xxx年以来，教务处坚持以学风建设为重点、在狠抓教学管理、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、塑造学生良好学风和考风以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了一定成绩。根据黑龙江省人民政府教育督导委员会下发的《关于开展高等学校学风建设专项督导的通知》的要求，现将自查情况报告如下：
一、深刻学习文件，重视教育引导
学风建设工作，要把培养良好的学风作为师生道德培训的重要内容，要重在培养和提高广大师生和科研人员的学术道德品质和学术规范行为，必须坚持教育引导和治理惩处相结合的原则。因此，教务处组织相关人员认真学习《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、国家教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《高等学校科学技术学术规范指南》等有关法律、法规文件。学习《xxx职业学院学风建设实施细则》。并充分利用学院网站、广播电视、大屏幕显示器和板报等多种媒体进行宣传教育，使大家充分认识加强学风建设，规范学术行为的重要性和必要性，自觉形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观，形成了良好的学院学风。
二、狠抓教学管理, 促进良好教风学风形成
（一）加强对课堂教学的管理力度，严格常规管理，稳定教学秩序
我们将促进良好教风学风的形成与教学管理工作的重点紧密联系，严抓教学质量工程。要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。教务处按照《xxx职业学院教师课堂管理评比标准》、《xxx职业学院教师考核办法》、《系部考核标准》等规章制度执行检查工作，严格考勤制度，做到每个班级、每个课堂、每一节课都有专人负责考勤，重点对教师上课迟到、早退、无故空课、上课只教而不管等不良现象进行监督。建立辅导员随机下班听课制度，建立教学两级学生学风督察队伍，推行班级自治管理，引导学生自我管理。形成良好的班风。
（二）充分发挥教学检查、学生评教的监督约束作用，加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。定期开展检查性听课、试卷和毕业论文检查等工作，通过召开学生座谈会与教师座谈会、问卷等形式，开展学风调查，认真听取师生意见，及时掌握学风建设中存在的主要问题，协调解决存在的问题，增强教育的针对性。
开展了全院学生评教，并认真总结反馈，促进教风始终良性发展。还开展了数次集中教学检查，重点对开学第一周与节假日前后的教学秩序进行检查，深入班级了解教师上课情况和学生出勤情况，确保各项教学工作正常运行。对违反教学纪律的教师、工作失责的管理人员，依据《教学事故认定与处理办法(修订)》进行处理，并把教风、学风建设纳入年度双目标管理考核体系。
（三）加强考试管理，严格考试制度
严格规范期末考试各环节，加强对考务工作的管理，要求教师学习《xxx职业学院主考及监考人员的岗位职责》、《xxx职业学院考试纪律》、《xxx职业学院考务手册》等规章制度。 严肃考试纪律，严格评分标准；开展诚信考试教育活动；对考试作弊的学生，严格按照学校规章制度予以处理。
（四）学生预警制度
制定了《学生预警制度》的具体执行办法，组织各系部按照办法将在校学生情况进行摸底统计，对一些长期旷课、成绩不合格及其它违反《学生预警制度》的学生按规定进行严肃处理。
三、强化师德培训，贯彻落实教书育人
（一）积极开展各种有益活动，引导全院教师树立教师职业理想，做“四有”好教师。教务处组织开展了“践行社会主义核心价值观，争做四有好教师”演讲比赛，弘扬了当代教师教书育人、为人师表的职业情操，对提高教师的综合素质起到了积极的促进作用。
