部编版五年级语文上册古诗词专项同步练习
1. 按课文《绿色的金鱼》填空。
图画课上,
我画了一条绿色的金鱼。
老师看了看说:
“世界上有绿色的金鱼吗?”
我听了笑着说:
“我喜欢绿色的金鱼,
现在没有,
以后会有的。”
老师看看我,
点点头,满意地笑了,
在我的图画本上,
画了一颗红五星。
(1)我画了一条______色的金鱼。
(2)老师“在我的图画本上,画了一颗红五星。”的意思是( )。
2. 读课文《树叶》,按课文填空。
长在树上,
树枝拿它当_____。
落在地上,
小虫拿它当_____。
漂在河里,
鱼儿拿它当_____。
飞到天上,
小鸟拿它当______……
树叶说:
“大家都喜欢我,
我真高兴!
(1)写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 高兴——______
(2)将诗歌补充完整。
长在树上,
树枝拿它当______ 。
落在地上,
小虫拿它当______ 。
漂在河里,
鱼儿拿它当______ 。
飞到天上,
小鸟拿它当______ ……
树叶说:
“大家都喜欢我,
我真高兴!
3. 针对《三打白骨精》做出评说的诗句是( )。
A .僧是愚氓犹可训,妖为鬼城必成灾
B .粉骨碎身全不怕,要留清白在人间
C .生当作人杰,死亦为鬼雄
D .良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
4. 《夜书所见》这首古诗题目的意思是( )
A .夜晚看书时所见到的景象。
B .夜晚写书时的所见。
C .在孤寂的夜里写写所思念的景象。
5. 写出下列诗句的意思。
(1)死去无知万事空,但悲不见九州同。
(2)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
(3)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
6. 课内阅读,回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
(1)诗中“绿”字用得好,说说好在哪里。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
7. 阅读课文,完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去,让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来,快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束,把香气,把亮光,
温暖和露水撒满你们心的空间。
(1)诗中的“你们”指______,“我”指______。
(2)诗的第二小节用______句式写出了太阳所给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中______可以滋润万物,______和______能使人神清气爽,______能让人感受到光明,______可以为人驱除寒冷。
(3)写出诗中的比喻句。
(4)下列说法错误的是( )
(5)从“月亮、风儿、小鸟”中选一 个,以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像______
打开它们的______
让我把______,把______,把______
______撒满你们心的空间
8. 阅读诗歌,回答问题
卜算子·咏梅
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)“卜算子·咏梅”中______是词牌名,______是题目。
(2)“待到山花烂漫时,她在丛中笑”中的“她”指______,赞颂了梅花______的品格。
9. 朗读古诗,完成练习。竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
(1)“磨”的读音为______,“还”的读音为______,“劲”的读音为______。
(2)第一句用了一个______字,充分表达了竹子的______性格。
(3)第二句写出了竹子生命力______。
(4)理解后两句诗句的意思。
(5)竹子经历了哪些磨难,仍坚强不屈?
(6)全诗借物喻人,作者通过咏诵竹子,含蓄地表达了自己什么样的思想感情?
10. 读一读,填一填。
四季花
春天táo _____花开满园。
夏天hé_____花池中连。
秋天jú_____花齐争艳。
冬天méi ____花傲严寒。
(1)一年四季分别是______、______、______、______。
(2)根据拼音,写出这四种花,分别是______花、______花、______花、______花。
11. 选一选或填一填。
(1)一年之计在于______,一日之计在于______。
①春 ②夏 ③晨 ④早
(2)鱼戏莲叶______,鱼戏莲叶______,鱼戏莲叶______,鱼戏莲叶______ 。
①东 ②北 ③西 ④南
(3)弯弯的______小小的船,小小的船______两______尖。
12. 鉴赏小诗。
故 乡
没有离开故乡的时候,
故乡,是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去,
只看到天边遥远的云霞。
远远地离开故乡的时候,
故乡,是一幅挂起来的画。
一抬头,便能看见,
每当月下,
透过一层薄薄的纱。
将要回到故乡的时候
……
(1)这首小诗写了哪三个方面的内容?
(2)这首小诗表达了作者什么样的情感?
(3)诗人为什么说身在故乡时,故乡是一幅“铺”在地上的画;而远离故乡时,故乡则是一幅“挂”起来的画?
13. 按课文内容、课外积累填空。
(1)“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了______的淡红的花,这繁花______,不留 ______ ,阳光下就像几座喷花的飞泉……”这个句子中,作者用“喷花的飞泉”比喻 ______。(《只拣儿童多行处》
(2)阅读课文,我们领悟了许多道理。鲁迅先生的一个“______”字让我们懂得了什么是珍惜时间;海伦•凯勒的自传《______》,阿炳创作的二胡名曲《______》和司马迁发愤写《______》等让我们懂得了什么是执着。
(3)春光,竟会这样地______,这样地______!它把一冬天蕴藏的______,都尽情地释放出来了!
(4)月光似水______,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔。……渐渐地,渐渐地,他似乎听到了______, 伤心的哭泣,______,倔强的呐喊……
(5)哪里有洪水,______;哪里有危险,______。滔滔洪水中的群众,______,______,就像看到了他们的大救星。
(6)《游园不值》中蕴含哲理的诗句是:______,______。请再写一句蕴含哲理的诗句:______,______。
(7)礼到人心暖,______。
14. 课内阅读。
啊,雷锋!
你,《国际歌》里的一个音符,
你,红旗上的一根纤维;
你,花丛中的红花一瓣,
你,浪花里最清的一滴。
(1)诗歌运用了什么修辞方法?
