质①是 水 ，②是 二氧化碳 ，③是 氧气 ，④是 有机物 ．图中未显示的光合作用必需的环境条件是 光 等．
（2）在夜间，生菜的光合作用停止，但是仍进行 呼吸 作用，这时图中的②是 氧气 ，③是 二氧化碳 ．“太空生菜”是在密闭的培养箱中培养的，你认为航天员把生菜放在密闭空间中进行培养的好处是什么？ 便于检测植物光合作用、呼吸作用等生理活动的相关数据 ．
（3）你认为在太空种植绿色植物有什么意义？
【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
【解答】解：（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，图中②箭头指向叶片，表示二氧化碳由气孔进入叶片，因此，②表示二氧化碳；而水是通过叶脉内的导管自下而上运输的，因此①表示水；光合作用的产物是有机物和氧气，有机物通过叶脉内的筛管向外运输，氧气通过叶片上的气孔排出．因此，③表示氧气，④表示有机物．所以，“图2表示生菜叶在进行光合作用，图中的箭头和序号分别表示某种物质进出叶片的方向”，其中物质①是水，②是二氧化碳，③是氧气，④是有机物．图中未显示的光合作用必需的环境条件是光等．
（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，因此在夜间，生菜的光合作用停止，但是仍进行呼吸作用．呼吸作用的吸收氧气产生二氧化碳，图中②箭头指向叶片，表示氧气由气孔进入叶片，因此，②表示氧气；③箭头远离叶片，表示呼吸作用产生的二氧化碳由气孔排出，因此，③表示二氧化碳．所以在这时图中的②是氧气，③是二氧化碳．
航天员把生菜放在密闭空间中进行培养的好处是便于检测植物光合作用、呼吸作用等生理活动的相关数据．
（3）在太空种植绿色植物的意义是可以解决空间站上宇航员饮食自给的问题，可以改善飞船舱内的空气环境，可以获得品质好、产量高的蔬菜、水果等新品种，可以解决耕地资源紧张、人口多的国家的耕种问
故答案为：（1）水；二氧化碳；氧气；有机物；光
（2）呼吸；氧气；二氧化碳；便于检测植物光合作用、呼吸作用等生理活动的相关数据
（3）可以解决空间站上宇航员饮食自给的问题，可以改善飞船舱内的空气环境，可以获得品质好、产量高的蔬菜、水果等新品种，可以解决耕地资源紧张、人口多的国家的耕种问题．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的过程以及光合作用的意义．
20．如表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果．请分析表格内容，回答有关问题（表中未显示的条件，均认为适宜）
（1）乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是 种子的数量较少 ．
（2）要探究光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 丙组 组的设计方案，根据其实验结果可得出的结论是 光照对种子的萌发没有影响 ．
（3）甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是 温度 ．
（4）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽随后发育成茎和叶，此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少，原因是 呼吸作用消耗 ．
（5）请你写出计算种子发芽率的公式．
【分析】萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分．自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质．
【解答】解：（1）在乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少．（2）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同，唯一的变量是有无光照．所以，要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．
（3）实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要温度．
（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗．（5）种子发芽率的公式：发芽率=发芽种子数/实验种子总数×100%
故答案为：（1）种子的数量较少；（2）丙组；光照对种子的萌发没有影响；
（3）温度；
（4）呼吸作用消耗；（5）发芽率=发芽种子数/实验种子总数×100%．
【点评】对照性的探究实验应注意变量的惟一性．分清对照组与实验组．关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验．
三、奖励题
21．如图所示，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别培养在蒸馏水中（1号）和土壤浸出液中（2号），放在同样的环境中培养，一段时间后观察玉米幼苗的生长状况．可以看出2号试管中的玉米幼苗比1号的高大健壮，请你分析出现这种现象的原因．
【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐．
【解答】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要．
故答案为：植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要
【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐．
2017年1月28日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e6e1958a200a6c30c22590102020740be1ecd1b.html
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