如何让学生保持正确的坐姿

如何让学生保持准确的坐姿

要想写好字，首先要有良好的坐姿，就这个点很多学生都没做到。小学生写字姿势不准确，事虽小，但危害不小。轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响小学生的生长发育，危害身心健康。为此，我们应从孩子们始学教育就开始规范小学生书写坐势，有针对性地实行指导。

一、 教师用自己良好的书写习惯影响学生

小学生良好书写习惯的培养不但与教师的严格要求相关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、工整的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为此，我校要求教师尤其是语文教师首先练就一手好字，必须尽快提升自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。

二、培养学生准确坐姿及握笔的好习惯

学生正处于生长发育的关键时期，以准确的坐姿和握笔姿势书写，不但有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到准确的书写坐姿，教师应注意以下几方面的的问题：

（1）编写字口诀。坐姿及握笔的要点详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。

（2）树立榜样，多鼓励。结合教学给坐姿及握笔姿势非常准确的同学拍照，展示给大家看，每节课都特别表扬书写姿势准确的“小明星”，让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的书写坐姿。

（3）家长配合。家长开放日，把家长请进学校，让家长观看学生现场书法比赛，一是观看自己孩子写字的坐姿，二是让写字姿势准确的学生成为家长提醒自己孩子书写坐姿的一扇窗户，每周家长反馈学生在家书写坐姿准确率的情况。

三、培养学生书写兴趣浓厚持久的好习惯

教师要通过多种方法、多种渠道调动学生对写字的兴趣，促动学生写字良好习惯的形成。教师把写字课上得形象、生动、自然。每周的写字课，有目的，有计划实行。每次的写字作业，抽出好的展示，分析写得好的原因，然后张贴表扬。班级展开作业评比“看谁的‘优’多”，每学期班级安排一至二次写字竞赛活动。赛前要告诉学生，让学生早有准备，比赛后要评奖，还要把优胜者的作品实行展览，让学生有成就感。

四、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯

我们常见学生练字时是一种书写坐姿，做作业时又是另一种书写坐姿。究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书写质量；另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成良好书写坐姿的习惯。为此，在写字课上，对学生反复强调，将练字融入日常的各科作业，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守准确的写字坐姿。

良好的书写坐姿习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师只有从自身，从一切为了学生的全面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的书写坐姿。

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