2009年广东省教师招聘考试真题

　2009年广东省教师招聘考试真题含答案

　一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分)

　　1、杨贤江写的《 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

　　2、教育的本质是( )。

　　3、我国封建社会的教育内容是( )、( )。

　　4、我国现阶段的教育方针是( )。

　　5、( )的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在( )首先执行了这个制度。

　　6、1903年颁布的( )，是中国最早实行的近代学制。

　　7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是( )相结合的学科。

　　8、义务教育，也叫( )，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

　　9、教育过程的基本矛盾是( )。

　　10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

　　11、现场教学和个别指导是中小学教学的( ) 。

　　12、教学工作的基本环节是备课、上课、( )、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

　　13、学校德育工作的主要途径是( )渗透德育。

　　14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类( )和各科课程标准、教科书之中。

　　15、德育过程的基本矛盾是( )。

二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分)

　　16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的：

　　⑴《论语》

　　⑵《孟子》

　　⑶《学记》

　　⑷《劝学篇》

　　17、西欧最早出现的教育专著是( )：

　　⑴《大教学论》

　　⑵《论演说家的教育》

　　⑶《普通教育学》

　　⑷《我的教育信条》

　　18、“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的：

　　⑴赞科夫

　　⑵巴班斯基

　　⑶苏霍姆林斯基

　　⑷凯洛夫

　　19、苏霍姆林斯基的教育思想是( )：

　　⑴和谐教育思想

　　⑵教学过程最优化

　　⑶教学发展观

　　⑷全面发展观

　　20、我国最早的学校教育机构是( )：

　　⑴痒

　　⑵序

　　⑶校

　　⑷学

　　21、讲授法的基本方式包括( )：

　　⑴讲述、讲解、讲读、讲演

　　⑵讲述、讲解、报告、讲演

　　⑶讲读、讲演、讲评、讲述

　　⑷讲述、讲解、讲评、报告

　　22、政治、经济制度决定着( )：

　　⑴教育的性质

　　⑵教育的方法

　　⑶教育的效益

　　⑷教育的规模

　　23、普通中小学教育的性质是( )：

　　⑴做人教育

　　⑵职业教育

　　⑶基础教育

　　⑷专业教育

　　24、中小学的“双基”教学是指( )：

　　⑴基础知识，基本技能

　　⑵基本理论，基本技能

　　⑶基础知识，基本理论

　　⑷基础理论，基本原理

　　25、德育在青少年学生的发展中具有( )：

　　⑴积极作用

　　⑵影响作用

　　⑶制约作用

　　⑷导向作用

　　26、班主任在班集体的发展中起( )：

　　⑴主导作用

　　⑵主动作用

　　⑶领导作用

　　⑷能动作用

　　27、良好班集体形成的重要标志是( )：

　　⑴有明确的奋斗目标

　　⑵有健全的组织系统和领导核心

　　⑶形成了正确的舆论和良好的班风

　　⑷有严格的规章制度与纪律

　　28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的(　)：

　　⑴个人价值和社会价值

　　⑵主体价值

　　⑶创造价值

　　⑷教育价值

　　三、简答题(共32分)

　　29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)

　　30、简述教育对发展生产力的作用?(6分)

　　31、简述教师劳动的特点?(8分)

　　32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)

　　33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)

　　四、论述题(34、36两题任选一题，35题必做，共25分)

34、学习教育学有何意义?(11分)

　　35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)

　　36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)

　　要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚; ②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。

试题答案

　　一、填空题：

　　[评分说明] （1）共15小题，17个空，每空1分，共17分；（2）以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。

　　[标准答案] 1、新教育大纲2、有目的的培养人的社会活动 3、五经、四书 4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合， 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。” 5、班级授课制 京师同文馆 6、癸卯学制 7、理论性和应用性 8、强制教育 9、学生与教师之间的矛盾 10、教学活动 11、辅助形式 12、课外辅导 13、通过各科教学 14、课程计划 15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

　　二、选择题：

　　[评分说明] （1）共13小题，每小题2分，共26分；（2）以标准答案为准，选择正确，每项记2分，选择相近（或相似）答案或者选错不记分。

[标准答案]16.③ 17. ① 18. ② 19. ① 20. ① 21. ① 22. ① 23.③ 24. ① 25④ 26.① 27③ 28①

　　三、简答题： 　　[评分说明] （1）共5小题，共24分；（ 2）每小题按标准答案的要点记分；要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。

　　[参考答案]

