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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-02 17:26:37 来源：文档文库

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主备人：
时间课题本课教学目标
星期周次
26.技术产品与生活
科学知识：能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。科学探究：能对本课的学习进行反思和评价。
科学态度：善于观察身边的事物，愿意倾听，乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境：了解生活中常见的科技产品在给人们带来便利的同时，也会对生活产生副作用。
重点难点
能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利
教学活动设计
1、教师出示本学校足球场情境图。师：同学们，你们看到了什么？生答：运动员在操场上踢足球。
师：那运动员们在训练时把衣服弄脏了怎么办？用什么洗？生答：洗衣机。
（设计意图：以学生熟悉的身边的事物----学校足球场为情境图来激发学生的学习兴趣，用谈话的方式很自然的引出要探究的问题。）（二）探究与发现活动1：用洗衣机洗衣服
1、师：那谁知道怎么用洗衣机呢？学生介绍用洗衣机洗衣服的步骤。
2、师：我们一起来看一下洗衣机洗衣的过程（师出示洗衣机洗衣服的图片）：先把衣服放入洗衣机内，做好准备洗衣机开始洗衣服，洗好自动停止晾衣服。3、师：除了用洗衣机洗，还可以怎么洗？

教学活动设计
生答：手洗。（教师随之出示用手洗衣服的图片。）师：我们一起感受一下用手怎么洗衣服，用手这样搓一搓。全体师生一同模仿用手洗衣服。师：你们用手洗有什么样的感觉？生答：手累。
师：那这样洗呢？（教师播放用搓衣板洗衣服的小视频）一起来感受一下。全体师生一同模仿用搓衣板洗衣服。师：怎么样？生答：特别累。
师：那这样洗呢？（教师播放用木棍敲打洗衣服的小视频）再来试一试。师：什么感觉？生答：超级累。
师：那要让你洗衣服，你会怎么洗？生答：用洗衣机洗。
师：其他同学呢？为什么你们不选择用手洗呢？
生答：用洗衣机洗衣服比较省事，不用手使劲了，还能在洗衣机洗的时候去做别的事。4、师小结：我们就是洗再大再多的衣服也不怕，因为有谁啊？洗衣机让洗衣服这件事变成了小菜一碟，真方便！那其他的科技产品又给我们的生活带来了什么样的便利呢？下面让我们一起走进“科技产品与生活”（师板书课题）
（设计意图：让学生用手模拟感受一下用手洗、手搓搓衣板、手拿木棍敲打衣服，进而与洗衣机洗衣服形成鲜明的对比，让学生充分的体会到科技产品洗衣机给我们生活带来了怎样的便利。）
活动2：科技产品带来的便利
1、师：下面同桌两人一组，先交流你知道哪些科技产品给我们的生活带来了怎样的便利，再把交流的结果记录在活动手册的第17页上，可以写，也可以画，开始！2、学生交流，记录；教师巡视并用手机拍好学生的活动记录。3、学生上台展示，说一说什么科技产品给我们带来了怎样的便利。生1：机器人可以帮我们解决问题；电脑可以让我们查资料。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/788c48a092c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad786.html