（二）组织年度人物评选活动，为了充分发挥骨干教师的带头，组织了高校教师年度人物评选活动。根据组委会评选条件，推荐在教学工作和教学改革方面取得突出成绩，年度两学期学生评教满意率在90%以上，在学术研究领域取得突破性研究成果的一线教师x名，参加了黑龙江省xxx年度高校教师年度人物评选活动。
（三）组织青年教师开展岗前培训，培养良好的职业操守和学术道德。学院始终将教师的职业道德和学术道德建设作为工作的重点，每年都对新教师进行岗前培训。在培训中，除进行高等教育法、教育学、心理学等内容的培训外，都将教师职业道德和学术道德规范教育作为新教师培训的必修内容，教育全体新教师要做到为人师表，恪尽职守，实现教书育人、管理育人、服务育人的目标。
四、积极开展学生第二课堂活动，丰富校园文化。
教务处积极组织开展各类活动，这些活动在校园文化建设、学风建设、学生管理和学生素质拓展中发挥了积极的不可替代的作用
(一)通过开展大学生艺术节、读书节等活动，充分发挥学生社团作用。组织学生开展演讲赛、辩论赛、朗诵会和歌咏比赛、书画摄影比赛、文艺晚会、知识竞赛、征文大赛等多形式的课外活动，组织学生定期到烈士陵园扫墓、参与社会调查、社区志愿服务、敬老院“学雷锋，做好事”等多形式的第二课堂活动，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生的精神情操。
（二）以专升本、考证、技能竞赛等为抓手，促进学风建设。积极引导学生参加专升本考试及各种职业技能考证，调动学生学习积极性。努力提高学生专升本报考率、通过率。倡议各专业结合专业特点开展各种技能竞赛活动，引导学生积极参加专业学术讲座，提高学生的学习兴趣，促进学生知识能力的全面发展。以技能竞赛为载体，培养专业技能和创新能力，在学生中形成讲学习、比学习的良好风气。
五、倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气
（一）为规范学院全体师生的学术行为，促进科研诚信建设。教务处修订了各项制度，进一步加强对各类学术活动的规范管理。采取各种形式加强教师科研道德与诚信教育，开展科研道德与诚信教育讲座，带领教师学习国家科学道德和学风建设、严肃处理高校学术不端行为文件精神，对违背学术诚信行为自查自纠并深入研讨。积极培育和推广师德师风典型。
（二）作为入学教育重要内容，通过专题讲座、播放宣传片、学生年级会、主题班会等进行学风建设宣传，学生认真学习“学术诚信承诺书”。做好学风建设进教材、进课堂、进头脑，开设科学道德、科学思想和方法教育课，编写有关学风建设的学生廉洁教育读本，在“思想道德修养”等课中安排学风教育。成立学习纪律督察组和检查组，对学生的课程学习、论文选题和答辩、导师指导等环节进行监督、检查和评估。
六、存在的主要问题
一是部分学生缺乏持之以恒、勤奋刻苦的学习精神，学习纪律松懈。相对高中阶段，大学的生活是缤纷多彩、自由自在的。部分学生在进入大学后，挣脱了家长和老师的束缚管理，放松了对自己的要求，以致于丧失学习的动力和热情。再加上由于理想和现实的落差，一些学生满怀信心走进憧憬的大学，却发现心中的大学生活和现实存在很大差距，或者报考专业的盲目性和入校后专业选择的限制性，使部分学生往往学非所愿，学非所长，而产生消极苦闷情绪。由此又导致考试作弊等不良现象时有发生。
二是部分教师教学方法死板，忽视对学生的思想教育和引导。部分教师缺乏创新意识，教案多年不换，教学方法按部就班，照本宣科，缺乏活力。只管讲课，缺乏与学生和活动交流，对学生的课堂纪律和出勤等不闻不问，随意放纵，只教书不育人。
三是制度落实不到位，监督检查力度不深入。开展科研诚信和学风建设重在制度建设，重在落实，通过制度建设规范学术行为。在开展科研诚信和开展科研诚信和学风建设程中，如何防止学术不端行为的产生是主要困难之一。少数学生的毕业论文仍然存在抄袭，导师指导学生过多现象和导师把关不严、指导不力现象依然存在。深刻地反映出有关制度的落实还不到位，职能部门的监督检查力度还未触及到深处。
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