　　29．答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（2分）

　　30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。

　　（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）

　　31、答：（以下各点各2分）（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。

　　32、答：（以下各点各1分）教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。

　　33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情**，增加学生的体力。

　　四、论述题： 　　[评分说明]（ 1）共3小题，每题10分，共30分；（2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分；（3）字数在200字以下,150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。

　　[参考答案]

　　34．答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其它各门教育学科。

　　35、答案要点：（1）教育目的的价值取向的涵义（2分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于教育目的价值取向的争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。（3分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分) ①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、答案要点：（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。

2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案

教育学部分

　　一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

　　A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

　　2．教育科学体系中的基础学科是（）

　　A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学

　　3．决定教育性质的根本因素是（）

　　A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术

　　4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

　　A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

　　5．课的类型一般分为两大类；即（）

　　A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课

　　6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）

　　A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

　　7．教师的表率作用主要体现在（）

　　A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅

　　8．德育是指教育者培养受教育者（）

　　A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育

　　9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

　　A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法

　　10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）

　　A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的

　　C．师生共同参与的D．学生自愿选择的

　　11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）

　　A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合

　　C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合

　　12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）

　　A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征

　　13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）

　　A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

　　二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。

　　14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。

　　15．欧洲封建社会里；曾出现过 教育和 教育两种有代表性的教育体系。

　　16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是 计划、课题计划和 计划。

　　17．德育过程的基本矛盾是 和 之间的矛盾。

　　18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和 　　活动。　　

　　三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。

　　19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？

　　20．班主任应如何组织培养班集体？

　　21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

　　22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

　　心理学部分

　　四、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。

　　23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？

　　A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律

　　24．心理现象的产生方式是（）

　　A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动

　　25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性

　　26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？

　　A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制

　　27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？

　　　A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

　　28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）

　　A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力

　　29．注意的两种最基本的特性是（）

　　A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性

　　30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

　　A．激情B．心境C．热情D．应激

　　31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

　　A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念

　　32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）

　　A．从众B．依从C．服从D．遵从

　　33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）

　　A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格

　　34．加德纳提出的智力理论是（）

　　A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论

　　35．下列哪种方法属于精神分析法？（）

　　A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法

　　五、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。

　　36．思维的过程包括分析与综合（）、（） 、（） 、（） 系统化与具体化。

　　37．人的情绪是以（ ） 为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是 。

　　38．平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是：同时进行的两种活动中必须有一种是（ ）的。

　　39．智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（ ）、（ ）。

　　40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、（ ）的需要和（ ）的需要。　

　　六、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。

　　41．能力与知识、技能的关系。

　　42．简述助人行为的促进策略。

　　43．如何培养创造性思维？　　

　　八、论述题：本题满分15分。

44．结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？

参考答案：

　　教育学部分

　　一、选择题

　　1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A

　　8．D9．D10．B11．D12．D13．B

　　二、填空题

　　14．赫尔巴特普通教育学

　　15．教会骑士

　　16．学期（或学年）教学进度课时

　　17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）

　　18．小组个人

　　三、简答题答案要点

　　19．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　20．（1）确立班集体的奋斗目标；

　　（2）选择和培养班干部；

　　（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；

　　（4）组织多样的教育活动。

　　21．（1）社会主义方向性原则；

　　（2）从学生实际出发的原则；

　　（3）知行统一的原则；

　　（4）集体教育和个别教育相结合的原则；

　　（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；

　　（6）依*积极因素、克服消极因素的原则；

　　（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；

　　（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

　　心理学部分

　　四、选择题

　　23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B

　　30．B31．D32．A33．B34．C35．C

　　五、填空题

　　36．比较抽象与概括 37．需要面部表情 38．分配自动化

　　39．原型操作原型内化 40．尊重自我实现

　　六、简答题答案要点

　　41．（1）能力与知识、技能的联系：

　　①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；

　　②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。

　　（2）能力与知识、技能的区别：

　　①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；

　　②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。

　　42．（1）增强责任明确性与人际相互作用；

　　（2）提供亲社会行为榜样；

　　（3）将助人行为归因于利他动机；

　　（4）运用社会影响策略；

　　（5）进行助人行为的社会实践。

　　43．（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；

　　（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；

　　（3）培养与发展学生的直觉思维能力；

　　（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。　　

教师招聘考试师德师风模拟试题及答案解析

一、填空

　　1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。

　　2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。

　　3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府(教育事业费附加)，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种(社会力量)以及个人自愿捐资助学。

