课题：测量平均速度 序号：05
班 级 : 姓 名 : 学 号： 成 绩：
导学目标知识点：
1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度；
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程；
3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风；
导学方法：观察实验法
导学过程：
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的 _____ 速度快。
3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音(来往)，人离山多远？
4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求：（1）前10min的平均速度；(2)整个路程的平均速度。
一、 课堂导学
1. 实验原理：_____________________
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？_____________________
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？_____________________
4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？
三．课堂练习
1．小明在利用图1进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。
2.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？
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猜想：
（1）你的猜想是：______________________________________ 。
（2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
word/media/image4.gif ______________________________________ ；
word/media/image5.gif______________________________________ ；
word/media/image6.gif______________________________________ ；
word/media/image7.gif______________________________________ 。
3.洁莹同学参加学校田径队进行短跑训练，黄老师为了帮他进一步提高成绩，对她的百米成绩进行了分析测试。在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9 s、10.7s、12.8s。通过这些数据可知道：
(1)实验中所用的主要器材是 ______ 和 _______ ；
(2)实验原理是 __________ ；
(3)设计出实验记录表格。
(4) 洁莹同学跑100 m的平均速度是 ；
(5) 洁莹同学在第 个20m速度最快，平均速度是 ；
(6) 洁莹同学在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对她有什么建议？
课后收获：
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b807cbd42323968011ca300a6c30c225801f052.html
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