小学生文明礼仪教案

小学生文明礼仪——问候

学习主题：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外...更多>> 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

教学目标：

　　1．知道日常生活中的常用问候语。

　　2．愿意学习并使用问候语。

　　3．以正确使用问候语为荣。

　　4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

活动一：常用礼貌用语

想一想，在不同场合该如何问候？

A、问声：“您好！”

B、点头微笑。

C、招招手。

D、面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。　

☆1、你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）　　

☆2、早上起床后见到别人说什么？ （早上好）　　

☆3、平时见到别人要说什么？ （您好）　　

☆4、晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）　　

☆5、分别时应该说什么？ （再见）　　

☆6、别人送你时，你应该说什么？ （请留步）　　

☆7、别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）　　

☆8、不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）　　

☆9、对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)　　

☆10、对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）　　　

《儿歌朗读》

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

《美的回声》

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

同学们，你们读完这个小故事，想到些什么呢？

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。

3、同学们进行文明礼仪活动开展。

小学生文明礼仪之——遵守秩序

学习主题：人来在地球上生存，必定有一定的秩序要遵守，笑道生活中的点滴，大到环境秩序。如果我们不认真执行，人类会自食恶果。我们作为新时代的学生，更加该有这方面的意识，公共秩序你遵守，我遵守，他遵守，大家一起来遵守。

教学目标：　　

认知目标：　　

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。　　

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。　　

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。　　

情感目标：　　

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。　　

2．反感不遵守公共秩序的行为。　　

行为目标：　　

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。　　

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。　　

教学过程：　　

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。　　

　1．想一想：　　

　　同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？　　

　　2．小组交流：　　

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？　　

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？　

3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。　　

　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？　　 

二、激情明理　　

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？　　

　 2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。　　

三、树立榜样，指导学生行为。　　

　 师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。　　

　　1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”　　

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？　　

3．分组讨论，互相交流。　　

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。　　

师：某部六连的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。　　

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事。　

讲述的是战士们看电影的故事，原本的“看电影”变成了“听电影”，这是什么原因呢？

组织上安排某部六连的战士们看电影，当地的老百姓听闻，纷纷赶来，会场上挤满了人，到处一片欢声笑语。

会场的工作人员发现了一个问题，到场的人数远远多于会场的座位。顿时，不知如何是好，突然六连的连长开口了，让战士们都站到后面去吧，让给当地的百姓们坐吧。

电影开场了，会场上出现了一道亮丽的风景线，各个着着军装的战士们，像一棵棵高大的杨树，笔直的站在会场的后面，“听”着电影。

6．同桌互相说说：　　

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？　　

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？　　

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？　　

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。　　

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？　　

五、全课总结：　　

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。　　

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 

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