(2)诗歌中的“《国际歌》”象征______ , “红旗”象征______ , “花丛”象征______ , “浪花”象征______。
(3)你对“一滴水”是怎样理解的?
(4)诗歌赞扬了雷锋的什么精神?[
15. 根据提示将诗句补充完整,再按要求写诗句。
古人眼里的月是丰富多彩的。“______,______。”这是寄托思念的月;“野旷天低树,______。”这是善解人意的月;“______,潭面无风镜未磨。”这是宁静和谐的月;“______,______。”这是天真可爱的月。
16. 填一填。
(1)这学期我们学了几首古诗,我最喜欢的一首是《______》。我记得最熟的两句诗是:______,______。
(2)海面上没有风,也没有波浪,我会用“______”这个四字词语来描写这样的情景;起风了,云翻滚着,这时可以用词语“______”来描绘;云淡了,风也变轻了,可以用词语“______”描写这样的情景。
(3)这学期,我还积累了好多成语和名言警句,比喻依仗别人的势力欺压人的成语是“______”。“______”告诉我们:人应当有高远的志向。
17. 按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜
②一道残阳铺水中
③露似真珠月似弓
④半江瑟瑟半江红
排序:______
①雪却逊梅一段香
②梅雪争春未肯降
③梅须逊雪三分白
④骚人阁笔费评章
排序:______
18. 阅读下面的唐诗,然后回答问题。
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊,
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去,
却疑春色在邻家。
【注】蛱蝶(jiádié):蛱蝶科的一种蝴蝶。
(1)诗的前两句描写了怎样的景象,表达了诗人怎样的情思?
(2)结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
19. 按要求写句子。
(1)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用划线字说一句话)
(2)芭蕉不展丁香结,______。(补充诗句)
(3)结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
(4)每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
20. 阅读下面两首古诗,完成练习。
(一)
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
(二)
渭城朝雨汜轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
(1)古诗(一)是______代诗人______写的《______》;古诗(二)是______代诗人______写的《______》。
(2)解释下面的字。
①莫:______②更:______
(3)这两首诗都是先写______;再写______。
(4)比较阅读两首古诗,看看它们在情感表达上有什么不同之处。
21. 阅读乐园
这儿,原来是一座村庄(节选)
这就是昔日 的农民,
改革开放给他们插上翅膀,
似春燕在田野上飞起,
着新的信息, 着美好春光。
(1)在横线上填上恰当的词语。
(2)诗人把______比喻成了______,表达了______的主题。
(3)结合课文说说当今的农民和过去的农民相比都有什么变化。
22. 阅读短文,回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回,乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
【注释】①偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随时有所见、有所感就写来的。②老大:年纪大了。③乡音:家乡的口音。④鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。
(1)结合注释,给诗中划线的字选择正确的读音。
少______(shǎo shào) 相______(xiānɡ xiànɡ)
(2)从诗中找出两对意思相反的词语。
______——______
______——______
(3)“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。
23. 读一读。
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(1)这首诗主要写了_______
(2)这首诗描写的是______(季节)夜晚的景色。通过______可以看出。
(3)诗中的千古名句是:______。
(4)看看夜晚的天空,说一说你看到了什么?
24. 课文、古诗背诵。
(1)杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是:停车坐爱枫林晚,______。
(2)苏轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是:一年好景君须记,______。
(3)叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是:______,______。
(4)李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是:两岸青山相对出,______。
(5)苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是:______,______。
(6)刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是:______,______。
25. 请把下列诗句补充完整。
(1)意欲捕鸣蝉,______。
(2)两岸猿声啼不住,______。
(3)______,闻歌始觉有人来。
26. 阅读诗歌,回答问题
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。故园无此声。
(1)这首词的作者是清代的______。“长相思”是这首词的______。
(2)连一连
故园无此声______ 山一程,水一程
风一更,雪一更______ 夜深千帐灯
行军之艰难______ 气候之恶劣
队伍之庞大______ 思乡之情切
(3)这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中,你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
27. 日积月累。
(1)______,路上行人欲断魂。
(2)无可奈何花落去,______。
(3)春风又绿江南岸,______。
(4)______,种瓜点豆。
28. 阅读诗歌,回答问题
春夜喜雨
(唐)杜甫
好雨知时节,________________。
随风潜入夜,________________。
野径云俱黑,江船火独鸣。
晓看红湿处,花重锦官城。
(1)把古诗补充完整。
好雨知时节,______。
随风潜入夜,______。
(2)解释下列词语的意思。
乃:______ 锦官城:______ 野径:______
(3)这首诗写的是“雨”,诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写,前两句写了下雨的______,直接赞美了这场雨下得______。
(4)诗中没有一个“喜”字,但处处都体现着诗人的喜悦之情,请找出一个句子加以分析说明。
29. 阅读练习
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
(1)这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
(2)诗中描写颜色的词是______,描写声音的词是______。
(3)这首表达了诗人怎样的心情?
30. 品味诗歌
(二)卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)读着“烂漫”让我想到了这样的景象:______。
(2)“百丈冰”采用______的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。
(3)“俏也不争春”赞美了梅花______、______的精神。
(4)词中的“______”和“______”这两个字写出了梅花的坚强、自信。
(5)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。(判断正误)
(6)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。(判断正误)
(7)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。(判断正误)
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7cc3cea8f08583d049649b6648d7c1c709a10bfc.html
文档为doc格式