中班艺术玉米教案

中班艺术玉米教案

【篇一：大班艺术教案 新14篇】

玉米皮变变变

教学目标：

1、让幼儿认识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。

2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

教具准备：

1、玉米皮若干、 剪刀、 颜料。

2、带皮的玉米棒、娃娃、 蜗牛、大马、小辫等。

3、玉米皮工艺品图片

教学过程：

一 、引入

1、小朋友们好 ，老师好！今天老师和你们一起上课非常高兴， 这是什么？玉米可以用来干什么？不但玉米用处大，就连他的皮还可 以制成很多工艺品呢？请看视频。

2、这些工艺品是不是很漂亮，我们小朋友也可以用玉米皮做做 自己喜欢的东西 ，想不想学？

二 、学习制作

展示范例，请小朋友们仔细观察。

先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。

娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头， 头发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。

玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子 用，而横向很容易撕开。

看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗? 多请几个孩子说一说。

三、动手实践

小朋友在动手做之前要听好老师的要求

1、先想一想，然后再做。

2、制作过程中，要注意安全和卫生。

3、不要大声说话，保持安静。

现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！

教师巡视及时点拨。

四 、展示作品

把做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。再请几个小朋友说说喜欢那个作品。

教学反思：

给弟弟妹妹送礼物

活动目标：

1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。

2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。 活动准备：

1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。

2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。

3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。 活动过程：

一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？

二、讨论制作礼物的方法和材料。

提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？

三、幼儿制作。

手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。 启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。

四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。

幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。

活动反思：

天安门前留个影

活动目标：

1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同动态，体会人们在天安门前拍照片的快乐心情。

2、进一步认识天安门，增进爱天安门、爱祖国的情感。 活动准备：

天安门前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。

活动过程：

一、欣赏照片

1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀？

教师：这是我们中国首都北京的天安门。

2、人们为什么喜欢在天安门前留影？

教师：大家都喜欢在天安门前留影，就是因为天安门是我们中国的象征。能在天安门前留影，是一件非常高兴的事情。

3、你想在天安门前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看看！

二、引导创作

1、我们大家都想在天安门前留影，刚刚每个人都做了漂亮的姿势，大家做的姿势是不是一样的呀？每个人的姿势都不一样。

2、今天我们每个人都可以在天安门前留影了，大家愿不愿意呀？那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！

三、幼儿操作

观察幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服的不同，鼓励幼儿大胆创作。

四、交流分享

教师：现在，我们每个人都在天安门前留影了，我们一起来看看大家都做了什么漂亮的姿势，请你来介绍一下你画的内容。 教学反思：

小雪花

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培养幼儿的想象力和创造精神。

活动准备：

1、课前观察过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分

（一）、引起兴趣

小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？

【篇二：幼儿绘画教案一】

小班美术：美丽的花

活动目的：

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画

活动过程：

一、花儿朵朵开

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

美丽的蝴蝶

活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看??”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点??然后我们再来涂这一块??我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}

解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

美术教案：捏橡皮泥动物

教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作

完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

中班美术教案：画螃蟹

目标：

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

美术教案：瓶子穿新衣

设计意图

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

活动目标

1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。

活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

大班陶艺活动：树叶印画

设计思路：

散布回来，孩子们玩着

活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。

活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

⑵、树叶必须压平整。

⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

【篇三：中班优秀艺术教案：爆米花】

【活动前评析】 在进行主题活动《感官总动员》时，孩子们通过看、闻、听、尝、摸来充分感知五官带给我们的神奇魅力和感受，国庆节期间，我给孩子们留了一个小小的作业：用自己的五官去寻找有趣的东西，并在开学时带到幼儿园与朋友分享。开学后，孩子们纷纷的将自己假期的发现告诉给大家，亮亮说他在古镇上发现了有2个方向盘的三轮车，很奇怪；淘淘在公园里发现了哈哈镜，很搞笑；莫俊一则说他在电影院吃了好吃的爆米花，还觉得爆米花很神奇，只要一点点的小玉米就能够变成许多好吃的爆米花。孩子们都对他的发现产生了兴趣，有的觉得真是神奇，而有的则反驳到：爆米花就是把花生放进搅拌机里搅一搅就好了，于是我便立刻抓住教育契机，马上在超市里买了袋微波爆米花给孩子们现场做实验，在等待爆米花“爆炸”的短短几分钟内，就让我萌生出设计这一活动的想法：孩子们聚精会神的观察着微波炉里所发生的一切，随着一粒粒小小的苞米在微波炉里不停地转啊转啊，慢慢地由小变大、由多边少、由黄变白直至发出噼里啪啦的声音，最后变成了一朵朵金灿灿的爆米花??这时，我才恍然大悟，原来他们是在享受这一粒粒的小苞米变成爆米花的乐趣呀！回想起来我又何尝不是呢？平时，我在家里，就喜欢自己动手做微波爆米花，每当把扁扁平平的苞米包放进微波炉时，我就很期待它“大变身”，有时、甚至连眼睛也不会眨一下，生怕错过这一精彩的瞬间，这些孩子们也正如我一样，同样地享受“变身”的乐趣。而为什么会选择为创造性律动呢？则是因为创造性律动内容越是贴近幼儿的生活，就越容易激发幼儿的热情，也越容易为幼儿学习掌握，这关键是把握“贴近儿童（适应儿童）”和“离开儿童（挑战儿童）”生活经验的适度性。创造性律动要尽量利用幼儿的已有生活经验，用提供问题或回忆线索的方法引导幼儿用自己的动作来“讲述”自己的有关经验；或者引导幼儿进行即时观察、再鼓励幼儿用自己的动作来“模仿”自己的观察体验。于是，创造性律动活动《爆米花》便由此而生了。 【活动目标】 1、熟悉乐曲的旋律和ab结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。 2、体验b段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。 3、愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。 【活动准备】 音乐磁带（台湾林永哲教授的体操音乐《两小无猜》）；录音机；爆米花制作过程的图片。 【活动过程实录】 一、简短谈话，引起回忆 *教师先后出示苞米和爆米花，请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？ *师：你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？ *师：你们吃过的爆米花是怎样制作出来的呢？

二、感受音乐，引发联想 *师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。 *师幼共同欣赏音乐《两小无猜》，教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。 *师：爆米花在没爆之前是什么样子的？那是怎样变成爆米花的呢？你可以用什么样的动作来表示？（幼儿自由表现） *幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。 师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。 *教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。 三、倾听音乐，自由表现 1、自由表现。 *师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。 *教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。 2、讨论创编。 *师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？ *师：爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编） *师：我们一起来听听音乐试试看。教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。 四、合作表现 1、尝试合作表现。 *师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做。 *幼儿随音乐开始表演。 *教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。 2、再次合作表现。 *师：请你们听清楚音乐的a、b段及强弱，我们开始爆爆米花喽！（幼儿自由组合跟随音乐进行表演）。

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