如何培养学生英语语感
作者：程素仙
来源：《读天下》2018年第09期
摘 要：诵读训练是提高学生英语语感和英语成绩的有效途径，它直接关系到整个初中英语教学的好与坏。本文主要从诵读训练的重要性及策略来浅谈如何培养学生的英语语感。
关键词：诵读训练；英语语感；培养
英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。在我看来，语感就是对语言的一种直觉，是语言学习者对理解语言和综合运用语言的一种能力，是语言训练达到一定高度的产物，是熟能生巧的结果。只有学生具备了一定的语感能力，才能自然而然地在特定的语言环境中正确领悟语言，充分发挥运用语言的能力，并能创造性地使用语言。然而对我们农村学生来说，他们平常接触到的都是汉语，尽管他们学了英语，也是“哑巴英语”。农村学生，受条件所限，如果课堂上老师所教的，课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而也就导致好多学生不会读英语单词、句子和课文，更谈不上对语言的感知能力了。
学生英语语感能力的培养离不开英语的诵读训练，诵读训练是提升学生语感能力的关键。
第一、通过诵读，可以积累大量实用的英语单词、短语和句子；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇和习惯用语；通过诵读，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史和地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高英语的听说能力。只有学生读得多了，背得多了，他们自然就形成了英语语感。学生的英语语感一旦形成，在以后的学习中，很多句子就会脱口而出。听力、阅读与写作能力自然而然也就跟上去了。
第二、诵读也是训练语音、语调、语流等口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过诵读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、爆破、同化、重读和弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然也就提高了。
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