《词语盘点》教学设计
教学目标：
1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。
2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。
3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。
教学重点：
多种方式积累词语。
教学难点：
运用词语写片段。
教学准备：课件
教学方法：引导、
学情分析：
学生基本上可以自主识字，在词语的书写上不存在太大的问题，但在词义的理解上还不有部分学生掌握不够好；词语的运用是存在一定的困难，教师应循循善诱。
教学过程：
一、导入：
同学们，在这一单元里我们学习了不少的词语，今天老师来检测一下，看看同学们都掌握了哪些？我们分小组比拼。
二、积累词语（课件出示词语）
测评：（小组比赛）
第一关：我会读（读准）
1、现在小组里练读3分钟。
2、教师或学生选词测评。
3、同桌互测、小组赛读。
第二关：我会说（词语运用恰当）
1、小组内自主选词说句子。
2、组内自主选3个以上词语说一段话。
3、学生展示，教师相机指导。
第三关：我会写（书写正确）
1、书写词语选3个以上词语写一段话。
2、学生展示（强调易错字）：吟、涩、晰、戎
总结：本节课，大家收获了太多的词语，希望今后大家的表现更加精彩。
板书设计：
词语盘点一
吟 涩 晰 戎
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7c31b30f185f312b3169a45177232f60dccce757.html
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