　　4、国家建立教师(资格考核)制度，对合格教师颁布资格证书。

　　5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。

　　6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。

　　7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。

　　8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是(教科书及教学参考提供的知识)，二是(教师个人的知识)，三是(师生互动产生的新知识)。

　　9、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地(传授知识)而越来越多的(激励思考)；教师必须集中更多的时间和精力从事那些(有效果)和(创造性的活动)；互相(了解、影响、激励、鼓舞)。

　　10、行动研究的精髓：(为行为而进行的研究，是在行动中研究（反思的实践者），是对行动的研究)。

　　11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

　　12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即：(以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景)。

　　13、学生的道德活动是建立在(意志活动)基础上的思想品德内化活动 。

　　14、学生的审美活动是建立在(情感活动)基础上的。

　　15、全面建设小康社会，最根本的是坚持以(经济建设)为中心，不断解放和发展社会生产力。

　　16、走新兴工业化道路，必须发挥(科学技术)作为第一生产力的作用。

　　17、我国的基本经济制度足以(坚持和完善公有制)为主体、多种所有制经济共同发展。

　　18、全面建设小康社会必须大力发展(社会主义文化)，建设(社会主义精神文明)。

　　19、在当代中国，发展先进文化就是发展(面向现代化、面向世界、面向未来)的民族的、科学的、大众的文化。

　　20、大力发展社会主义文化必须坚持(科学的理论)武装人，(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。

　　二、选择

　　1、 为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）

　　A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金

　　2、 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。

　　A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、学校

　　3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。

　　A、10 B、16 C、18 D、20

　　4、我国的分配制度是（D）

　　A、平均分配 B、按资金分配 C、只坚持按劳分配 D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

　　5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）

　　A、工人阶级的领导 B、无产阶级的领导 C、党的领导 D、人民的领导

　　6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。

　　A、经济制度 B、政治制度 C、文化制度 D、法律制度

　　7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。

　　（A） A、2010 B、2008 C、2005 D、2020

　　8、（A）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。

　　A、民族精神 B、精神文明 C、高科技 D物质文明

　　9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展

　　A、稳定 B、改革 C、经济建设 D、人民的利益

　　10、党执政后的最大危险是（B）

　　A、腐败 B、脱离群众 D、执政水平低

　　11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。

　　A、请进来 B、引进来 C、科学技术 D、管理

　　12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）

　　A、党的先进性 B、执政为民 C、社会主义国家 D、党章

　　13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。

　　A、党章 B、中心任务 C、改革任务 D、主要任务

　　14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。

　　A、三个代表 B、以人民利益为中心 C、经济建设为中心 D、国家利益为中心

　　15、小康社会的目标之一是（B）

　　A、全面实施九年义务教育 B、基本普及高中阶段教育 C、基本普及高等教育 D、全面普及高等教育

　　三、简答题

　　1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？

　　义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

　　2、新课程应如何重建学生生活？

　　课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。

　　3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？

　　党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

　　4、简述教师职业道德规范的内容。

　　我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。三、论述题。结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。 1、 担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。 2、 新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。 3、 优秀教师与其他教师之间也要相互学习。在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。 4、 不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同提高。 5、 教师与学校领导之间要互相理解。在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。 6、 教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他们的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。总之，教师之间要互相尊重，相互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。

2009年中小学教师入编考试教育法规试题

　　一、填空题

　　1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

　　2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

　　3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

　　4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

　　5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

　　6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

　　7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

　　8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

　　9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

　　10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

　　11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

　　12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

　　13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

　　14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

　　15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

　　二、单选题

　　1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）

　　A.《学校管理条例》

　　B.《教师法》

　　2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

　　A.“双赢”协作原则

　　B.和平共处原则

　　3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）

　　A.献身于人民的教育事业

　　B.忠于职守，为人师表，积极进取。

　　4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）

　　A.三年

　　B.三至五年

　　5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)

　　A.1995年9月10日

　　B.1994年1月1日

　　6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。

　　A.1990年9月1日

　　B.1995年9月1日

　　7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。

　　A.国务院令

　　B.主席令

　　8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

　　A.教师资格

　　B.教师竞聘上岗

　　9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

　　A.加强和改进师德建设

　　B.加强和改进法制建设

　　10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

　　A.中国公民

　　B.世界公民

　　三、双选题（5分）

　　1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）

　　A.宪法

　　B.教育法

　　C.未成年人保护法

　　D.预防未成年人犯罪法

　　2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。

　　A.学费

　　B.杂费

　　C. 书费

　　D.住宿费

　　3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ）

　　A.耐心

　　B.个性

　　C.平等

　　D.个体差异

　　4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）

　　A.靠教师

　　B.靠社会

　　C. 靠法制

　　D.靠制度

　　5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）

　　A.学历教育

　　B.思想政治教育

　　C.职业道德教育

　　D.信息技术教育

　　四、多选题（5分）

　　1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ ABCD ）

　　A.教育方针

　　B.政策

　　C.法律法规

　　D.教师职业道德规范

　　2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）

　　A.“八荣八耻”

　　B.毛泽东思想

　　C.邓小平理论

　　D.“三个代表

　　3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）

　　A.共产主义

　　B.爱国主义

　　C.集体主义

　　D.社会主义

　　4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）

　　A.身份证

　　B.学历证书或者教师资格考试合格证明

　　C.教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明

　　D.教材教法合格证

　　5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）

　　A.宪法

　　B.教育法

　　C.劳动法

　　D.未成年人保护法

2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案

　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

　　1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

　　A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

　　A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫

　　3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )

　　A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

　　4.学校的中心工作是( )

　　A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作

　　5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

　　A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

　　6.学校管理的目标和尺度是( )

　　A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响

　　7.学校管理的基本途径是( )

　　A.教学活?nbsp; B.沟通 C.教劳结合 D.协调

　　8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

　　A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

　　9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标

　　10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )

　　A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能

　　11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

　　A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验

　　12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )

　　A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程

　　13.教学活动的本质是( )

　　A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

　　14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)

　　12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

　　A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

　　15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )

　　A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

　　16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( 　　)。

　　A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学

　　17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

　　A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

　　18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )

　　A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫

　　19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )

　　A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价

　　20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )

　　A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价

　　C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

　　1.学校文化的内容有( )

　　A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解

　　C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度

　　E.对集体的看法

　　2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )

　　A.互访 B.民主评议 C.家长会

　　D.家长委员会 E.校外指导

　　3.现代教育的特征主要有( )

　　A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性

　　D.国际性 E.终身性和未来性

　　4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )

　　A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制

　　D.激励 E.情感交流

　　5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )

　　A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

　　B.重视学生主体参与课堂，获得体验

　　C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

　　D.教育目标要反映社会发展

　　E.在成熟的基础上引导发展

　　6.聘任教师的形式有( )

　　A.招聘 B.续聘 C.解聘

　　D.不聘 E.辞聘

　　7.教育目的的功能有( )

　　A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能

　　D.示范功能 E.评价功能

　　8.参观教学法可分为( )

　　A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观

　　D.并行性参观 E.总结性参观

　　9.班级组织机构微观建制的形式有( )

　　A.委员会制 B.直线式 C.参谋制

　　D.职能式 E.直线职能式

　　10.咨询活动的基本原则有( )

　　A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生

　　C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生

　　E.严格为来访学生保密

　　三、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.学校

　　2.儿童个体发展

　　3.教育目的

　　4.德育

　　5.讲授法

　　四、简答题(每小题6分，共30分)

　　1.学习教育学有什么样的价值?

　　2.简述当代儿童发展观的基本内容。

　　3.泰勒的课程设计模式。

　　4.简述美育的任务。

　　5.我国教育法体系的几个基本层次。

　　五、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

　　2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

教育学试题参考答案

　　一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 　6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 　11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 　16.D 17.A 18.B 19.A 20.C

　　二、多项选择题(每小题1分，共10分)

　　1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 　　6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE

　　三、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

　　2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

　　3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

　　4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

　　5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

　　四、简述题(每小题6分，共30分)

　　1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

　　(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

　　(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

　　(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

　　(5)为成为研究型的教师打下基础。

　　(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

　　(3)实现发展是儿童的权利。

　　3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

　　(1)学校应该达到哪些教育目标?

　　(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

　　(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

　　(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

　　4.(1)培养和提高学生感受美的能力。

　　(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。

　　(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。

　　(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

　　5.(1)教育法

　　(2)部门教育法

　　(3)教育行政法规

　　(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

　　五、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)

　　①所教学科全面扎实的专业知识技能，

　　②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

　　(2)教育理论知识与技能

　　①教育理论知识与实践能力

　　②观察儿童能力和教研能力

　　③教学组织能力和语言表达能力

　　④教育机智

　　(3)职业道德素养

　　①忠诚教育事业

　　②热爱学生

　　③严于律己，为人师表

　　2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：

　　(1)直接经验与间接经验

　　(2)知识与能力

　　(3)分科与综合

　　(4)人文主义与科学主义

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